“三年磨劍為一得，六月試鋒現(xiàn)真我”，相信很多初三的小紙條們，最近都已經(jīng)參加了學(xué)校里中考百日誓師的相關(guān)活動(dòng)吧......響徹云霄的口號(hào)，耳熟能詳?shù)膭?lì)志旋律，家長(zhǎng)們滿(mǎn)懷期待的眼神，老師們?cè)谥v臺(tái)上揮灑的汗水，這一切都無(wú)不在提醒著我們，中考就要來(lái)了！

工欲善其事，必先利其器，為了幫助大家備考中考語(yǔ)文，紙條君結(jié)合各個(gè)板塊的知識(shí)體系以及往屆同學(xué)的建議，給到即將參加中考的小紙條們最最最最實(shí)用的干貨，好啦，讓我們一同梳理一下吧！(*?ω?)

中考語(yǔ)文試卷中，基礎(chǔ)知識(shí)板塊主要包括字音、字形、成語(yǔ)辨析、病句判斷、材料概括、句子排序、對(duì)聯(lián)、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、文學(xué)文化常識(shí)、圖文轉(zhuǎn)換等題型。

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字音字形

字音、字形的考察，是最基本、最簡(jiǎn)單，但是同時(shí)也是最容易出錯(cuò)的地方，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們一定要將平時(shí)難以辨析的多音字（比如血、曲）、形近字（比如騖—鶩）、尤其是那些日常生活中經(jīng)常聽(tīng)到、講到，但卻是錯(cuò)誤的字音整理到自己的筆記本上（比如：字帖tiè、一模mú一樣）。此外，（敲黑板ing）我們一定要將七年級(jí)到九年級(jí)每一課課后整理的字詞都看一遍，畢竟大部分考察的字音、字形都是出自我們教材中的課文的。

成語(yǔ)辨析

“成語(yǔ)”是我們?cè)诳荚囍幸欢〞?huì)遇到的一類(lèi)題型。在做這類(lèi)題型時(shí)，小紙條們一定要注意成語(yǔ)的修飾對(duì)象（比如：巧奪天工與鬼斧神工、惟妙惟肖與栩栩如生）、成語(yǔ)語(yǔ)義的褒貶色彩（比如拍手稱(chēng)快與歡聲雷動(dòng)）、成語(yǔ)與句子語(yǔ)境的關(guān)系等。

病句判斷

病句實(shí)際上就是“大家來(lái)找茬”哈，在“找茬”之前，我們一定要熟知病句成因、病句類(lèi)型（用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、邏輯失當(dāng)、結(jié)構(gòu)失衡、個(gè)別特殊的結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病）

語(yǔ)用題

語(yǔ)言綜合運(yùn)用題簡(jiǎn)稱(chēng)“語(yǔ)用題”，該部分考察的題型大多數(shù)以材料概括、句子排序、對(duì)聯(lián)、句子仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、文學(xué)文化常識(shí)、圖文轉(zhuǎn)換等為主。關(guān)于對(duì)聯(lián)，大家要注意如何根據(jù)平仄判斷上下聯(lián)，以及對(duì)仗修辭手法的使用。句子的續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)，一定要看清題目，原句中是否使用了修辭手法（比喻、擬人、排比較多），如果有的話(huà)，我們的續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)也一定要用上同樣的方法哦！

古代文學(xué)，相信很多小紙條一聽(tīng)到這四個(gè)字，就很頭疼。詩(shī)歌背不下來(lái)有木有？看不懂課外文言文有木有？不知道從哪個(gè)角度賞析詩(shī)歌，有木有？有的小紙條說(shuō)，選擇題不會(huì)我們可以蒙，閱讀題至少我們還看得懂呀，但是遇到陌生的文言文內(nèi)容，簡(jiǎn)直都無(wú)從下筆。這可怎么辦呢，來(lái)看看紙條君有什么辦法吧~(#^.^#)中考當(dāng)中的古代文學(xué)板塊，大體上分為詩(shī)歌背誦、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞這三個(gè)部分。

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詩(shī)歌背誦

詩(shī)歌背誦這部分，在試卷中的呈現(xiàn)形式是“詩(shī)句填空”、“詩(shī)句選擇”和“理解性默寫(xiě)”，而且考察的詩(shī)句都是我們教材當(dāng)中的。大家只要跟著學(xué)校老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，按部就班地進(jìn)行背誦，對(duì)自己經(jīng)常容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詩(shī)句，反復(fù)記憶，反復(fù)背誦，我們一定能拿下這10分的內(nèi)容啦~紙條君在此提醒下大家，一定不要有“考前一個(gè)月、考前幾周再去背”這樣的念頭，否則就會(huì)“越壓越多”哦~

