班級(jí)里有一個(gè)讓各科任老師頭疼的娃，他不喜歡學(xué)習(xí)，但是腦子很聰明，能夠想出各種方法，讓老師和同學(xué)哭笑不得。

暑假里，沒有人管，家長(zhǎng)請(qǐng)來大學(xué)生家教，跟他一對(duì)一教學(xué)，這娃沒有人能教得了他，那些名師根本不會(huì)收他，心理專家、教育專家也對(duì)他束手無策，所以只有找那些剛畢業(yè)或者還在上學(xué)的大學(xué)生管他教他，已經(jīng)辭掉十來個(gè)搞家教的大學(xué)生，最后這個(gè)大學(xué)生家教老師說，你家孩子適合每天早上到學(xué)校，給老師打幾下。家長(zhǎng)頗以為然，開學(xué)后要求班主任老師每天打自家孩子，求打，不心疼，并且愿意給錢給班主任打罵的錢，但是班主任不樂意，誰想打人罵人呢？不是被這些慣成小皇帝的熊孩子氣急，誰想罵人呢？而且現(xiàn)在的班主任已經(jīng)練就了不生氣的功力，熊孩子想作就任由其胡作非為去吧，反正有家長(zhǎng)給孩子買單，有社會(huì)最終的收拾，沒有人知道他們下一步還會(huì)干出哪些不該干的事，不是說這樣的孩子教育不好，而是誰愿意下這么大力氣去讓他步入正途，他自己也總有后悔的那一天吧。

他到底在班級(jí)里做些什么事呢？讓人如此頭疼呢？

1. 上課講話，老師沒法上課

他不學(xué)習(xí)，就會(huì)感到寂寞，聽老師講課又不想聽，做在那兒難受，就找別人講話，講著講著，就不自覺的大聲起來，老師提醒的次數(shù)多了，也嫌煩，怎么辦？給你先講吧，等你講完了，老師再上課。

2. 破壞班級(jí)秩序

在班級(jí)后面的墻上，老師貼了一個(gè)積分表，把表現(xiàn)好的貼在上面，他把它摳下來，放在自己的名字后面，老師一猜就是他做的，被老師批評(píng)了一頓。生物老師在學(xué)習(xí)人體的時(shí)候，出示人體圖片，他突然冒出了一句：“還有男人最重要的地方?jīng)]有畫出來?！毕旅娴耐瑢W(xué)哄堂大笑，又被生物老師一頓批評(píng)，也許批評(píng)已經(jīng)不起作用了。

3. 做各種游戲

手里總算有各種奇怪的玩具，用燈照，用透明膠帶拉長(zhǎng)扔，小尺啪啪的作響，拍著皮球

轟轟的節(jié)奏，他的事情處理不過來。這樣事情結(jié)束了，其他事情接踵而來，讓老師接招，老師遇到只想揍他兩下，但是老師馬上想起每個(gè)人頭上的緊箍咒。這可不是鬧著玩的，丟了飯碗不值得，反正買單的也是這一班、一屆同學(xué)，陪他玩吧。有一個(gè)老師喜歡打球帶他去打球，這樣教室里安靜了很多。

當(dāng)然這樣的事情有很多，可以寫一本書。

期待我們真正的教育專家能夠發(fā)言，這樣的孩子管還是不管，怎么管？

我想，會(huì)有方法的。這是我總結(jié)的一套方法，雖然不管用，但是總比沒有好。

1.用愛感動(dòng)他

2.用智慧的光芒去照耀他

3.用專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)幫助他

4.用人格魅力去感召他

5.用高尚的情操潛移默化的影響他

為了孩子，犧牲自己又何妨，用盡各種方法，用心去感化他，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。沒有做不好的事，只有做不好事的人，希望各位同仁為中國(guó)下一代的花朵出謀劃策。