2005年即在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)一百周年之時(shí)，日本電視臺(tái)推出了這部關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片，把焦點(diǎn)從日俄戰(zhàn)爭(zhēng)放大到整個(gè)明治維新，并聯(lián)系現(xiàn)代日本社會(huì)，提出了為什么明治能維新迅速取得如此巨大的成就，和留給我們今天的課題又是什么這兩個(gè)耐-人尋味的話題。雖然日俄戰(zhàn)爭(zhēng)是兩大帝國(guó)主義在中國(guó)東北的權(quán)力斗爭(zhēng)，但在痛恨列強(qiáng)之余，我們也要學(xué)習(xí)、借鑒和反思日俄尤其是日本所做的一切，正所謂知彼知己百戰(zhàn)不殆。

教育改革

“誰(shuí)都可以接受教育”，是明治教育改革的理念。明治以前，教育不是公共產(chǎn)品。能夠接受教育的都是大名武士階層和富裕的工商業(yè)家庭。到了明治時(shí)代，澤柳政太郎推動(dòng)了教育改革。在政府倡導(dǎo)下，教育既是權(quán)利也是義務(wù)，誰(shuí)都可以接受教育。在教育內(nèi)容上，明治時(shí)代的日本邁出了更大的一步。江戶以前，日本人有很強(qiáng)的大陸情節(jié)，習(xí)漢書、用漢字。德川秀忠統(tǒng)治下的幕府將與明朝的貿(mào)易作為日本強(qiáng)國(guó)之要。江戶末期，佩里以軍事力量打開了日本國(guó)門，日本也由此看到了更廣闊的天地，將目光轉(zhuǎn)向先進(jìn)的西歐。在精英教育方面，向歐美大量派遣留學(xué)生。明治時(shí)代的政治強(qiáng)人伊藤博文、井上馨等，都在西歐學(xué)習(xí)生活過；在民眾開化方面，日本各地都成立開智學(xué)校，引進(jìn)西方課程，英語(yǔ)教育也非常普及。

技術(shù)引進(jìn)

日本人的山寨能力和山寨水平遠(yuǎn)在當(dāng)今中國(guó)人之上。當(dāng)然，有一個(gè)更好聽的說法叫技術(shù)引進(jìn)。日本人接受了西方的教育、西化的生活，更主要的是引進(jìn)了西方的技術(shù)。在政府的推動(dòng)下，西周等一批留洋的優(yōu)秀學(xué)子屈身到工廠當(dāng)學(xué)徒，開創(chuàng)了日本的紡織工業(yè)。秋山真之等人學(xué)習(xí)英國(guó)的航海技術(shù)，打造日本海軍，成為戰(zhàn)勝俄國(guó)的主力。跟清政府一樣，日本也從英國(guó)購(gòu)買了軍艦，但日本購(gòu)買的是制造軍艦的技術(shù)，這是根本的區(qū)別。在引進(jìn)西方文化和技術(shù)的同時(shí)，日本人堅(jiān)持維護(hù)日本文化的獨(dú)立性，創(chuàng)造各種譯詞，將外語(yǔ)置換為日語(yǔ)，通過翻譯來(lái)消化吸收西方的制度和技術(shù)。這一時(shí)期出現(xiàn)了很多新詞，如哲學(xué)、理想、本能等，就是由福澤諭吉、西周等人創(chuàng)造的。

財(cái)稅改革

明治改革同樣遇到了財(cái)力緊張，轉(zhuǎn)型陣痛。明治時(shí)期，日本人的思想解放了，但經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也沒減輕。明治為實(shí)現(xiàn)近代化而進(jìn)行的財(cái)稅改革一直伴隨著民眾的不滿甚至反抗。松方正義等官員敢于頂住各方壓力，對(duì)財(cái)稅體制進(jìn)行一系列手術(shù)，在非常短的時(shí)間內(nèi)，充實(shí)了國(guó)庫(kù)，壯大了軍隊(duì)。當(dāng)然，明治政府在軍事、教育、建設(shè)等各方面如何均衡發(fā)展、平衡關(guān)系，更多地取決于改革家的個(gè)人意志和膽魄。財(cái)稅改革從一定程度上，也犧牲了老百姓的利益，只不過剛剛從幕府時(shí)期走出來(lái)的人民感受還沒有那么深切。

集中民智

明治維新雖然沒有打破“藩”各自為政的局面，但作為“藩”統(tǒng)治基礎(chǔ)的武士階層發(fā)生了很大變化。武士不再像以前那樣對(duì)大名有人生依附關(guān)系，不再有世襲身份，迫使他們轉(zhuǎn)型為實(shí)業(yè)家、官僚、學(xué)者等。武士出生大久保利通、西鄉(xiāng)隆盛、木戶孝允成為改革先鋒，巖崎彌太郎、安田善治郎等武士成為實(shí)業(yè)家。幕府臣子澀澤榮一領(lǐng)導(dǎo)了稅收、土地改革，堅(jiān)持'在日本應(yīng)該創(chuàng)造適合日本的東西',開展產(chǎn)業(yè)振興，推動(dòng)近代資本主義發(fā)展。明治時(shí)代的“建白書”也是一次重大改革，廣開言路、集中民智，充分發(fā)揮了東方式的近代民主優(yōu)勢(shì)，也推動(dòng)了日本民主政治進(jìn)程。通過“建白書”，福澤諭吉等人提出對(duì)國(guó)家面貌的思考，推動(dòng)了日本憲法的頒布和君主立憲政體形成。

NHK特別節(jié)目將會(huì)分五次追溯明治變遷過程，尋找其對(duì)于今天的啟迪。

P1 向明治學(xué)習(xí)什么

P2 教育

P3 模仿與獨(dú)創(chuàng)

P4 農(nóng)民與稅收

P5 民意

值得注意的是NHK的拍攝目的是從明治維新里汲取現(xiàn)代日本可以用的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以這部紀(jì)錄片更多的是專題分析（教育，科技，經(jīng)濟(jì)，政治）而不是線性敘事，NHK已經(jīng)默認(rèn)觀眾了解了明治維新的主要史實(shí)，這對(duì)外國(guó)觀眾并不友好。但這紀(jì)錄片的文獻(xiàn)工作做的還是相當(dāng)?shù)暮谩?/p>