學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計(jì)、制造和安裝、設(shè)施環(huán)境調(diào)控、傳感與測(cè)試技術(shù)和工程、種苗工廠化生產(chǎn)、設(shè)施作物栽培和育種、設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等專業(yè)知識(shí)和技能，參加實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，具有農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計(jì)、建造、管理和設(shè)施作物栽培，管理、品種選育、種子生產(chǎn)、種苗繁育、設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的基本知識(shí)和能力:1.具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論、基本知識(shí)。2.掌握植物學(xué)、微生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。3.掌握農(nóng)業(yè)工程方面必要的工程理論、知識(shí)，熟悉生物與環(huán)境之間的關(guān)系，掌握溫室環(huán)境控制和溫室設(shè)計(jì)建造的基本原理和工程技術(shù)，具有較強(qiáng)的溫室設(shè)計(jì)能力。4.掌握設(shè)施園藝為主的設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的管理能力。5.熟悉設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程的主要應(yīng)用領(lǐng)域，包括工廠化育苗、設(shè)施栽培、設(shè)施養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后加工等，具有系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本能力。6.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流，進(jìn)行農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗(yàn)的能力。了解國(guó)內(nèi)外設(shè)施農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、西北農(nóng)林科技大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、紅河學(xué)院(農(nóng)學(xué)學(xué)士)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、濰坊學(xué)院(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)、河海大學(xué)(工學(xué)學(xué)士)、福建農(nóng)林大學(xué)，海南大學(xué)(工學(xué)學(xué)士)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)(工學(xué)學(xué)士)，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)河北科技師范學(xué)院，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)學(xué)學(xué)士)等

生物學(xué)、農(nóng)業(yè)工程學(xué)、園藝學(xué)。

①基礎(chǔ)類:植物學(xué)、氣象學(xué)、土壤學(xué)、遺傳學(xué)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等。②農(nóng)業(yè)類:植物生理學(xué)、作物栽培學(xué)、園藝植物昆蟲(chóng)學(xué)、園藝植物病理學(xué)、園藝設(shè)施學(xué)、農(nóng)業(yè)設(shè)施環(huán)境控制、設(shè)施栽培學(xué)原理、設(shè)施栽培學(xué)技術(shù)、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計(jì)制造、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程概預(yù)算、無(wú)土栽培、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理、工廠化育苗等。② 工程類:建筑概論、工程制圖、工程力學(xué)、靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料力學(xué)、水力學(xué)、土力學(xué)、自動(dòng)控制原理、電子電工基礎(chǔ)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、水利學(xué)試驗(yàn)、土力學(xué)試驗(yàn)、結(jié)構(gòu)力學(xué)試驗(yàn)、水土資源規(guī)劃與管理、現(xiàn)代灌排原理與技術(shù)、環(huán)境生物學(xué)、土壤學(xué)與肥料學(xué)、農(nóng)業(yè)環(huán)境學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程、設(shè)施種植和養(yǎng)殖、設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境控制、設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理等。G 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括課程實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、軍事技能訓(xùn)練、勞動(dòng)技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)文獻(xiàn)綜述訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)綜合能力測(cè)試、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文等。H 主要專業(yè)實(shí)踐:設(shè)施作物形態(tài)特征、生長(zhǎng)發(fā)育、植株管理、雜交和選種、生產(chǎn)管理、設(shè)施類型和結(jié)構(gòu)參數(shù)、溫室設(shè)計(jì)與構(gòu)造、設(shè)施安裝和營(yíng)建、設(shè)施環(huán)境檢測(cè)和調(diào)控、工廠化育苗、無(wú)土栽培設(shè)備與技術(shù)、設(shè)施作物產(chǎn)品采后處理等。J 學(xué)生繼續(xù)深造方向:畢業(yè)生可在植物科學(xué)類、工程科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類如栽培生理生態(tài)、遺傳育種、設(shè)施設(shè)計(jì)與改良、設(shè)施環(huán)境工程與環(huán)境調(diào)控、設(shè)施生產(chǎn)技術(shù)、無(wú)土栽培、資源綜合利用等方向深造。

課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、設(shè)施栽培和育種綜合實(shí)習(xí)、溫室工程施工與維護(hù)綜合實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))等。

設(shè)施環(huán)境與調(diào)控實(shí)驗(yàn)、設(shè)施作物栽培學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)施作物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)、無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計(jì)與制造實(shí)驗(yàn)、工廠化育苗原理與技術(shù)實(shí)驗(yàn)等。

修業(yè)年限:四年本科   

授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是新興的專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)率低，畢業(yè)生大部分只能選擇不限專業(yè)的職位。同時(shí)，既學(xué)農(nóng)學(xué)、園藝，又學(xué)工科課程，總的來(lái)說(shuō)樣樣都學(xué)，學(xué)而不精，教學(xué)定位很不明確，許多院校教學(xué)目標(biāo)大有不同。其實(shí)以園藝為核心，以農(nóng)學(xué)和工科為輔，才是該專業(yè)終究的定位。就業(yè)方面，設(shè)施農(nóng)業(yè)主要面向生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)等，而這幾類行業(yè)要求應(yīng)聘者園藝學(xué)技能較強(qiáng)。

畢業(yè)生可報(bào)考研究生，進(jìn)入其它大學(xué)深造。畢業(yè)生也可報(bào)考公務(wù)員或從事設(shè)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工廠化種植技術(shù)、設(shè)施環(huán)境調(diào)控裝備開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等方面工作。

學(xué)生畢業(yè)后，可以報(bào)考園藝學(xué)、蔬菜學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與工程等相關(guān)學(xué)科的研究生。