Adults are only kids grown up, anyway.

不管怎么樣，大人不過(guò)就是長(zhǎng)大了的小孩。

華特·迪士尼

如果說(shuō)藝術(shù)家的靈感可能來(lái)自于窗外一朵偶然飄過(guò)的云。

那建筑師的靈感就要來(lái)自于正午12點(diǎn)整剛好飄到窗戶的黃金分割線并與太陽(yáng)入射方向相交展現(xiàn)了紅心向陽(yáng)預(yù)示著未來(lái)蓬勃發(fā)展的那朵穩(wěn)重大氣的云。

每次的建筑方案匯報(bào)都像是一場(chǎng)大型的愛(ài)國(guó)主義教育主題思想交流會(huì)暨當(dāng)?shù)貧v史文化發(fā)掘保護(hù)研討會(huì)。

你以為建筑師們一抓一大把撲簌簌往下掉的那是頭發(fā)嗎？

不！那都是憂國(guó)憂民的縷縷思緒啊~

但問(wèn)題是，我們都憂慮焦慮過(guò)慮成這樣了，為啥還是沒(méi)房沒(méi)車沒(méi)中標(biāo)呢？

肯定是上天嫉妒我們這種又聰明又努力的人。

說(shuō)正經(jīng)的。

很多年前非標(biāo)君去幫人圍標(biāo)，委托人說(shuō)你隨便瞎做一個(gè)就行。

然后，瞎做的這個(gè)就中標(biāo)了。

其實(shí)瞎做中標(biāo)這事兒也不算稀奇，最著名的案例就是從廢紙簍里撿出來(lái)的悉尼歌劇院。

如果說(shuō)不符合現(xiàn)行規(guī)范和主流認(rèn)知的設(shè)計(jì)就是瞎做的話，那么1889年的埃菲爾、1925年的格羅皮烏斯以及1969年的皮亞諾和羅杰斯都是在瞎做。

如果說(shuō)不管不顧隨心所欲的設(shè)計(jì)就是瞎做的話，那么1950年的柯布西耶、1982年的哈迪德以及任何年份的蓋里都是在瞎做。

很多時(shí)候我們總是執(zhí)著于去做別人眼里正確的事，而忘記了什么是我們心里真正想做的。

好，雞湯到此為止，多喝沒(méi)營(yíng)養(yǎng)。

作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的工作室，我們絕對(duì)不會(huì)鼓勵(lì)大家都去放飛自我瞎做設(shè)計(jì)的。因?yàn)榫退隳阍诔蔀楣系轮斑€沒(méi)有餓死，估計(jì)也會(huì)被甲方打死。

何況你還沒(méi)有一個(gè)富豪爹。

所以，我們真正要解決的問(wèn)題是怎么在“正確”的建筑設(shè)計(jì)里保持一點(diǎn)“瞎做”的心態(tài)。

看下面這張草圖，粉嘟嘟的米老鼠，幼兒園大班水平不能再多了。

但這玩意兒建成以后長(zhǎng)這樣——還敢再正常一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

而米老鼠草圖對(duì)應(yīng)的空間是這樣

毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)米老鼠中庭就是建筑師“瞎做”的。

這個(gè)建筑是CEBRA設(shè)計(jì)的

丹麥歐登塞HF & VUC成教中心。

先別管米老鼠，我們來(lái)做一個(gè)“正確”的教學(xué)樓。

確定建筑體塊

既然項(xiàng)目位于鐵路博物館旁邊，鄰居又都是港口和工業(yè)區(qū)這類硬漢。所以根據(jù)經(jīng)濟(jì)適用的原則，建筑體塊因形就勢(shì)做個(gè)大大方方的直角梯形最穩(wěn)妥。按照建筑的面積要求和當(dāng)?shù)叵薷吆侠硪?guī)劃層數(shù)，一切按部就班。

打開灰空間呼應(yīng)環(huán)境

面向城市與港口切出室外平臺(tái)、入口處切出灰空間來(lái)吸引人流、融合環(huán)境。這也是很形式正確的體塊設(shè)計(jì)方法。

然后在里面排功能加交通

金屬拼貼風(fēng)修飾立面

周邊環(huán)境滿滿都是工業(yè)風(fēng)的味道，那我們的立面也隨大流，這肯定不會(huì)錯(cuò)。采用極具金屬感的鋁蓋板和半透明效果的鋁網(wǎng)格板交錯(cuò)拼貼的工業(yè)風(fēng)，簡(jiǎn)潔大氣不造作。

