這些年來，隨著中國的經(jīng)濟騰飛，很多老百姓有錢了，都希望自己的孩子能從小開始學(xué)習(xí)，不輸在人生的起跑線上。為了達到這個目的，胎教，嬰幼兒教育，學(xué)前班，課外輔導(dǎo)，各種興趣班，應(yīng)有盡有。但是這樣做的后果是什么呢？

從我了解的一些事情來看，是浪費了金錢，同時還傷害到了孩子。因為從小高壓式的教學(xué)，并沒有顧及到孩子的天性，也沒有遵循科學(xué)的教育方式，從而使孩子天天疲于學(xué)習(xí)，每天奔波于不同的教學(xué)班，到后來是學(xué)習(xí)成績沒搞好，經(jīng)常被學(xué)校老師批評。外面學(xué)的各種專長，因為學(xué)的東西太多，沒有時間預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，多只是泛泛而過，沒一樣學(xué)到家。

那么在中國傳統(tǒng)文化中，有因材施教之說，針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。有的孩子從小就聰明，過目不忘，同時也興趣廣泛，那么就可以讓他多學(xué)習(xí)一些東西。有的孩子也很聰明，但是喜歡專注某項事情，那么除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，就不要強迫他什么都學(xué)。還有的孩子智慧發(fā)展較慢，智力還沒開發(fā)起來，學(xué)校里的知識都已經(jīng)學(xué)得有些吃力了，這時就更不要讓他花精力去學(xué)其他東西了，先搞好學(xué)習(xí)再說。必竟對于絕大多數(shù)人來說，學(xué)校里的成績才是最重要的。

同樣的，這種因材施教要考慮到孩子的天賦，還要考慮到孩子的興趣。天賦就是天分，是一生下來就具有的某種特長，他在學(xué)習(xí)某些事物方面擁有超于常人的速度。興趣就是特別喜歡做某些事，一個人做某樣事情的時候有興趣的話，他就從“要我做”變成“我要做”，那么學(xué)習(xí)的效率就會很高。

如果想要孩子真正的成龍成鳳，那么就要做好因材施教。根據(jù)他們的認知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身興趣，選擇適合他們特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，這樣才能發(fā)揮孩子的長處，彌補孩子的不足，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而樹立起學(xué)習(xí)的信心，真正的達到全面發(fā)展。

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