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電大文憑國家承認嗎？ 答：電大開放教育是國家教育高教司主持的、中央電大實施的一項人才培養(yǎng)模式改革的試點項目。各學員免試（不必參加全國成人高考，只需進行入學測試）入學，學成合格后，可頒發(fā)國家承認的畢業(yè)證書。學員有電子檔案，隨時可備查詢。學員所持畢業(yè)證可參加單位崗位競爭，職稱評定，以及參加國家公務員考試等。 電大是一所什么樣的學校？ 答：中國的廣播電視大學是世界上最大的大學。 當今世界上有10所在校生10萬人以上的巨型大學，全部是遠程教育開放大學，中國的廣播電視大學列居這10所巨型開放大學之首。廣播電視大學是以現(xiàn)代信息技術為主要手段，采用廣播、電視、文字和音像教材、計算機網(wǎng)絡等多種媒體進行現(xiàn)代遠程開放教育的高等學校。 電大與其他高校有什么不同？ 答：電大是我國高等教育的重要組成部分，與普通高校一起承擔培養(yǎng)各類專門人才，提高勞動者素質的任務，國家同樣承認學歷。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠程開放教育的優(yōu)勢，多快好省地培養(yǎng)了我國改革開放和現(xiàn)代化建設急需的大批專門人才。作為專門舉辦現(xiàn)代遠程開放教育的高等學校，電大也有區(qū)別于普通高校和其他成人高校的特點。如： · 具有遠程教育的特征。以教育技術和媒體手段為課程載體，使教與學的過程可以異步或同步進行，學生主要是分散在各地自主學習。 · 采用多種媒體教學。學生以文字教材為主進行自主學習，同時較多地利用音像教材、CAI課件和計算機網(wǎng)絡等學習媒體。 · 共享優(yōu)秀教育資源。匯集全國高校和科研院所優(yōu)秀教師和專家，由他們擔任課程主講教師和教材主編，為全國各地的學生提供了高質量的課程及其教材。 · 開放的學習模式。學生自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等，方式方法靈活多樣。 總地來說，電大是沒有圍墻的學校，其教學信息通過國家提供的衛(wèi)星電視系統(tǒng)覆蓋全國，并已開始利用計算機網(wǎng)絡面向全國實施網(wǎng)上教學。同時，由各級電大組成的遍布全國的現(xiàn)代遠程開往教育教學系統(tǒng)，可以在不同層面上分工協(xié)作，為各地的求學者提供必要的學習資源和學習支持服務。因此，電大辦學規(guī)模是任何一所普通高校都達不到的，這也使得廣播電視大學能夠氫高等教育延伸到基層和邊遠落后地區(qū)，為這些地方就培養(yǎng)了大批留得住、用得上的各類專門人才。 電大的教學過程有哪些主要環(huán)節(jié)？ 答：· 了解學生，根據(jù)新生不同基礎分別教學、分類指導。 · 指導學生運用多種媒體教材自主學習。 · 組織高效率的面授輔導及小組討論學習。 · 布置作業(yè)，認真解答，并指導學生運用多種媒體教材練習、復習。 · 利用現(xiàn)代遠程教育手段各種形式的同步教學信息。 · 提供學習場所及各種助學服務。 · 組織實施集中實踐教學環(huán)節(jié)。 · 進行形成性考核和各類考試。 電大的課程有什么特點？ 答:為適應遠程開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內容和過程，它們的具體體現(xiàn)就是經(jīng)過一體化設計的多種媒體教材。因此對于電大的某門課程來說，其教材通常包含兩種或兩種以上的媒體。 電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等型。近年來，隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展和數(shù)字電視技術的發(fā)展，電大正加快開發(fā)計算機網(wǎng)絡等數(shù)字化、交互式教學媒體，網(wǎng)上教學、網(wǎng)上輔導以及VBI教學信息等教學資源，在電大的教學過程中得到越來越廣泛的應用。 與其他高等學校相比，電大的教材還在幾個方面有自己的特點： · 注重教材的教學性。不僅內容符合教學大綱，而且力求簡明，突出重點。在知識的傳授中，注意對學生學習能力的培養(yǎng)和學習方法的指導。 · 盡可能便于學習自學，適合成人學習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地到成人學生在文化基礎和實踐經(jīng)驗方面的特點。 · 注重多種教學媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段的綜合運用。根據(jù)文字、音像、CAI等不同媒體的特點，進行精心選擇和設計，使學生在優(yōu)化的媒體組合中獲得最佳學習效果。 就教學內容而言，電大的課程在涵蓋學科基本理論、基本知識的前提下，更注重學生實際應用能力的培養(yǎng)和操作技能的訓練，使其與現(xiàn)實職業(yè)崗位的要求更為貼近。 電視直播課堂有什么作用？ 答：中央電大從1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學輔導，特別是開放教育本科試點專業(yè)課程的教學輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關教師參加播出，講授難點、重點，答疑解惑，為學生實時所學專業(yè)和課程的各種教學信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大的學生可通過衛(wèi)星接收設備或所在地轉播的教育電視臺節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。 “直播課堂”還設有專題講座和特別節(jié)目等板塊。專題講座主要是請著名專家學者講授有關學科的基礎理論和基本知識，對電大學生豐富知識、提高素質很有好處。特別節(jié)目則關注電大教育的改革和發(fā)展，展示成果，溝通信息，介紹經(jīng)驗，并圍繞現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的熱點、焦點問題進行探討。 部分省級電大也已經(jīng)開通了電視直播課堂。 電大為學生提供哪些學習支持服務？ 答：· 多種媒體學習材料：包括文字主、輔教材，錄音、錄像帶，VCD光盤，CAI課件等。 · 助學服務教學信息：直播課堂，計算機教學網(wǎng)頁，電子郵件輔導，電話咨詢，VBI教學信息，BBS網(wǎng)上討論，語音信箱等。 · 指導性教學文件：專業(yè)教學計劃，課程教學大綱，課程教學設計方案、入學指南、學籍管理辦法，考試說明等。 · 集中輔導、指導：組織面授、研討，指導實驗、學習、社會調查等。 · 教學設施：圖書閱覽室，多媒體視聽閱覽室，網(wǎng)絡計算機閱覽室，直播課視聽教室等。 電大是怎樣進行面授輔導的？ 答：在每門課程的教學過程中，電大都會根據(jù)課程和學生的實際情況，在學生自學的基礎上，安排適量的集中面授輔導課。面授輔導的內容主要是進行學習指導、解答疑難問題、組織學生討論、提供助學服務等。輔導教師有時還會選擇適當?shù)拿襟w組合形式，來豐富和完善教學內容，提高學習效率。例如在提示教學重點之后，或許會播放一段例題講解的錄像、一段相關實驗演示的VCD，而后討論和提問等等。 考慮到學生大多是業(yè)余學習的實際情況，集中面授輔導一般安排在雙休日或晚上進行，并預先將時間、地點、內容等有關安排通知學生。同時，對于每次面授輔導的內容，學?？赡軙閷W生提供多次聽課機會，你可以根據(jù)自己的情況從中任選一次聽課。 電大是怎樣為學生提供收視服務的？ 答：中央電大通過發(fā)行課程錄音帶、錄像帶、VCD光盤或者通過電視直播課堂等，將學習需要的媒體以及同步于教學的輔導信息給地方電大，或者直接傳遞給學生，使學生能從多種途徑方便地獲得學習中想要得到的幫助和輔導。地方電大也會為學生提供所需要的視聽設備和媒體，如語音教室和錄音帶（用于外語的聽力和口語訓練等），視聽閱覽室和課程錄音帶、錄像帶、VCD光盤，你還可以在教室里收視學校通過閉路電視系統(tǒng)傳送直播課堂和課程錄像等。你如果需要選購一些錄音帶、錄像帶、VCD光盤，學校也會為你提供方便。另外，有些學校還可能為學生提供復制課程錄音帶、錄像帶等項服務。 電大是怎樣提供咨詢、指導、答疑服務的？ 答：中央電大和省級電大向學生公布每個開放教育專業(yè)的教學信息網(wǎng)頁，以及課程負責人的電子郵件地址和答疑電話號碼等。大部分學校還會給學生提供免費或優(yōu)惠的電子郵箱，學生可以在家中或任何方便的地方，通過電話或計算機網(wǎng)絡向教師提問，并得到教師的電話答疑或網(wǎng)上輔導。教師可能會通過電子郵件給有條件的學生布置作業(yè)，通過教學網(wǎng)頁講解共性問題等等。 