每一個(gè)人都曾是牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，從出生一直到成年，我們始終在努力掌握自己的母語(yǔ)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言或許沒(méi)有那么難，人類(lèi)覺(jué)得難是因?yàn)楦沐e(cuò)了方法。

不管是30字的長(zhǎng)句還是4個(gè)字的成語(yǔ)，一個(gè)成年人可以輕松地組織語(yǔ)言，但其實(shí)，我們使用的正式語(yǔ)言，并不比嬰兒發(fā)出的“啊”“呀”和“咕咕”之類(lèi)的音節(jié)更復(fù)雜。人類(lèi)從嬰兒期開(kāi)始，就開(kāi)始將聽(tīng)到的一切單詞內(nèi)化入腦袋，賦予它們正確的意義。

一項(xiàng)新研究表明，從出生一直到18歲，人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要靠記住詞義。3月27日發(fā)表在《 皇家學(xué)會(huì)開(kāi)放科學(xué)》雜志上的一項(xiàng)報(bào)道說(shuō)，一名使用英語(yǔ)的普通成年人可能會(huì)記住大約1250萬(wàn)條與語(yǔ)言有關(guān)的信息，也就是1.5MB（兆字節(jié)）。

“字節(jié)”是指用0和1二進(jìn)制存儲(chǔ)的信息，這是計(jì)算機(jī)等數(shù)字設(shè)備中使用的典型存儲(chǔ)格式。雖然人類(lèi)大腦以不同的格式對(duì)信息進(jìn)行編碼和存儲(chǔ)，但信息量跟電子設(shè)備是一樣的，都可以用字節(jié)來(lái)表示。

這一項(xiàng)令人驚訝的研究，單就數(shù)碼存儲(chǔ)格式來(lái)說(shuō)，我們的語(yǔ)言知識(shí)只有1.5兆字節(jié)這么大，相當(dāng)于一分鐘時(shí)長(zhǎng)的mp3音樂(lè)文件，或者一張不大的照片。

研究人員估計(jì)，在最好的情況下，一個(gè)人學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，每天能記住1000到2000條信息。在最壞的情況下，每天也能記住大約120條信息。

根據(jù)該研究，存儲(chǔ)在大腦中的這1250萬(wàn)條語(yǔ)言信息中的大部分與語(yǔ)法無(wú)關(guān)，而與詞義有關(guān)。

加州大學(xué)伯克利分校的教授斯蒂芬·潘塔多西表示：“很多關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的研究都集中在語(yǔ)法上，比如詞序，但我們的研究表明語(yǔ)法只代表語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一小部分，而主要的難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)所有單詞的含義。”

他補(bǔ)充說(shuō)，這也是人類(lèi)與AI（人工智能）的區(qū)別所在?！皺C(jī)器知道哪些詞匯應(yīng)該放在一起，以及它們?cè)诰渥又械奈恢?，但它們并不明白詞語(yǔ)的含義?！?/p>

也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵是記住詞義，而不是整天背語(yǔ)法。AI熟練地掌握語(yǔ)法，但它們并不明白每個(gè)詞的意義，它們能表達(dá)意思，流利地跟人類(lèi)交流，但實(shí)際上，它們只是會(huì)使用語(yǔ)言技巧的程序，而并不明白語(yǔ)言的精髓。這也是人類(lèi)跟機(jī)器的區(qū)別。

想要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，多背單詞吧，掌握的單詞越多，越明白句子的含義。雖然背單詞看上去一直是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的“笨”辦法，但卻是最有效的。

參考文獻(xiàn)：《Royal Society Open Science》（皇家學(xué)會(huì)開(kāi)放科學(xué)）