近來我班學(xué)生完成了對小學(xué)生必背75首古詩詞的學(xué)習(xí)，為使學(xué)生對古詩詞學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，我班開展了用思維導(dǎo)圖分類整理的活動。

學(xué)生之前并沒有見過思維導(dǎo)圖，通過多媒體投示了思維導(dǎo)圖的基本樣式及繪制方法，使學(xué)生對它有了初步的了解。學(xué)生對圖式十分感興趣。

之后提出要完成的任務(wù)——歸納整理小學(xué)必背75首古詩詞。茫然無措的學(xué)生們在小組討論后確定了不同歸納方式，如按詩詞內(nèi)容類型分類，為送別詩、四季詞、田園詩、托物言志詩等；按朝代分類，為漢、唐、宋、元、明、清等；按詩人分類為，李白、杜甫、孟浩然、賈島、范成大等。

周六日完成整理繪制，周一有九位學(xué)生完成。張貼展示，學(xué)生自由觀察學(xué)習(xí)，制作者談制作經(jīng)過和困惑，談他人作品的長處。其他學(xué)生提出疑難，制作者們耐心回答指導(dǎo)。全體學(xué)生進(jìn)行修改制作階段。

至周五又有十一名學(xué)生上交思維導(dǎo)圖成品，質(zhì)量有了明顯提高。

學(xué)生們反映，此作業(yè)難度在3至4星，趣味性評5星，繪制中對75首古詩詞的理解認(rèn)識又深了層。

小升初將至初愿孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

按內(nèi)容類型分類

按朝代和詩人分類

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