E:“我什么時候才能學會閉上嘴巴？”

I：“我為什么剛才不那樣說？”

E（英文：Extraverted）——外向的。

I（英文：Introverted）——內向的。

現(xiàn)實生活當中，可能我們身邊的很多人都在推崇“外向E”，而貶低“內向I”。在當今極度發(fā)達的商業(yè)社會的背景下，整個社會價值觀的導向好像也在稱贊著“外向E”，而批判著“內向I”。

你是否也這樣覺得呢？不過，E可不要沾沾自喜哦，I更不要郁郁寡歡了。

接下來，讓我們一起探索不一樣的E和I。

以下的分析，不一定逐條都符合你，但總有偏向的一面。

通過EI維度，可以了解我們與世界相互作用的模式，以及我們釋放能量的方向——即“偏好外部世界”和“偏好內部世界”。

01

外向型（E）

1）動力來源

外向型（E）的人動力來源于自身以外的外部世界，他們傾向于通過在外面世界的社交活動中取得能量。

2）具體表現(xiàn)

有表現(xiàn)力的外向型（E）：

為人態(tài)度——友好且樂于交際；

健談——常常在說話的同時完成思考，甚至是先開口再動腦筋想怎么說；

交際廣——呼朋喚友，眾人簇擁，在人多的地方會更有精神動力，自己一個人待太久則會精疲力竭；

一心多用——喜歡同時開展多項事務，往往是邊閱讀邊看電視、邊寫作邊聽音樂；

自來熟——第一次與人見面就能像見到老朋友一樣“敘舊”，滔滔不絕，往往停不下來靜靜地聽對方的表達；

集體探討——通過與大家一起探討問題，來找到方法，得出結論，如果只能自己在一邊冥思苦想，那么很快就會能量耗盡。

會議發(fā)言——喜歡在會議上積極發(fā)表自己的意見，如果沒輪到自己發(fā)言，就會很不高興；

“找東西”——如果自己的東西不見了或者是思路斷了，會喋喋不休地用嘴來尋找——“我的手機丟了，有人看到我的手機了嗎？那可是剛剛上市的最新款，我花了一個月的工資買的，你們可知道這一個月我是怎么節(jié)衣縮食的嗎……”，而不是用眼睛去發(fā)現(xiàn)；

02

內向型（I）

1）動力來源

內向型（I）的人動力來源于自身內部的內心世界，他們主要通過獨自的思考和獨處來取得生命力量，而那也是一種讓人奮發(fā)向上的力量。

2）具體表現(xiàn)

矜持含蓄的內向型（I）：

處世態(tài)度——喜歡安靜，愛好獨居；

慎言——“三思而后說”，說話之前考慮再三，語言謹慎，并希望別人也這樣做；

愛獨處——喜歡自己一個人享受安靜、平和的時光；為了抵御外在的干擾（嘈雜聲、電話聲等），他們努力地培養(yǎng)出了高度集中的注意力；

保守——在與別人，尤其是陌生人打交道的時候會顯得有些保守和矜持，在不熟悉的情況下不能侃侃而談；

朋友少——“人生難得一知己，千古知音最難覓”，能和一個或少數(shù)幾個親近的知心朋友分享珍貴的時光是多么幸福、多么愜意的事??；

發(fā)言時——不喜歡有人搶在自己之前發(fā)表與自己相似的見解；不會打斷別人的講話，也不希望別人打斷自己的發(fā)言；

自我充電——應付緊張、激烈的討論時會精疲力竭；雖可以參加會議、聚會或者電話訪談一類的需要跟很多人打交道的事情，但必須抽出充足的獨處時間來“自我充電”，恢復精力；上面的事情越多，就會越沒能量、越疲憊。

沉默是金——更愿意傾聽他人的談話，但對于他人滔滔不絕地講述自己的觀點或重復別人意見的行為，也會感到不耐煩——“能不能讓我靜一靜？”

03

接受差異

如果你接受和欣賞這些差異，你一定會獲益良多；如果你忽視或批判它們，那么，你失去的必定會比得到的多得多。

E和I都在用各自的行為方式來獲取能量和動力，而無論你是屬于哪種偏好，請不要否定它，如果長久地違背自身的性格做事，即便是可以取得極大的成功，也會因為過于扭曲自己而心力交瘁。

由此看來，社會上大多推崇“外向E”、貶抑“內向I”的一個很大的原因就是——外向者（E）更喜歡說話，而且又比內向者（I）的聲音大的多。

實際上，E、I無好壞——E帶給我們廣博，I帶給我們精深。有差異，這個世界才會如此精彩。

04

文末一笑

1）外向E的“半個菠蘿”

一天，在超市工作的E遇到了一位不同尋常的顧客。

顧客：“我想買半個菠蘿，可不可以切一下給我?！?/p>

E覺得有些可笑：“呃。。這個我得請示一下領導。”

于是，E轉身向不遠處的經理走去，不過，他可沒意識到那位顧客跟著他一起走了過來。

E看到經理，把內心對那位顧客的不滿脫口而出：“有個傻瓜說想買半個菠蘿”，話音未落，他眼角的余光就落在了怒目圓瞪地看著他的顧客身上，他急中生智，很自然地轉向那位顧客，面帶微笑地對經理說道：“不過這位好心的先生已經答應買下另外的半個。”……

2）內向I的“雨靴”

下雨天，教室門口，一位一年級的老師在幫小朋友們穿雨靴，然后送他們回家。

她花了五分鐘的時間幫小I穿上并系上了鞋帶，“好了，現(xiàn)在可以回家了?！?/span>

這時，小I卻弱弱地說：“這，這，這不是我的靴子?！?/span>

無奈的老師搖了搖頭，深深嘆了口氣：“唉——”，然后又花了5分鐘的時間幫他解開鞋帶并脫下，換上旁邊的另一雙雨靴。

在經過了又一番穿靴子、系鞋帶的過程后，這位老師如釋重負、笑容滿面地說：“這次好了，現(xiàn)在我們走吧?！?/p>

沒想到，小I卻站在原地不動，指著之前換下來的那雙靴子，怯怯地說：“呃。呃。剛才那雙是我哥哥的靴子，emmmm，我媽媽說了，讓我今天必須穿他的靴子回家。?！?/span>

老師：“。。。。。”