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狹隘的人習(xí)慣于拿自已的短處與副人的長處相比,結(jié)果當(dāng)然是越比越泄氣,越比越光滿域恨,而這種不民情緒又會(huì)使其不有信自己的力量,押制了一個(gè)人能力的正常發(fā)揮,結(jié)果造成失敗 清代有個(gè)宰相,他的老家一戶鄰居為了建房搶占了宰相家的幾尺地,宰相家的人很生氣,把官司打到衙門。 宰相的家人怕打不贏官司,便寫了一封信,派人騎馬日夜兼程送到京城,讓宰相寫信給地方縣令。 宰相一看,立即給家里修書一封,信上寫的是一首詩:“千里求書為垛墻,讓他三尺又何妨,萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇宰相家人一看,隨即收回狀紙,愿意讓地鄰居一看宰相如此寬宏大量,立即把強(qiáng)占的地讓了回來。 由此可見,在生活中以寬容對(duì)人就能夠“化干戈為玉帛”。 寬容的力量是巨大的要一顆寬容的心,就要克服狹隘心理呢?那么,什么是狹隘呢?狹隘也就是人們常說的氣量小,心胸狹隘。 狹隘心理是許多不良個(gè)性的根源,嫉妒、猜疑、孤僻、神經(jīng)質(zhì)等不良表現(xiàn)都源于狹隘心理。目前,孩子中普遍存在著心理素質(zhì)脆弱的現(xiàn)象,究其根源也是心眼小一心胸狹隘。 卓卓今年5歲了。由于父母親缺乏好的教育方法,他養(yǎng)成了自私等心胸狹隘的壞毛病。 不論是吃東西,還是玩玩具都要自己優(yōu)先,甚至“壟斷”。卓卓的母親楊小平正愁沒有良策,辦公室的一位大姐介紹了她當(dāng)年對(duì)自己孩子的糾偏之法。 下班后,楊平買了卓卓最喜歡吃的蛋糕。卓卓看見后嚷著要吃。楊小平就按照大姐介紹的辦法逐一施行。“卓卓,蛋糕好不好吃”“好吃?！弊孔繗g快地回答?！澳悄阆氩幌氤浴薄跋氤韵氤??！弊孔坑悬c(diǎn)迫不及待。 見孩子已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)楊平話鋒一轉(zhuǎn),提出第三個(gè)問題,“好吃的東西,爸媽媽是不是也想吃呢?” “這個(gè)—”卓卓撓了撓腦袋,開始思考這個(gè)問題了。 “好吃的東西,爸爸媽媽是不是也想吃呢”楊平緊跟著又問了一遍?！安坏?”卓回答說。聽了他的回答,楊小平有點(diǎn)泄氣。 “好吃的東西,爸爸媽媽當(dāng)然也喜歡吃了。外公外婆和姐姐他們也都吃呢!”楊小平馬上自己回答聽了這話,瞪大了眼睛,露出疑惑的表情。 可每次為什么我們不吃,而都讓給你吃呢”楊小平又接著問道“不是因?yàn)槲覀儾幌矚g吃,是因?yàn)槲覀儛勰闾勰?所以我們省下來,想讓你閱一些。你知道嗎?” 卓卓眨巴眨巴眼睛,似乎明白了,就點(diǎn)了點(diǎn)頭。楊小平馬上趁熱打鐵,問:哪你以后有好吃的,要先問別人吃不吃,懂了嗎?”“哪”他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “哪,給你吃吧!”說著,楊小平把蛋糕給了他一塊。 他正準(zhǔn)備把蛋糕放到自己嘴里,楊小平趕問:“剛才媽媽說什么來著”。 卓卓拿著蛋糕停在那,想了想,把快送到嘴邊的蛋糕又遞了過來,小聲地問“媽媽,你吃不吃?”見到孩子這樣的變化,楊小平的心里涌動(dòng)著一股暖流,巴不得讓孩子趕緊吃個(gè)痛快?？上氲揭逃⒆?又忍住說:“我也想吃啊。不過,媽媽只吃一點(diǎn)。 