2016-05-19 朱講座的講座沒有激情飛揚的文字，也沒有動人的故事，甚至講述的語氣也是如江水般流淌。也正如江水般蘊含著養(yǎng)分，娓娓道來，發(fā)人深思，觸動心靈。在這里，能感受到那份理性與嚴(yán)謹(jǐn)交相輝映，感受到理論與實踐的完美融合。上課的方式不是只有一種。講解也是一中。但只是只是聽的方式，只能掌握5%。我們在教學(xué)中也一樣會有很多的這樣那樣疑問與困惑。朱老師將問題羅列，讓人思考討論，這也是另外一種教學(xué)方式。其實，這已經(jīng)在開始專題的講座，只是不是講，而是進(jìn)入到課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐與思考。什么是課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)？一個小學(xué)周長的案例就說明了一切問題。小學(xué)老師告訴周長求正方形邊長，用的是除法。而該節(jié)內(nèi)容要求是周長公式是乘法。一個案例說明了很多問題。對于我們教學(xué)來說，以案例進(jìn)行教學(xué)會更加實用。課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們在不斷進(jìn)步中要不時抬頭看看的東西。綠色是我們老師能做的。打通和課程標(biāo)準(zhǔn)間的關(guān)系也是我們老師能做的。 |