學生為什么要參加入學水平測試？ 電大開放教育實行“免試入學、驗證注冊”的招生方式，學生報名后為什么還要參加入學水平測試呢？ 答:通過入學水平測試，學?？梢粤私獗讳浫W生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學生組織分類教學，因材施教。部分報名參加學習而基礎又相對較差的學生，有可能暫時不能被正式錄取，可先期進行必要的文化補習。 電大開放教育目前還處于試點階段，為了保證教學質量，在招生規(guī)模和入學條件方面，國家仍進行宏觀控制。由于招生規(guī)模有限制，通過入學水平測試，可達到擇優(yōu)錄取的目的。 什么是學分制？ 答：學分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學分作為衡量學生學習量和畢業(yè)標準的一種教學管理制度。 實行學分制，要求按照培養(yǎng)目標和教學計劃中各門課程及教學環(huán)節(jié)的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學分。 學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。修業(yè)年限有一定的限制（電大開放教育限定為8年）。只要在修業(yè)年限內學完專業(yè)教學計劃中規(guī)定的課程，完成必要的實踐性教學環(huán)節(jié)，達到畢業(yè)最低總學分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。 有時，為了區(qū)別于修業(yè)年限固定的學年學分制，我們常稱學分制為"完全學分制"。 學習期間是否可以辦理轉學、轉專業(yè)、借考和留考等手續(xù)？ 答：學生在學習期間可以辦理轉學、轉專業(yè)、借考和留考等手續(xù)。 · 如果因為工作調動、家庭搬遷等原因需要轉學時，你可以提出申請，到轉出、轉入學校辦理必要的轉學手續(xù)。轉學前的有效學籍信息，到轉入學校后仍然有效。 · 如果因為工作變動等原因需要轉專業(yè)時，可以通過你所在學校學籍管理部門辦理轉專業(yè)手續(xù)。?？妻D專業(yè)時可不受專業(yè)科類的限制，本科則應在同科類相近專業(yè)間轉換。轉專業(yè)后課程學分的替換要符合有關規(guī)定。 · 如果因為出差或其他原因不能在本地參加考試時，只要你當時所在地的電大有相同的考試，你就可以在那里參加考試（借考）。 · 如果在參加考試時，報考課程的考試時間發(fā)生了沖突（不同報考科目被安排在同一時間考試），你可以按規(guī)定的考試時間先參加一門課程的考試，沖突的課程學校會在前一課程考試結束后，另為你安排時間進行考試（留考）。 免修免考和學分替換有什么具體規(guī)定？ 答：學生在參加“開放教育”學習期間，如果已經(jīng)通過國家承認學歷的其他教育形式取得了某門課程的學分（該學分不低于現(xiàn)修專業(yè)中被替換課程的學分），且該課程的教學內容和教學要求不低于現(xiàn)修專業(yè)被替換課程的要求，那么，該課程就可以按有關規(guī)定對現(xiàn)修專業(yè)中的被替換課程學分替換。 現(xiàn)代遠程開放教育及其特點是什么？ 答：現(xiàn)代遠程開放教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行教學和通信聯(lián)系的教育形式。學生可以不受空間和時間的限制進行學習；受教育者可以擴展到全社會；教育機構有較為豐富的教學資源供學習者選用；教學形式由以教為主變?yōu)橐詫W生自主學習為主?，F(xiàn)代遠程教育重視教學過程，采用現(xiàn)代遠程信息技術于教學過程，教學以文字教材為基本媒體，配合音像教材、計算機網(wǎng)絡課程、計算機輔助教學軟件等多種媒體教學資源，利用電話答疑、VBI數(shù)據(jù)廣播、電視播出、電子信箱信息交流、雙向視頻系統(tǒng)等現(xiàn)代教育手段進行實時與非實時交互式教學，并輔以必要的面授輔導，以及為學生提供良好的學習支持服務環(huán)境?，F(xiàn)代遠程開放教育提倡以學生為主體、教師為主導，學生自主學習，學校最大限度地開放學習空間和時間，創(chuàng)造學生自主、個別化學習的良好環(huán)境和條件。 |
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