楊永厚說教育(提問者)

吃透教材的內容，把握教材的重難點，理清教材內容的結構體系，是對教師素質能力的檢驗和考量。

那么，在備課時，教師做到吃透教材呢？

1.科學準確分析本節(jié)內容在教材中的地位作用。教師在備課時要在全面熟悉整本教材的內容，精研本節(jié)內容，并用全面的、系統(tǒng)的觀點去研究本節(jié)內容在教材結構體系中的地位作用，理清其與前后章節(jié)內容的關系，是鋪墊？是過渡？是鞏固？是拓展還是強化？

2.抓住本節(jié)內容的重難點與關鍵。什么是重點？即本節(jié)教材內容是新知，與前后內容有明顯的區(qū)別，目標中規(guī)定學生應全面學習的內容。什么是難點？即學生在經過自學可能還不能完全理解和掌握的內容。什么是關鍵點？即教材內容中具有與多個層面有多種關系的部分。

3.把握本節(jié)教材內容的深廣度。即本節(jié)內容都涉及那些方面或范圍，根據目標要求學生應掌握到什么程度，進而可以依據課標及考綱對本節(jié)知識內容是如何要求的，如何考核的，教師在備課時均需要關照、對照與關注。

創(chuàng)建于2019.4.10