習(xí)作指導(dǎo)：我的理想教學(xué)設(shè)計(jì)

一、深情導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要上一節(jié)習(xí)作課，在習(xí)作前，老師給大家?guī)?lái)一首小詩(shī)，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？【指名】

3、師：孩子們，讀了這首詩(shī)，你有什么想說(shuō)的？

師：同學(xué)們說(shuō)的真精彩，這讓老師不禁想起了大哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)的一句話：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。而我們剛剛學(xué)過(guò)的這一組課文中的主人公，正是由于崇高的理想激勵(lì)著他們，讓他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱^斗，甚至獻(xiàn)出了一切！讓我們一起來(lái)回顧一下吧！這一位【課件，他是誰(shuí)？來(lái)讀一讀這句話，指名讀】

4、師：正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心，也才有了我們今天的幸福生活。

5、同學(xué)們?cè)倏催@一位【課件，他是誰(shuí)？來(lái)讀一讀這句話】為中華之崛起而讀書(shū)！一句響亮的誓言，一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，讓我們敬愛(ài)的總理為之奮斗了一生。

7、師：孩子們，古人云：志當(dāng)存高遠(yuǎn)！今天這節(jié)課，我們就來(lái)一起來(lái)暢談自己的理想，并把他寫(xiě)下來(lái)。（板書(shū)：我的理想）

二，習(xí)作指導(dǎo)

1、師：同學(xué)們，既然要進(jìn)行習(xí)作，按照慣例，我們應(yīng)當(dāng)先知道什么？【生；習(xí)作要求】

2、對(duì)，下面就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式，讀第……頁(yè)的內(nèi)容，想一想本次作文對(duì)我們提出了哪些要求？一邊讀一邊歸納，開(kāi)始。

3、師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)本次作文的要求是什么?

4、生匯報(bào)，師隨機(jī)板書(shū)：

開(kāi)頭：  是什么

我的理想：  中間：  為什么 【原因】                 運(yùn)用材料

怎樣做 【途徑】                豐富內(nèi)容

           結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。

5、師：同學(xué)們本次習(xí)作要求我們現(xiàn)在弄清楚了，現(xiàn)在，老師很想知道你們的理想到底是什么，你們?cè)敢獯舐暤刈院赖卣f(shuō)出來(lái)嗎?【自由說(shuō)，說(shuō)的時(shí)候其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)?！?/span>

6、師：老師真為你們欣慰，我們每個(gè)同學(xué)都樹(shù)立了自己的理想。這么多理想中你最欣賞誰(shuí)的理想?為什么？（給人帶來(lái)好處，基于現(xiàn)實(shí)，切合實(shí)際能夠?qū)崿F(xiàn)。）

7、師：同學(xué)們，理想沒(méi)有好壞、對(duì)錯(cuò)、貴賤之分。但如果說(shuō)，我們的理想既能夠基于現(xiàn)實(shí)，又能夠?yàn)槿嗣穹?wù)，是對(duì)別人有益的，那我們的人生將會(huì)很有意義。你們說(shuō)對(duì)嗎？

8、師：其實(shí)理想也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的變化而改變。同學(xué)們你們從小到道的理想是不是也不盡相同呢？【指名一兩個(gè)】其實(shí)不止是你們，就是許多名人也是如此，比如：我們熟知的魯迅先生，開(kāi)始他的理想是想當(dāng)一名醫(yī)生，遠(yuǎn)赴日本求醫(yī)。后來(lái)，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國(guó)人的身體，而不能醫(yī)治國(guó)人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國(guó)人的靈魂。

再比如：我小時(shí)侯最初的夢(mèng)想是要做一名作家，后來(lái)遇見(jiàn)一位姓姜老師，他很博學(xué)，也很關(guān)心同學(xué)，我很喜歡他。記得小時(shí)候因?yàn)槲业捏w質(zhì)特別弱，經(jīng)常肚子疼，有一天疼暈了，醒來(lái)之后，父母告訴我是姜老師把我背回家的。從那時(shí)起我就在心里暗暗地想長(zhǎng)大之后我也要做一名像姜老師那樣的老師。后來(lái)經(jīng)過(guò)不懈的努力，現(xiàn)在的我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)理想。

9、孩子們，我想，理想絕不是憑空而來(lái)，或許是一句話影響了你，或許是一個(gè)人影響了你，又或許是一件事影響了你，但是不管你有什么樣的理想，每一個(gè)理想背后，一定有某種原因或者一個(gè)小小的故事。接下來(lái)老師給大家一點(diǎn)時(shí)間想一想，你為什么要樹(shù)立這樣的理想？想好了同桌互相說(shuō)。

10、【春江潮水連海平。。】同學(xué)們說(shuō)的真熱鬧，老師也想聽(tīng)你們理想背后的故事，誰(shuí)愿意來(lái)慷慨分享一下？【指名到前面說(shuō)，指導(dǎo)注意結(jié)合習(xí)作要求。】

11、同學(xué)們有句話說(shuō)；理想不是用來(lái)想的，是用來(lái)追的。而今我們的心里已經(jīng)播下了理想的種子，你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)它呢？給兩分鐘自己想一想。【可以從自己理想需要哪些必備的能力來(lái)思考】

12、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)為了實(shí)現(xiàn)理想，自己打算怎樣做？【指名，認(rèn)真聽(tīng)】

13、好，同學(xué)們你們覺(jué)得他的做法怎么樣？【具體，可操作，每一步的目標(biāo)都不很難容易實(shí)現(xiàn)……】

三、快樂(lè)起草

1、師：孩子們，此刻，你們的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，寫(xiě)下你的理想以及理想背后的故事，寫(xiě)的時(shí)候，注意要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚，并且注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)習(xí)到的材料，相信你們:真情賦筆揮將去，寫(xiě)就人生理想歌。

2、開(kāi)始起草吧。

3、孩子們，人生得意須盡歡。。。，好，孩子們，由于時(shí)間關(guān)系我們就寫(xiě)到這里，哪位同學(xué)愿意把自己寫(xiě)的文章給大家讀一讀、其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)她那里寫(xiě)的好值得你學(xué)習(xí)，哪里還可以再豐富一些?！局该?/span>

4、評(píng)議指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

 同學(xué)們，時(shí)光恁是匆匆，一節(jié)課的時(shí)間即將過(guò)去，在結(jié)束這節(jié)課前，讓我們?cè)俅未舐暤刈x一遍流沙河的這首詩(shī)【出示】孩子們，理想是火，理想是燈，理想是"九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉,理想是公子蘭臺(tái)快哉風(fēng)，老師相信，只要你們肯努力，堅(jiān)持不懈，相信總有一天你們會(huì)站在理想的峰巔，憑閱桑海，一小人間！