至此，一個(gè)公眾眼里“正確”的教育建筑就完成了。

下面要進(jìn)入“瞎做”階段啦。

首先，我們要找到哪個(gè)地方可以瞎做而不被甲方打死。

什么教室辦公室報(bào)告廳肯定都沒(méi)戲，換句話說(shuō)，越?jīng)]用的空間越適合瞎做。在這個(gè)建筑里，最沒(méi)用的就是中庭了——那就選它吧。

既然擺明了是瞎做，那就是想怎么做就怎么做。

所以，建筑師選取了和成教中心八竿子也打不著的米老鼠作為造型母題。

為什么？

不為什么。

只要你愿意，把米老鼠換成唐老鴨孫悟空小豬佩奇蠟筆小新都無(wú)所謂，你高興就好。

但是直接畫上個(gè)米老鼠肯定也不行，還需要對(duì)米老鼠進(jìn)行抽象處理，轉(zhuǎn)化成可用的建筑元素。

當(dāng)然，抽象提取又是一個(gè)沒(méi)譜的坑，怎么提取也都行，最后還是選一個(gè)你喜歡的就好。

然后我們就把這個(gè)從米老鼠鼻子上摳出來(lái)的圖形作為元素模塊，從二層中庭開始擺。

擺的時(shí)候有個(gè)小技巧，為了獲得最大的活動(dòng)邊界，所以選擇對(duì)角線擺放模塊。

元素模塊在各層被方形中庭切割，留下實(shí)體部分作為平臺(tái)，中庭空余部分形成不規(guī)則的小天井。

接著往上布置三四層的平臺(tái)。

還是用這個(gè)米老鼠元素。

為了獲得最大程度的通高空間，三四層模塊根據(jù)中庭的幾何中心中點(diǎn)依次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o，也就是最大限度的交叉布置。

平臺(tái)布置好之后還要整體修理一下——將三四層模塊進(jìn)行平移，微調(diào)圓形與橢圓形的大小。

為什么要微調(diào)呢？

因?yàn)椴徽撛僭趺聪棺?，中庭的屬性不能改變?/p>

所以要保證模塊交錯(cuò)后仍有四層通高的天井，不僅是將陽(yáng)光引入首層活動(dòng)空間，更是保持建筑空間原有的通透感不因多層平臺(tái)的加入而削弱。

至此，米老鼠中庭算是可以完工了，

但設(shè)計(jì)還沒(méi)有結(jié)束。

你說(shuō)你做了一個(gè)這么可愛(ài)有趣的大中庭，可大家一進(jìn)門還是直奔樓梯間，那不是白做了嗎？

所以，為了讓大家進(jìn)門后可以直接來(lái)到中庭愉快的玩耍，建筑師在首層中庭里做了一個(gè)巨大的圓形大臺(tái)階。

圓形大臺(tái)階具有向心性。人在大臺(tái)階上能與與周圍活動(dòng)的人群產(chǎn)生視線上的交流，吸引人流進(jìn)入中庭活動(dòng)場(chǎng)地。

最后，將除中庭外的公共空間全采用弧形元素與米老鼠中庭統(tǒng)一起來(lái)，打破原本正交的空間秩序。

并在公共空間中加入各層走向不同的公共樓梯，讓人在活動(dòng)空間中不受方向指引的限制。也就是說(shuō)，這些樓梯想怎么繞怎么繞，反正也不負(fù)責(zé)疏散。

至此，這個(gè)擁有米老鼠中庭的教學(xué)樓才算徹底收工。再看一遍完整過(guò)程。

科學(xué)研究表明抑郁的根源就是rumination，指反芻型思維。

指的是永遠(yuǎn)只在重復(fù)思考同一類問(wèn)題，陷入了思考的死循環(huán)，然后撲簌簌的掉頭發(fā)。

比如你反復(fù)問(wèn)自己：

我要做個(gè)什么樣的方案？

甲方會(huì)不會(huì)喜歡？

方案這么做有什么意義？

別想了。

所謂人類一思考，上帝就發(fā)笑。

就用你9年義務(wù)教育+3年高考+5年本科+2.5年以上的碩士博士論文+n年工作經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)的專業(yè)知識(shí)專業(yè)態(tài)度去給甲方一個(gè)“正確”的專業(yè)答案。

剩下的部分，

如果甲方不care，那你就瞎做吧。

如果甲方care，那你就讓甲方瞎做吧。

畢竟，瞎做一時(shí)爽，一直瞎做一直爽。

甲方和你，誰(shuí)爽不是爽？