孩子撒謊時(shí)，父母會(huì)非常生氣，特別是當(dāng)謊言很明顯的時(shí)候。當(dāng)孩子堅(jiān)持說(shuō)他沒(méi)有吃巧克力，而他的臉上、襯衣上已經(jīng)全是證據(jù)時(shí)，聽到這樣的謊話的確會(huì)讓人非常生氣。

家長(zhǎng)激發(fā)的謊言

父母不應(yīng)該問(wèn)那些可能導(dǎo)致孩子防御性撒謊的問(wèn)題。孩子討厭被父母質(zhì)問(wèn)，特別是當(dāng)他們懷疑父母已經(jīng)知道答案的情況下，他們厭惡那些設(shè)圈套的問(wèn)題，厭惡那些逼迫他們?cè)谔拱缀椭e言之間作出選擇的問(wèn)題。

七歲的小明把父親送給他的一輛新的玩具小卡車玩壞了，他嚇壞了，把壞了的卡車都藏在地下室里。當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)卡車時(shí)，他很生氣，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，最后導(dǎo)致了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。

父親：你的新卡車呢？

小明：不知道，在什么地方吧。

父親：我沒(méi)看見(jiàn)你玩它。

小明：我不知道它在哪兒。

父親：去找，我想看看。

小明：我找了，可是找不到。

父親：你說(shuō)謊！你把卡車弄壞了！別以為我不知道，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了！

這是完全可以避免的。小明的父親不應(yīng)該扮演警察的角色，不應(yīng)該稱自己的兒子是個(gè)說(shuō)謊的孩子，如果小明的父親這樣說(shuō)會(huì)對(duì)他的兒子有幫助得多：“我看到你的新卡車壞了，它不經(jīng)玩，真遺憾，你真的很喜歡它。”

孩子可能因此獲得教訓(xùn)：爸爸能夠理解。我可以告訴他我闖的禍。我以后會(huì)更小心地保管他送我的禮物。

因此，問(wèn)那些我們已經(jīng)知道答案的問(wèn)題，不是個(gè)好主意。例如，知道了女兒今天沒(méi)有去上學(xué)，還繼續(xù)問(wèn)：“你今天上學(xué)去了嗎？” 或者一邊看著臟亂的房間，一邊問(wèn)：“你打掃房間了嗎？”這樣的話更好一點(diǎn)：“我們聽說(shuō)你今天逃學(xué)了?！?或者“我看到你的房間還沒(méi)有打掃。”

孩子為什么會(huì)撒謊？有時(shí)是因?yàn)樗麄儾槐辉试S說(shuō)出真相。

四歲的小剛非常生氣地沖進(jìn)起居室，向他的媽媽抱怨說(shuō)：“我恨奶奶！”他的媽媽吃了一驚，回答說(shuō)：“不，你不恨奶奶，你愛(ài)奶奶！在這個(gè)家庭里，我們沒(méi)有憎恨。而且，奶奶帶你出去玩，還送你禮物，你怎么能說(shuō)出這么可怕的話呢？”

但是小剛堅(jiān)持說(shuō)：“不，我就是恨她，我不想再看到她。”這下，媽媽真的不高興了，她打了小剛。

小剛不想再接受懲罰，于是改變了論調(diào)，他說(shuō)：“媽媽，我真的很愛(ài)奶奶?！眿寢屖侨绾位貞?yīng)的呢？她擁抱了小剛，并親吻了他，贊揚(yáng)他是個(gè)好孩子。

這種前后變化讓小剛學(xué)到了什么？告訴媽媽自己的想法、說(shuō)真話就會(huì)挨打。說(shuō)謊時(shí)，你得到愛(ài)。真話傷人，要遠(yuǎn)離真話。媽媽只喜歡聽讓人高興的真話，媽媽喜歡說(shuō)謊的小孩子，告訴她希望聽到的話，不管你真實(shí)的想法是什么。

如果小剛的媽媽希望教導(dǎo)小剛說(shuō)真話，那么她該怎么回答小剛的抱怨呢？

她可以承認(rèn)他的不高興：“哦，你不再愛(ài)奶奶了。你能不能告訴我，奶奶做了什么讓你這么生氣？”他可能會(huì)回答：“她給妹妹買了一件禮物，卻沒(méi)給我買。”

