“原生家庭”對(duì)孩子的性格養(yǎng)成和行為究竟有多大影響?對(duì)此，心理學(xué)界和教育界給出了一致答案。諸多研究表明，童年家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)有重要影響;但同時(shí)，不應(yīng)過(guò)分夸大原生家庭的作用，因?yàn)橛纱水a(chǎn)生的影響可以通過(guò)后天行為進(jìn)行調(diào)整和改變。父母要做的，是盡其本職，給孩子一個(gè)充滿愛(ài)的家。

       “原生家庭論”是孩子成長(zhǎng)繞不開(kāi)的教育觀

       “我一輩子沒(méi)問(wèn)過(guò)父親問(wèn)題，我有長(zhǎng)達(dá)20年的時(shí)間因?yàn)閷?duì)原生家庭的不滿，尤其是與父親之間極為不好的關(guān)系，導(dǎo)致我年輕時(shí)候出現(xiàn)很多問(wèn)題?！比ツ?月，高曉松在《奇葩大會(huì)》上公開(kāi)提及自己的原生家庭，將年輕時(shí)自己 “愛(ài)較勁、討厭別人干涉”等不當(dāng)行為，歸結(jié)于與父親的不和。

       高曉松對(duì)于原生家庭的論述，得到了心理學(xué)家武志紅的支持:“家庭是整個(gè)世界、整個(gè)社會(huì)的濃縮，而個(gè)人是整個(gè)家庭的濃縮，談?wù)撛彝ナ欠浅Ｖ匾??！?/p>

       如今，原生家庭的概念越來(lái)越流行。無(wú)論是互聯(lián)網(wǎng)上的明星八卦、社會(huì)案件，還是茶余飯后的閑聊，人們都習(xí)慣性地將一個(gè)成年人后的種種表現(xiàn)，與“原生家庭”聯(lián)系在一起。這種理念，漸漸滲透到了教育、婚戀等領(lǐng)域。

       人們談及原生家庭對(duì)成年人的影響，通常關(guān)注的是父母不恰當(dāng)?shù)男袨楹屠砟?，給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的心理創(chuàng)傷。最為常見(jiàn)的，是成年后的演藝明星們不盡如人意的婚姻生活，被刨根問(wèn)底地關(guān)聯(lián)到原生家庭的不圓滿上。

       去年，歌星張靚穎結(jié)束了原本就不被看好的婚姻生活，許多網(wǎng)友認(rèn)為，她的婚姻失敗源于童年生活中父親的缺位。張靚穎的父親是成都一家運(yùn)輸公司的司機(jī)，因?yàn)殚L(zhǎng)期跑長(zhǎng)途，和家人聚少離多，最終與張靚穎的母親離婚。而另一邊，張靚穎與母親的關(guān)系也不甚融洽，導(dǎo)致她將心理依賴投射在了不合適的伴侶身上。

       曾有專家從心理學(xué)角度對(duì)此給予解釋:若父母關(guān)系緊張，其中一方常常會(huì)出現(xiàn)心理學(xué)上的“退行行為”，即本該是孩子依賴父母的，卻變成了父母中的一方或者兩者都依賴孩子，并且通過(guò)對(duì)孩子的依賴來(lái)彌補(bǔ)自己的感情缺失。這種反向依賴會(huì)成為孩子情感發(fā)展的束縛。

       對(duì)于孩子而言，他的情感發(fā)展是從對(duì)父母的依戀逐漸轉(zhuǎn)向，發(fā)展為結(jié)交朋友等各類(lèi)社會(huì)關(guān)系。父母對(duì)孩子的依戀，使孩子的社會(huì)情感投放點(diǎn)發(fā)生了扭曲，不僅會(huì)形成對(duì)父母的過(guò)度依賴，導(dǎo)致其戀父或戀母，還會(huì)使他們習(xí)得不良的家庭相處模式。

       對(duì)“原生家庭論”的肯定，也是家庭教育逐漸被家長(zhǎng)們所重視的原因。身為兩個(gè)孩子的母親，微微(化名)與先生就十分關(guān)注父母行為對(duì)于孩子的示范作用。她說(shuō): “大量影視作品和文章告訴我們，原生家庭的美滿對(duì)于孩子的心靈健康有積極作用，這是影響孩子一輩子命運(yùn)的大事兒?！?/p>

       神經(jīng)科學(xué)和腦科學(xué)研究肯定童年養(yǎng)育的關(guān)鍵作用

       然而近日，有不少公號(hào)發(fā)文稱，原生家庭理論都是胡說(shuō)八道。更有文章直言，“原生家庭論”是偽科學(xué)，這顛覆了大多數(shù)人的認(rèn)知。作者羅列了大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，試圖闡明人格的形成有40%是受到遺傳的影響，其余60%也不能歸結(jié)為父母教養(yǎng)方式的影響。相比家庭環(huán)境這種共享環(huán)境，學(xué)校、社會(huì)等非共享環(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響更為顯著。

       實(shí)際上，從精神分析學(xué)派的靈魂人物弗洛伊德，到美國(guó)精神病學(xué)家、著名發(fā)展心理學(xué)家和精神分析學(xué)家埃里克森，再到以“依戀理論”留名心理學(xué)史的英國(guó)心理學(xué)家鮑爾比，都旗幟鮮明地指出，以原生家庭為主線的早期經(jīng)歷在個(gè)體心理行為發(fā)展中扮演著主導(dǎo)作用。