是然媽很喜歡吃,可媽媽喜歡卓卓,省著讓卓卓多吃一些?！闭f罷,我們?cè)谄痖_心地吃起來。 見這辦法不錯(cuò),楊小平隨后幾天又加強(qiáng)了幾次,接著在家人中進(jìn)行了推廣。卓卓徹底改掉了自私的毛病。 通過這件事情,我覺得只要認(rèn)真給孩子講道理,孩子一般是能夠明白的。 在孩子明白道理的基礎(chǔ)上提出糾正孩子毛病的辦法,能從主觀上得到孩子的理解在客觀上能夠很好地配合,會(huì)有更好更長遠(yuǎn)的效果。 一般而言,心胸狹隘的孩子,往往只想聽好話不想聽壞話,只能接受成功面不能接受失敗,心胸狹隘的孩子容不下別人比自己強(qiáng),嫉妒超過自己的人, 他們只愿和不如自己的人交往,其結(jié)果導(dǎo)致自負(fù)心理的增強(qiáng)和交際圈的縮小。 由于缺乏與同學(xué)朋友之間的友誼與歡樂,孩子內(nèi)心苦悶、壓抑、沮喪,感受不到人世間的溫暖,看不到生活的美好,導(dǎo)致消沉、頹廢;由于對(duì)周圍人產(chǎn)生厭煩鄙視或備心理,容易心胸狹隘無事生非疑心重重。 長此以往,自負(fù)、嫉妒孤解、猜疑等不良心態(tài)的消極積累,使原本偏激的認(rèn)識(shí)更為偏激,個(gè)性缺陷惡性膨脹,容易導(dǎo)致心理障得、心理疾病的產(chǎn)生。 心胸豁達(dá)的孩子多能站在對(duì)方的立場(chǎng)著想,尊重他人,用自己開闊的心胸容納別人,原諒別人對(duì)自己的傷害。 心胸狹隘的人則不然,常常對(duì)自己的錯(cuò)誤熟視無睹,對(duì)別人的小小過失卻睚眥必報(bào)。這樣不但使對(duì)方改正不了錯(cuò)誤,反而積怨越來越深,正所“冤家宜解不官結(jié)年每個(gè)人都應(yīng)培養(yǎng)寬容的心胸,彼此容納,互相諒解,寬容別人,這轉(zhuǎn)容能種良好的寬容氛圍父母培養(yǎng)孩子寬容的心胸 做好孩子的第一任老師 個(gè)人如果從小就生活在“拔一毛而利天下,不為也”的家能里,受母所謂“為人只說三分話,不可全拋一片心”的教商,以“各人自曰門前售 管他人瓦上霜”為人生信條,那么,在這種環(huán)境里成長的孩子,必定是心制陷的。所以,父母要在生活中注重自己豁達(dá)個(gè)性的培養(yǎng),這樣,才能培養(yǎng)出孩寬容的孩子。 加強(qiáng)孩子的人生現(xiàn)教育 父母應(yīng)引導(dǎo)孩子把眼光放遠(yuǎn),心胸拓寬,事事從長運(yùn)考慮,處處以集么重,對(duì)整體、全局有利的人與事就能容忍和接受了 讓孩子多加強(qiáng)與同學(xué)朋友的交往 孩子的狹隘心理的形成有多種原因,其中最重要原因就是因?yàn)榻涣鞯娜?導(dǎo)致心胸的狹隘,而狹隆的心胸,又造成自我封閉,為此,父母要努力細(xì)多方面的條件,讓孩子更全面地了解別人與自己,增長見識(shí),拓寬心到。 豐富孩子的課余文化生活 父母要為孩子提供多種多樣的活動(dòng)機(jī)會(huì),拓寬孩子的興薄范圖,在豐言彩的活動(dòng)中,使孩子感受生活、學(xué)習(xí)的樂趣,感受生活的美好,從而陶治性售塑造良好的個(gè)性品質(zhì)。 總之,引導(dǎo)孩子把眼光從狹隘的個(gè)人小圈子放出去,拋開“自我中心”,就不會(huì)遇事斤斤計(jì)較,“心底無私”才能“天地寬” |
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