如果我們希望教育孩子誠(chéng)實(shí)的品德，那么我們必須做到，既要聽讓人愉快的真話，也要聽讓人不高興的真話。

謊言背后的真相

當(dāng)說(shuō)真話會(huì)受到懲罰時(shí)，孩子會(huì)用說(shuō)謊來(lái)自衛(wèi)。有時(shí)他們說(shuō)謊，是為了彌補(bǔ)自己在現(xiàn)實(shí)中的不足。謊言能夠揭示一個(gè)人希望的，或者不希望的愿望。對(duì)謊言的理智的處理方法應(yīng)該是對(duì)它真實(shí)的意圖表示理解，而不是否定它的意圖或者指責(zé)說(shuō)謊的人。從謊言中獲得的信息可以幫助孩子分辨希望和現(xiàn)實(shí)之間的區(qū)別。

三歲的小李告訴父親他看到一個(gè)人，長(zhǎng)得跟高樓一樣高。他的父親并沒(méi)有說(shuō)：“不可能，沒(méi)有人能長(zhǎng)得那么高。不要說(shuō)謊?！倍亲プ×诉@個(gè)機(jī)會(huì)教他的兒子一些新詞，他沒(méi)有否定兒子的感覺(jué)，而是承認(rèn)了他的感覺(jué)：“哦，那你一定見(jiàn)到了一個(gè)巨人，一個(gè)非常高大的人，一個(gè)巨無(wú)霸！”

對(duì)撒謊的處理：預(yù)防勝過(guò)調(diào)查

我們處理謊言的方法很清楚：一方面，我們不應(yīng)該扮演警察的角色，不應(yīng)該夸大事實(shí)把事態(tài)弄大，不應(yīng)該要求孩子坦白。另一方面，要說(shuō)真話，不要拐彎。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子從圖書館借的書已經(jīng)過(guò)期時(shí)，我們不應(yīng)該問(wèn)：“你把書還到圖書館了嗎？你確定？那么它怎么還在你的桌子上？”我們應(yīng)該直接說(shuō)：“我看到你的圖書館借書已經(jīng)過(guò)期了。”

當(dāng)學(xué)校通知我們孩子的數(shù)學(xué)考試不及格時(shí)，我們不應(yīng)該問(wèn)：“你的數(shù)學(xué)考試通過(guò)了嗎？……你確定？……那，謊話這次幫不了你！我們已經(jīng)和你的老師談過(guò)了，我們知道你考得糟透了?！?/p>

我們應(yīng)該直接告訴我們的孩子：“數(shù)學(xué)老師告訴我們你沒(méi)有通過(guò)考試。我們很擔(dān)心，不知道該怎么幫助你?！?/p>

簡(jiǎn)而言之，我們不能激發(fā)孩子防御性的撒謊，我們不能有意制造讓孩子撒謊的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子說(shuō)謊時(shí)，我們的反應(yīng)不應(yīng)該充滿說(shuō)教，而是要切合實(shí)際，就事論事。我們希望孩子知道沒(méi)有必要對(duì)我們?nèi)鲋e。

父母防止孩子撒謊的另一個(gè)方法是避免問(wèn)“為什么”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“為什么”就意味著父母失望、不贊成、不高興，從而引出過(guò)去受責(zé)備的回憶。即使一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“你為什么這么做？”都可能讓孩子想成“為什么你會(huì)做那么愚蠢的事呢？”

明智的父母應(yīng)該避免有傷害性的問(wèn)題，例如：

“你為什么總是不記得我跟你說(shuō)的話？”

“你為什么這么自私？”

“你為什么這么沒(méi)有條理？”

“你為什么就從來(lái)都不能準(zhǔn)時(shí)呢？”

“你為什么不能閉嘴？”

不要問(wèn)這些沒(méi)有答案的反問(wèn)句，我們應(yīng)該作出帶有同情的陳述：

“你遲到時(shí)我很擔(dān)心。”

“你能采取一些什么措施來(lái)讓你的學(xué)習(xí)有條理一些呢？”

“你有很多想法?！?/p>

“有些事情很難記得?！?/p>