近日，教育部”三區(qū)三州“中小學(xué)校長教育信息化專題培訓(xùn)”在四川省涼山彝族自治州西昌市舉行。

北京師范大學(xué)副教授莊榕霞作了題為《中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力》的報告。她指出，當(dāng)前學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境從單一物理環(huán)境發(fā)展為物理世界、數(shù)字世界和虛擬世界相互交融的線上線下混合學(xué)習(xí)環(huán)境。伴隨網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)成長起來的中小學(xué)生正成為數(shù)字一代學(xué)習(xí)者，他們的學(xué)習(xí)不再局限于課堂之中，終身學(xué)習(xí)和全方位學(xué)習(xí)理念得到認(rèn)同，人們不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校內(nèi)的正式學(xué)習(xí)，還關(guān)注他們在校外的家庭、社區(qū)、場館和公共場所等場域中的非正式學(xué)習(xí)。

數(shù)字學(xué)習(xí)是使用數(shù)字設(shè)備或互聯(lián)網(wǎng)開展的一種學(xué)習(xí)，它使學(xué)生能夠在一定程度上控制學(xué)習(xí)的時間、地點、路徑和節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的知識建構(gòu)、社會性互動體驗以及學(xué)習(xí)者主動性的發(fā)揮。因而，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力成為勢所必然。

報告還分析了數(shù)字化學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、能力要素和測評框架。