       肯定原生家庭對(duì)于孩子行為和性格養(yǎng)成的影響，就要談及童年家庭環(huán)境的作用。華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系主任崔麗娟認(rèn)為，童年時(shí)期，孩子接觸的外界環(huán)境主要是指家庭環(huán)境。“家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響毋庸置疑，不過(guò)個(gè)體的情況十分復(fù)雜，受到環(huán)境影響有大有小，不能簡(jiǎn)單地用數(shù)據(jù)框定?！?/p>

       一位心理學(xué)界的學(xué)者表示，大量心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，童年的家庭環(huán)境是影響孩子成年后人際交往和親密關(guān)系模式、心理適應(yīng)能力、性別認(rèn)同和諸多社會(huì)行為模式最為主要的因素。

       同樣，在腦科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域也有研究表明，孩子童年的養(yǎng)育質(zhì)量影響著以眶額葉區(qū)、前額葉區(qū)和杏仁核共同構(gòu)成的“社會(huì)大腦”，以及腦細(xì)胞之間的不同連接水平，從而修剪出個(gè)體或愉悅、或憂傷的大腦優(yōu)勢(shì)神經(jīng)反應(yīng)通路。

       從心理學(xué)角度來(lái)看，較低養(yǎng)育質(zhì)量環(huán)境中成長(zhǎng)的嬰兒由于神經(jīng)遞質(zhì)基線水平長(zhǎng)期偏離常態(tài)，其成年后的抗壓系統(tǒng)更為脆弱。同時(shí)，幼年經(jīng)歷低質(zhì)量養(yǎng)育環(huán)境的個(gè)體，成年之后免疫系統(tǒng)也更為脆弱，往往成為各種心身疾病、抑郁及其他心理疾病的高危人群。

       此外，近期遺傳表觀學(xué)的研究也發(fā)現(xiàn)，那些高?；虻臄y帶者通常只在不良的成長(zhǎng)環(huán)境中才會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)癥狀。

       每位父母都應(yīng)為孩子提供充滿愛(ài)意的家庭環(huán)境

       既然原生家庭如此重要，父母應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)怎樣的家庭環(huán)境呢?

       上海青少年研究中心主任黃洪基認(rèn)為，從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，家庭殷實(shí)、父母具有良好的受教育水平，以及幸福、美滿的家庭氛圍更利于孩子的成長(zhǎng)。他回憶說(shuō)，自己曾帶教過(guò)一名非常優(yōu)秀的學(xué)生干部，深聊下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)的父母都是普通職員，但父親敢于擔(dān)當(dāng)，母親樂(lè)于相夫教子，父母之間感情很好，這讓他擁有了陽(yáng)光樂(lè)觀的個(gè)性。黃洪基說(shuō):“父母首先要扮演好自己的角色，從情感和行為上為孩子提供充滿愛(ài)意的家庭環(huán)境。這種家庭對(duì)孩子所產(chǎn)生的正面影響，比課外補(bǔ)習(xí)班深遠(yuǎn)。”

       家庭教育的藝術(shù)在于掌握一個(gè)“度”。崔麗娟表示，個(gè)體性格養(yǎng)成和行為是外因與內(nèi)因、先天與后天共同作用的結(jié)果，很難判斷哪一方面的因素更重要。在家庭教育中，父母好比孩子的“學(xué)步車(chē)”，要給孩子一定的自由，又不能無(wú)限的放縱。

       復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院副教授陳侃則坦言，原生家庭的影響被過(guò)度強(qiáng)調(diào)了。她認(rèn)為，原生家庭的苦痛既在代際之間傳遞，又在代際之間不斷化解，最終會(huì)凝練為這個(gè)家庭最個(gè)性化的精神財(cái)富。

       如果原生家庭給了你黑暗的陰影，你就要親手點(diǎn)上一盞燈，驅(qū)走黑暗。電影《風(fēng)雨哈佛路》中的女主角莉絲講述的就是一個(gè)通過(guò)自己后天努力，顛覆原生家庭負(fù)面影響的故事。莉絲原本擁有 “地獄般”的原生家庭--父母酗酒、吸毒并患有艾滋病，母親精神分裂，全家人居無(wú)定所，食不果腹，成為眾人歧視和嘲笑的對(duì)象。

       母親的去世，讓莉絲下定決心改變自我。通過(guò)努力讀書(shū)，莉絲最終考上哈佛大學(xué)，擁有了輝煌燦爛的人生，逆轉(zhuǎn)了悲慘的命運(yùn)。這個(gè)由真實(shí)故事改編的影視作品鼓舞了許多人，現(xiàn)實(shí)生活中的“莉絲”還因此曾獲得“白宮計(jì)劃榜樣獎(jiǎng)”。

       業(yè)界專家表示，原生家庭確實(shí)是一個(gè)人發(fā)展的起點(diǎn)，但人的成長(zhǎng)發(fā)展是由多方面因素決定的，到達(dá)終點(diǎn)的路途也可以是多樣化的。社會(huì)中的每一個(gè)人，尤其是正處于人格養(yǎng)成期的青少年，應(yīng)主動(dòng)走出“原生家庭”模式，換位思考，體會(huì)父母的不易。要知道，能夠決定自己人生未來(lái)走向的，不是父母而是自己。遇到問(wèn)題積極應(yīng)對(duì)，才是解決之道。