小區(qū)里幾個媽媽帶著大概兩歲的孩子在小區(qū)里散步，大家開始討論媽媽經，媽媽們聊天肯定是三句話不離孩子，說著說著就說到孩子發(fā)脾氣的問題。

　　媽媽們聊天才發(fā)現(xiàn)，不是只是自己家兩歲的孩子看發(fā)脾氣，自己的孩子還是很多同伴的，很多媽媽都是說孩子在這段時間特別容易發(fā)脾氣。

　　為什么呢？

　　在國外有個概念叫做terrible two。就像我們中國人講的“七八歲討狗嫌”。大概的意思就是“糟糕的兩歲”。糟糕，不止是孩子的脾氣糟糕，爸媽的心情也也很糟糕。

　　孩子到了2歲后走路不是問題了，甚至都開始小跑了。世界徹底從平面變成立體了，變得五顏六色，五彩斑斕。

　　會向家里人表現(xiàn)自己的意思但是有些比較深奧的東西又還不會表現(xiàn)出來。以為自己無所不能了，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實不是這樣的。

　　比如說孩子看到家長輕輕松松就可以打開一個瓶子，自己也想打開，卻不想怎么努力瓶子還是紋絲不動，孩子怒了，把瓶子一把摔在地下……

　　2歲寶寶情緒自控能力還比較差，特別是受挫折時自己就容易摔東西，發(fā)火。

　　孩子在2歲左右要學習很多東西 ，有些東西對于2歲的孩子來說還是比較難，所以孩子會經歷失敗，自己不知道怎么面對，于是孩子就會有挫敗的感覺。挫敗感就會讓孩子想發(fā)泄。

　　小技巧：

　　1、轉移注意力法

　　比如說孩子玩積木沒玩成功發(fā)脾氣。我會說：啊，這個積木今天好像有點不開心，媽媽帶你去吃點東西先，一會跟你一起玩。

　　或者通過共情：

　　媽媽小時候也不會玩的，后來是用了這個方法就把積木堆起來了。讓孩子知道不是只有他失敗，媽媽小時候也一定經歷過失敗，而且教孩子成功的方法。

　　2、冷處理

　　部分孩子無法通過轉移注意力來轉移情緒，家長也不要跟2歲的孩子講太多道理，或者責罵孩子。這樣反而會讓孩子更加變本加厲。

　　因為孩子非常聰明，他覺得這樣就可以吸收家長的注意，以后有什么事情就會用類似的方式來吸收家長的注意。

　　聰明的媽媽會把孩子放在安全的地方讓孩子自己發(fā)一會脾氣，一般過沒多久孩子就會慢慢的平靜下來，這時候再和孩子講道理效果會好很多。

　　3、不體罰

　　以前菁媽在青少年心理協(xié)會做過義工。遇到一個小男孩的個案，印象很深。

　　五歲的男孩阿義的父親是部位的軍官，對阿義的教育非常嚴格，一旦哪里做得不對就會打或者體罰，阿義已經可以連續(xù)做三十個俯臥撐了，都是父親經常體罰的功勞。

　　而阿義在幼兒園也變成了一個暴力的崇尚者，別人只要動他一下，或者搶他正在玩的玩具，阿義的硬拳頭就是馬上揮下來。老師也非常頭痛，請了幾次家長，而家長來了之后把阿義帶回去就是一頓體罰。而體罰后阿義受的氣又會在其他小朋友身上發(fā)，形成了惡性循環(huán)。

　　后來我們和阿義的家長進行了多次的溝通，告訴家長孩子這些暴力的行為都是和家長習得的。家長慢慢的不再體罰阿義，而阿義也慢慢的聽得進老師的話，和同學也慢慢可以比較和平的相處了。

　　4、暴力行為馬上處理

　　2歲的孩子牙齒發(fā)育得比較好了，當孩子想要一個東西時可能就會動用全身的力量，用手去搶，或者用嘴去咬，孩子自己是不太清楚這個行為不可行的，這時候家長一定要馬上制止，并且把孩子拉開，讓孩子知道自己的行為是不可取的，過了幾分鐘可以給孩子講道理。

　　5、不看暴力電視

　　孩子的很多行為是習得的，不但家長不可以在孩子面前動手，更不要給孩子看那些充斥著暴力電視。

　　菁媽寄語：兩歲的孩子開始慢慢要進入社會，但是自我情緒管理能力還比較差，需要家長引導和帶領，好的家長才是最好的老師。