1、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A、作者通過(guò)這個(gè)章節(jié)，完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的舉動(dòng)。

B、從廣大師生的表現(xiàn)中,說(shuō)明大家對(duì)圓滿完成國(guó)慶60周年的表演任務(wù)充滿信心。

C、十一長(zhǎng)假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D、在第二十七屆北京學(xué)生科技節(jié)上，北京市18個(gè)區(qū)縣教委將首次同臺(tái)展示科技教育取得的成果。

2. 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A、通過(guò)《道路交通安全法》,對(duì)醉駕者起到震懾作用。

B、新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。

C、同學(xué)們注視著并傾聽著這位抗震救災(zāi)英雄的報(bào)告。

D小張明天要去北京參加全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽。

3. 下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）

A、上小學(xué)以來(lái)他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。(修改:刪掉“一直“或“始終')。

B、到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。(修改:將'健壯'改為“充沛')

C、通過(guò)這次小提琴比賽,使她的自信心增強(qiáng)了。(修改:刪去“通過(guò)'或“使')

D、我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。(修改:將'一切'放到“人類的”后面)

4. 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。

A、每個(gè)人都應(yīng)該努力改正并找出自己身上的缺點(diǎn)。

B、語(yǔ)句是否通順是衡量一篇文章優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

C、父親愛看足球的習(xí)氣好像有所改變。

D、這次語(yǔ)文考試，我們班不及格的人數(shù)減少了一倍。

5. 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A、這個(gè)方案能否實(shí)施，在我們學(xué)校引起了強(qiáng)烈的討論。

B、我們校長(zhǎng)很珍惜人才，努力發(fā)揚(yáng)同學(xué)們蘊(yùn)藏著的力量。

C、學(xué)校通過(guò)漢字書法比賽，我們更加熱愛中國(guó)文字了。

D、即使在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們也不能丟棄用筆書寫。

6. 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。

A、從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。

B、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員施工設(shè)計(jì)的鐵路干線。

C、每當(dāng)雨過(guò)天晴時(shí)，總是使人心曠神怡。

D、美國(guó)總統(tǒng)很想讓森林里的鹿得到有效的維護(hù)，繁殖得更多一些。