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孩子學(xué)習(xí)的問題，一直是家長(zhǎng)討論和煩惱的事情。其實(shí)家長(zhǎng)都知道，很多小孩都是在自己的高壓政策下被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，監(jiān)督孩子做作業(yè)，詢問學(xué)校情況，關(guān)注期中、期末考試成績(jī)。這些家長(zhǎng)自認(rèn)為是關(guān)心孩子的做法其實(shí)不知不覺的讓他們的學(xué)習(xí)變得十分被動(dòng)，有些孩子會(huì)產(chǎn)生反感（逆反）、厭學(xué)心理。這就是被動(dòng)學(xué)習(xí)的危害。

提到了被動(dòng)學(xué)習(xí)，文都中小學(xué)小編就不得不提自主學(xué)習(xí)了，自主學(xué)習(xí)，是我們無時(shí)無刻不在做的，“活到老，學(xué)到老”，實(shí)際上就是自主學(xué)習(xí)讓我們獲得更快樂，更充實(shí)，更有智慧。但家長(zhǎng)往往在教育孩子學(xué)習(xí)方面忽視了這一點(diǎn)。

華羅庚自學(xué)成才

華羅庚在金壇中學(xué)念完初中后，因家里無力再供他上學(xué)，只得輟學(xué)到父親的小雜貨店里幫助料理店務(wù)?？蛇@位酷愛數(shù)學(xué)的年輕人，人雖然守在柜臺(tái)前，心里經(jīng)常琢磨的還是數(shù)學(xué)。王維克老師借給他幾本數(shù)學(xué)教材：一本大代數(shù)，一本解析幾何，一本微積分。之后華羅庚刻苦自學(xué)，不但讀了許多書，而且還勤于獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。19歲那年，他發(fā)覺一位大學(xué)教授的論文寫錯(cuò)了。便把自己的看法寫成一篇文章，題目叫《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解不能成立之理由》，于次年發(fā)表在上海的《科學(xué)》雜志上。隨后，華羅庚又連續(xù)發(fā)表了幾篇數(shù)學(xué)論文，署名“金壇人”。

這個(gè)在數(shù)學(xué)論壇上嶄露頭角的“金壇人”，引起了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授的注意。當(dāng)他打聽到這個(gè)數(shù)學(xué)奇才原來是個(gè)只讀過初中的小青年時(shí)，深為震驚，便寫信邀華羅庚來當(dāng)時(shí)北平的清華大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)管理員。

到清華后，華羅庚的進(jìn)步更快了。他自學(xué)了英語、德語。24歲時(shí)，已能用英文寫作數(shù)學(xué)論文。25歲時(shí)，他的論文已引起國外數(shù)學(xué)界的注意。28歲時(shí)，他當(dāng)上了西南聯(lián)大教授。后來，他又被熊慶來教授推薦到英國劍橋大學(xué)去深造。后成為世界著名的數(shù)學(xué)家。

如何從強(qiáng)制性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)？

1、興趣是孩子求知的引路人，在找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)后，給孩子友好和鼓勵(lì)，讓孩子的信心一點(diǎn)一滴地增加，在這樣快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)習(xí)最高效。

2.培養(yǎng)孩子的快樂性格。就是接受孩子的不快樂，讓孩子知道，承受挫折，也是一種成長(zhǎng)。人生并不是只有快樂，還有一種快樂，叫做克服挫折。能接受逆境，也能坦然享受順境，這種快樂，才能讓孩子獲得內(nèi)心真正的平衡。

3、積極的心理暗示會(huì)讓孩子在教育中事半功倍。在這里，父母的角色極為重要。千萬不要明明是為孩子好，但說出來的話都是反話，孩子聽多了，就真的變成了你不期待的那種人了。給孩子以目標(biāo)和信心，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子知道積極的心態(tài)能解決問題。

4.培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，自我教育的能力，和閱讀的習(xí)慣。在童年時(shí)期，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生，也能讓孩子從中收獲真正的快樂。而習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴生活小事做起，需要持之以恒的堅(jiān)持，去除壞習(xí)慣的初期必須靠強(qiáng)制作用進(jìn)行約束。習(xí)慣來自重復(fù)，也來自快樂。

5.讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得成就感。如果孩子在學(xué)習(xí)中找不到成就感，就很容易放棄自己當(dāng)初的愿景或者被其他有意思、有成就感的事情吸引走。

獲得成就感可以從三個(gè)方面入手：1）當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上獲得一定成就的時(shí)候，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他、贊美他和他一起開心（這個(gè)最重要）。我們都是從孩子過來的，回想當(dāng)初，如果我們的父母因?yàn)槲覀兊哪骋粋€(gè)行為而與我們一起開心甚至興奮起來，我們能獲得多大的成就感？2）與老師建立良好的關(guān)系，尤其是班主任老師，老師的一句勝過家長(zhǎng)的N多句，文都中小學(xué)相信大家都是有體會(huì)的。3）當(dāng)著別人的面夸自己的孩子。讓他都不好意思不優(yōu)秀起來。

6.家長(zhǎng)要讓孩子知道學(xué)習(xí)本身就是一件吃苦受累的事情，學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)工作一樣:“多勞多得，少勞少得，不勞不得”，而這一點(diǎn)也是大千世界蕓蕓眾生中動(dòng)物的生存法則！很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)霸和狀元都是在勤奮刻苦的努力中采取的了優(yōu)秀的成績(jī)！比如山東省的雙胞胎姐妹春晚都不看最后考上了清華大學(xué)，我們?cè)倏纯绰劽珖暮馑袑W(xué)的作息時(shí)間表，就知道優(yōu)秀的成績(jī)背后是辛苦的付出，所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子勤奮吃苦的品質(zhì)。

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