----班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)介紹材料

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，說(shuō)起班主任工作，最能體現(xiàn)我內(nèi)心感受的就是弘一大師的一句話：悲欣交集！誠(chéng)然，作為一名班主任，有恁些責(zé)任，恁些辛酸，恁些繁雜，亦有恁些幸福。所有的滋味讓我覺(jué)得做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的、是精彩的。今天，坐在這里跟大家說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)介紹，我想不如說(shuō)是一次互動(dòng)，因?yàn)槲易鹬卦谧乃薪逃龖?zhàn)線上拼搏的同仁們，你們一樣精彩！所以，今天，我談到的關(guān)于我作為班主任的一些做法和體會(huì)，有不到之處敬請(qǐng)?jiān)?，望大家多提寶貴意見(jiàn)！

接下來(lái)我想說(shuō)的主要從以下三個(gè)方面來(lái)談：

一、加強(qiáng)班主任個(gè)人修養(yǎng)建設(shè)，以身作則

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“身教最為貴，知行不可分。。大家都知道班主任是班級(jí)工作的策劃者與組織者，其工作地位要求與學(xué)生打成一片。小學(xué)生處于心理建設(shè)階段，其周?chē)佑|人群情況決定了未來(lái)舉止。班主任的自身素質(zhì)是學(xué)生的風(fēng)向標(biāo)，指引著學(xué)生前進(jìn)的路線。人們常說(shuō)“耳濡目染”“近朱者赤，近墨者黑?！卑嘀魅蝹€(gè)人品格、行為，學(xué)生看在眼里，記在心里。因此，無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是在日常的生活中，我都時(shí)時(shí)想在前，做在前。比如，在最平常不過(guò)的日常衛(wèi)生工作中，我要求學(xué)生的書(shū)桌，個(gè)人衛(wèi)生要整潔，首先我自己先做到我的物品擺放整齊，個(gè)人衛(wèi)生過(guò)關(guān)。要求學(xué)生做值日，我每天到校，先把班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行常規(guī)清掃，拖凈。學(xué)校要求的大掃除，我從來(lái)不是旁觀者，都是親力親為參與到學(xué)生中間，親自指導(dǎo)他們做，樓梯怎么擦，瓷磚怎么擦，雜草怎么清除，樹(shù)葉怎么清理。。。我肯彎下身子，我的手上先打水泡，孩子們看在眼里，感動(dòng)在心里，自然也就不調(diào)皮肯認(rèn)真干活了?！　?/span>

二、作為班主任要感性與理性結(jié)合

感性是什么？是以情動(dòng)人，以心醒心。都說(shuō)：春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲！班主任工作就是如此！班主任本職就在于教書(shū)育人，教書(shū)過(guò)程中更應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德上修持，行動(dòng)上的教化。因此，作為班主任，管理班級(jí)幾十個(gè)孩子，我既要承擔(dān)一名嚴(yán)師應(yīng)盡的職責(zé)，更要承擔(dān)慈母的角色。小學(xué)生固然年紀(jì)小，然而他們卻最知道誰(shuí)對(duì)她們是真心好。只要他們?cè)谛睦镎J(rèn)同了你，就會(huì)聽(tīng)話，愿意為你做事，再苦再累也會(huì)毫無(wú)怨言。那么，怎樣才能讓學(xué)生親其師而信其道呢？答案只有一個(gè)字：愛(ài)！

愛(ài)不只是說(shuō)說(shuō)而已，更是做出來(lái)的。我這個(gè)班級(jí)是我從二年級(jí)就接手的，那時(shí)候的他們真是一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)，我將心比心，班級(jí)里凡是有重活，都是我親自做，比如大桶水，這些年我們班級(jí)都在三、四樓，我一扛就扛到五年級(jí)，不是我逞強(qiáng)，是我覺(jué)得我首先是個(gè)媽媽?zhuān)绻业暮⒆尤プ鲞@樣的事，萬(wàn)一扭傷了怎么辦？直到五年級(jí)，孩子們大了，我才開(kāi)始慢慢讓他們?nèi)プ觯⒆觽兤綍r(shí)看在眼里，記在心里，會(huì)在我每天早上還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，搶著給我打上一杯熱水，會(huì)在我感冒不舒服的時(shí)候，跑來(lái)拉著我的手說(shuō)，老師您歇歇吧，我們自己會(huì)做練習(xí)，會(huì)在我咳嗽時(shí)，從家里給我?guī)?rùn)喉片，誰(shuí)說(shuō)孩子們小九不懂事呢？

