（考試時間：120分鐘 滿分：120分）

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分，在每小題所給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。）

1.根據(jù)《安徽省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定，學校師德考核小組的教師代表人數(shù)不少于小組成員人數(shù)的（  ）。

A.30% B.40% C.50％ D.60％

2.《中華人民共和國教育法》第十條，國家扶持和發(fā)展（  ）。

A.老年人教育事業(yè) B.殘疾人教育 C.體育特長生 D.流動人員

3.在西方近代教育中，依據(jù)教育心理學化的理念，提出初等學校教育應該從最簡單要素開始，以便循序漸進地促進人的和諧發(fā)展的教育家是（  ）。

A.洛克 B.盧梭 C.夸美紐斯 D.裴斯泰洛齊

4.新修訂的義務教育法于（  ）實施。

A.2006年 B.1995年 C.2001年 D.2004年

5.春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的中國教育發(fā)展史上里程碑式的學校教育制度是（  ）。

A.國學 B.私學 C.太學 D.鄉(xiāng)學

6.“建國軍民，教學為先”“化民成俗，其必由學”揭示了（  ）。

A.教育與政治的關系 B.教育與經(jīng)濟的關系

C.教育與文化的關系 D.教育與科技的關系

7.在當代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有（  ）。

A.政治功能 B.經(jīng)濟功能 C.文化功能 D.人口功能

8.人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這一現(xiàn)象說明了個體身心發(fā)展具有（  ）。

A.順序性 B.階段性 C.不均衡性 D.互補性

9.教育目的可以發(fā)揮（  ）。

A.導向、規(guī)范和權威作用 B.激勵、評價和統(tǒng)一作用

C.導向、激勵和評價作用 D.宣傳、引導和激勵作用

10.通常所說的備課要“備”，除了鉆研教材、設計教法之外，還包括（  ）。

A.研究學生 B.設計作業(yè) C.設計評價 D.指導學法

11.根據(jù)教學任務的要求，在校內(nèi)或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是（  ）。

A.實驗法 B.演示法 C.讀書指導法 D.實習作業(yè)法

12.張老師課前宣布：“今天講的課非常重要，講完后當堂進行測驗?！彪S后學生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀律屬于（  ）。

A.自我促成的紀律

B.任務促成的紀律

C.規(guī)則促成的紀律

D.集體促成的紀律

13.“孟母三遷”的故事中孟母采用的德育方法是（  ）。

A.獎懲法 B.榜樣法 C.陶冶法 D.說服法

14.顏回說“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@說明德育工作要遵循（  ）。

A.因材施教原則 B.方向性原則 C.疏導原則 D.長善救失原則

15.班級管理中指定的班干部輪換制度屬于（  ）模式。

A.常規(guī)管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目標管理

16.班主任了解和研究學生最簡便易行、行之有效的方法是（　?。?。

A.觀察法 B.訪問法 C.問卷法 D.調(diào)查法

17.兒童在發(fā)展早期，往往會認為所有會動的東西都是有生命的。后來，當他們看到越來越多的東西（如紙飛機）并沒有生命時，就會修正自己原來的認識。這種構建知識的方式是（  ）。

A.同化 B.順應 C.圖式 D.平衡

18.當今教師在教學中提倡反思性教學，這是古代先賢（  ）行為在當代的延伸。

A.誨人不倦 B.反躬自省 C.教學相長 D.為人師表

19.艾賓浩斯在遺忘曲線顯示，遺忘的進程是（  ）。

A.前后一致 B.先快后慢 C.先慢后快 D.高原現(xiàn)象

20.在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是（  ）。

A.瞬時記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 D.無意記憶

21.小莉活潑好動，熱情大方，行動敏捷，適應力強，但做事缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差。由此可以判斷她的氣質(zhì)類型是（  ）。

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

22. 教師提問學生，要求學生例舉磚頭的各種用途。學生給出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西……，這種尋求答案的思維方式是（  ）。

A.發(fā)散思維 B.形象思維 C.抽象思維 D.直覺思維

23.在弗洛伊德的人格結(jié)構理論中，遵循現(xiàn)實原則的是（  ）。

A.本我 B.自我 C.超我 D.力比多

24.一般而言，低常兒童是指智力低于（  ）。

A.50 B.60 C.70 D.80

25.某3歲兒童經(jīng)常稍不如意就大哭大鬧，大人只好依著他。導致該兒童這種行為最可能的原因是（  ）。

A.該行為受到了負強化 B.該行為受到了正強化

C.該兒童天生脾氣壞 D.該兒童注意力功能有缺陷

26.（  ）提出了“先行組織者”的概念。

A.奧蘇伯爾 B.杜威 C.陶行知 D.班杜拉

27.一個人認為自己考試失敗是因為試題太難太偏，這種歸因?qū)儆冢? ）。

A.外部、不可控、不穩(wěn)定歸因

B.外部、可控、穩(wěn)定歸因

C.外部、不可控、穩(wěn)定歸因

D外部、可控、不穩(wěn)定歸因

28.學生對自己認知過程的認知稱為（  ）。

A.認知策略 B.元認知策略 C.資源管理策略 D.記憶策略

29.通過不斷強化逐漸趨近目標的反應形成某種較復雜的行為是（?。?/span>

A.代幣獎勵法 B.行為塑造法 C.暫時隔離法 D.自我控制法

30. 新課改的核心理念是（  ）。

A.一切為了每一位學生的發(fā)展 B.使學生更快樂的學習

C.使全面掌握知識與技能 D.對傳統(tǒng)教育課程的改革

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分，在每小題所給的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求。）

31.李某以為張某貪污學費，將張某打傷，造成張某輕微傷，醫(yī)藥費開支1685元，李某侵害張某的（  ）權利。

A.受教育權 B.生命健康權 C.名譽權 D.隱私權

32.新課程倡導的學習方式包括（  ）。

A.自主學習 B.開放學習 C.探究學習 D.合作學習

33.下列有關我國基礎教育新課程改革關于課程結(jié)構的變革的表述，錯誤的有（  ）。

A.小學階段以分科課程為主

B.初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程

C.高中以綜合課程為主

D.小學至高中設置綜合實踐活動課并作為選修課程

34.以下關于遷移的理解，正確的是（  ）。

A.平行四邊形有關內(nèi)容的掌握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移

B.在同化性遷移中，原有認知結(jié)構在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變，只得到某種充實

C.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移

D.定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙

35.下列選項中，能夠吸引起不隨意注意的原因有（  ）。

A.刺激物的新穎性 B.刺激物的強度

C.刺激物的運動變化 D.對注意任務的依從性

三、辨析題（本大題共3小題，每小題5分，共15分，首先判斷正誤，然后闡明理由。）

36.杜威實用主義教育學主張兒童是教育的中心。

37.教學模式即教學方法。

38.激情是在出乎意料的緊張狀態(tài)下所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。

四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）

39.簡述直觀性原則的基本要求。

40.新形勢下教師應如何構建良好的師生關系？

41.簡述學生能力的培養(yǎng)。

42.簡述教師心理壓力的表現(xiàn)及應對。