傳統(tǒng)教學媒體與現(xiàn)代教學媒體相輔相成? ??現(xiàn)在的課堂教學，多媒體教學不可少，雖然他圖文并茂，視聽兼顧，信息量大，靈活性強，但是我認為他只是一個輔助手段，傳統(tǒng)的教學是幾千年留下的成功經(jīng)驗，決不能由多媒體來全部取代。?課堂上學生有疑問，或不可知的偶發(fā)事件時，多媒體是無法處理的，而傳統(tǒng)的教學的媒體可隨時變動，所以說傳統(tǒng)的教學媒體不可少。

我認為傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學媒體是相輔相成的，相互補充，協(xié)調發(fā)展的關系。? ?? 教學需要傳統(tǒng)教學媒體與現(xiàn)代信息技術二者兼有? ?在我國通常把電子媒體稱為電化教學媒體或現(xiàn)代教學媒體，相應地非電子媒體如印刷材料、黑板、粉筆、實物模型、實物教具等稱為傳統(tǒng)教學媒體。?近年來,隨著信息技術的不斷發(fā)展,大量現(xiàn)代教學媒體相繼進入教學領域,一股“現(xiàn)代教學媒體熱”已經(jīng)在各條教育戰(zhàn)線上興起。在教學關鍵處多媒體課件具體、形象的演示，能有效地突破重點、化解難點。這些優(yōu)勢自然是傳統(tǒng)教學媒體力所不能及的。不過，教師們普遍認為，完全以屏幕替代黑板，鼠標代替粉筆的做法并不可取，教師在黑板前帶著生動的肢體語言進行講解，一些重點地方通過板書可以增強學生的印象，從而加深記憶，這些在多媒體教學中是難以體現(xiàn)的。因此我覺得教學需要傳統(tǒng)教學媒體與現(xiàn)代信息技術二者兼有。

現(xiàn)代教學媒體以其形象、生動、直觀等無可比擬的特點，深受廣大師生的喜愛，于是眾多做得盡善盡美的課件蜂擁而至，眾多公開課也“染”上了時代氣息。一支粉筆、一張嘴、一本書的傳統(tǒng)教學模式逐漸被淘汰。

所以，傳統(tǒng)的教學媒體要與現(xiàn)代教學媒體攜手共進，要在傳統(tǒng)教學的基礎上適時、適度、有效地使用現(xiàn)代教學手段。