愛(ài)學(xué)生，一定要一視同仁，不拋棄不放棄。平常上課，我盡心盡力的對(duì)待每一名學(xué)生，盡可能講到每一個(gè)人都懂，越是學(xué)得差的學(xué)生越是叫他，哪怕自己有時(shí)候會(huì)氣得七竅生煙，但從不后悔而且每天依然會(huì)這么做，老師，不就是什么樣的孩子都得教嗎？我們做的不就是這樣的工作嗎？課余，我會(huì)主動(dòng)關(guān)心孩子的生活情況，對(duì)于家庭困難的學(xué)生，我也做到了如指掌，因?yàn)榕掠行┖⒆釉谛睦镉信时?，我每年都?huì)買(mǎi)上些新衣服，襪子夾在我女兒穿小的衣服鞋子里面一塊送給家庭條件不好的孩子，比如現(xiàn)在我們班的陳雅軒，張子誼，張雨欣，孫國(guó)權(quán)等等，為了鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，我自己出錢(qián)給他們買(mǎi)書(shū)作為期末的獎(jiǎng)勵(lì)，至今已經(jīng)給孩子們買(mǎi)四五十本書(shū)了。孩子有住校外輔導(dǎo)班的，但凡這樣的孩子中有誰(shuí)過(guò)生日了，只要告訴我，我就會(huì)給他煮雞蛋，東西雖小，但情是真摯的，孩子懂的我的付出的同時(shí)，也就想到了感恩，這比口號(hào)喊上一千遍一萬(wàn)遍要學(xué)會(huì)感恩來(lái)得更實(shí)在。

現(xiàn)在我再來(lái)說(shuō)說(shuō)理性又是什么?理性，在我看來(lái)就是公正無(wú)私。無(wú)論是誰(shuí)，犯了錯(cuò)就要接受批評(píng)，敢于自我批評(píng)，沒(méi)有特殊。就算我也一樣。舉個(gè)例子說(shuō)，就在大上個(gè)星期我們班王澤同學(xué)因?yàn)樽詈笠还?jié)上體育課，老師要求一隊(duì)戴紅領(lǐng)巾，一隊(duì)不戴，他是不帶那隊(duì)的，結(jié)果被當(dāng)成不準(zhǔn)守校規(guī)扣了分，當(dāng)時(shí)我不了解情況，很生氣就罰他寫(xiě)了詞語(yǔ)。當(dāng)時(shí)他沒(méi)分辨紅著眼睛默默的收拾書(shū)包排隊(duì)下樓了。第二天來(lái)上學(xué)，他把詞語(yǔ)交到我手上，然后給我鞠了一躬，說(shuō)：對(duì)不起老師，我給班級(jí)丟臉了。后來(lái)其他同學(xué)告訴我經(jīng)過(guò)，我很羞愧，這個(gè)孩子是我很了解的很聽(tīng)話的孩子呀，一直都是很能干的孩子，我怎么可以不分青紅皂白冤枉他呢？于是我鄭重地向他道了歉，他臉紅了，跟我說(shuō)，老師我沒(méi)怪您，真的。這樣的話讓我心疼了好久。我知道孩子是因?yàn)檎J(rèn)可我才愿意承受委屈，這讓我自責(zé)且幸福著！

三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和家長(zhǎng)的良好關(guān)系

任何的工作方式的選擇都是一把雙刃劍，工作中度的把握至關(guān)重要，而你的工作將會(huì)對(duì)你的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為教師我們都知道學(xué)生成績(jī)、品格好壞，是學(xué)校、家庭共同的責(zé)任。作為班主任更是應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好學(xué)生情況的溝通交流，而事實(shí)上這個(gè)過(guò)程說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。當(dāng)然，對(duì)于好學(xué)生，我們和家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)是非常樂(lè)意的，因?yàn)楹⒆邮撬尿湴?。而?duì)于和一些存在某種問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，真是不亞于一場(chǎng)心理戰(zhàn)，因?yàn)?，很可能因?yàn)槲覀兲幚聿煌昝溃炊尲议L(zhǎng)對(duì)我們有意見(jiàn)，那么我們的工作將更加難以開(kāi)展。對(duì)于這樣的孩子，我一般都要換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系。首先，我會(huì)先向?qū)W生了解情況，談話，找原因，如果能及時(shí)改正，那么我就會(huì)給孩子機(jī)會(huì)，信任他，不通知其家長(zhǎng)，讓學(xué)生自己改正。

四、最后一點(diǎn)，是我藉以自勉的：平常心

作為一名班主任，無(wú)論是過(guò)往的二十度春秋，還是今后的未知?dú)q月，我都將無(wú)畏風(fēng)雨，砥礪前行，力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干;“但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”;不是看破紅塵，而要一種“也無(wú)風(fēng)雨，也無(wú)晴”的果敢和堅(jiān)韌；于外，不計(jì)蝸角之名，于內(nèi)深修柔和之德；抱持平常心，盡心盡力做好我的本職工作。我相信，經(jīng)綸萬(wàn)轉(zhuǎn)情無(wú)變，大?；貫懯Ｒ粔m！