文言文

紙條君翻閱大部分中考語(yǔ)文試卷，對(duì)文言文的考察形式梳理如下：

①文言實(shí)詞、通假字、文言虛詞的特殊用法。

②文言特殊句式（賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝）、文言語(yǔ)句翻譯。文言句式通常決定了我們?cè)谖难哉Z(yǔ)句的翻譯是否準(zhǔn)確、流暢。大家請(qǐng)記?。ㄇ煤诎錳ng）在做文言語(yǔ)句翻譯題時(shí)，我們一定要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的邏輯寫(xiě)下來(lái)，否則就會(huì)丟失句式分哦?。?！

③對(duì)文本內(nèi)容的理解。對(duì)文言文的內(nèi)容考察，首先我們要將教材之內(nèi)的文言文挨個(gè)過(guò)一遍，一定要了解每篇文言文究竟講了什么，中心思想是什么。其次，我們要將這部分內(nèi)容的錯(cuò)題，標(biāo)記下來(lái)，利用課余的時(shí)間去看一下，“溫故知新可為師”嘛ヾ(?°?°?)??

詩(shī)歌鑒賞

詩(shī)歌鑒賞在大部分試卷中，基本以?xún)蓚€(gè)小題的形式存在著，一是加點(diǎn)字詞翻譯，二是劃線句賞析，或者是對(duì)整首詩(shī)歌進(jìn)行情感上的把握。

在紙條君看來(lái)，關(guān)于“字詞解釋”，我們?cè)跍?zhǔn)備“詩(shī)歌背誦”時(shí)，就應(yīng)該主動(dòng)地將每首詩(shī)歌中重點(diǎn)的字詞記下來(lái)，此外，我們要對(duì)詩(shī)歌的主旨情感有很清楚的認(rèn)識(shí)。在解答句子賞析時(shí)，我們通常按照“句子翻譯 句子使用的藝術(shù)手法 情感”這一答題模式，在解答整首詩(shī)歌的賞析時(shí)，我們可以按照“創(chuàng)作手法 情感體現(xiàn)”這樣的思路去解決。

除此之外，主人公形象、詩(shī)人形象、意象、物象、景象、意境、煉字煉詞、不同詩(shī)歌類(lèi)型對(duì)應(yīng)的不同情感、修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，希望各位小紙條在復(fù)習(xí)“詩(shī)歌鑒賞”這一專(zhuān)題時(shí)，也要多加注意哦！

說(shuō)完了基礎(chǔ)知識(shí)、古代文學(xué)之后，我們就要來(lái)分析作文這個(gè)大板塊啦！翻閱大部分地區(qū)歷年的中考試卷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，作文的考查通常都以寫(xiě)記敘文為主、也有部分地區(qū)會(huì)考到議論文寫(xiě)作（相較于高考的議論文寫(xiě)作，初中的議論文相對(duì)來(lái)講要簡(jiǎn)單很多），所以我們就按照記敘文寫(xiě)作和議論文寫(xiě)作這兩個(gè)部分分別來(lái)講一講備考的攻略吧~

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記敘文

首先就是我們一定要注意我們所選取的事例，也就是選材能否體現(xiàn)題目當(dāng)中規(guī)定的立意。無(wú)論是命題作文、半命題作文，還是話(huà)題作文，在中考的考查中，可以選材的立足點(diǎn)還是比較多的。比如，親情、友情、師生情的情感類(lèi)、校園生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷、自然感悟、生活感悟等，基本上都能夠找到與考題相對(duì)應(yīng)的選材。其次，在構(gòu)建文章的行文結(jié)構(gòu)時(shí)，我們盡量設(shè)置一些線索，這樣做的好處是，圍繞線索進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，文章結(jié)構(gòu)通常都會(huì)比較緊湊，脈絡(luò)清楚，不會(huì)顯得十分雜亂。

在記敘文寫(xiě)作中，優(yōu)美的語(yǔ)言，往往能夠起到吸引閱卷老師目光的作用，但是也是很多學(xué)生很難提升的地方。在紙條君看來(lái)，提升作文語(yǔ)言的途徑，主要有用詞、修辭手法、形象的人物描寫(xiě)以及蘊(yùn)含哲理的語(yǔ)句。

議論文

議論文寫(xiě)作，離不開(kāi)議論文的三要素，論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

論點(diǎn)涉及到我們對(duì)考題的立意判斷，關(guān)于議論文的立論，小紙條們可以查看今天的紙條答疑室。（遇到問(wèn)題也可以寫(xiě)留言告訴紙條君喔~）

有了準(zhǔn)確的論點(diǎn)，我們?cè)谡摀?jù)的選擇和搭配上，要有所設(shè)計(jì)，有所篩選。一篇好的議論文，它里面列舉的人物、名言、時(shí)事通常都是比較新穎的，在素材這方面，紙條君每周都會(huì)給大家推送不同的素材內(nèi)容，小紙條們可以根據(jù)自己的寫(xiě)作需要來(lái)選擇！

關(guān)于論據(jù)的排列形式，我們都知道有并列式、遞進(jìn)式、啟感式、對(duì)比式等，紙條君比較推薦遞進(jìn)式和對(duì)比式的結(jié)構(gòu)技巧，尤其是“對(duì)比式”在考場(chǎng)作文中比較常見(jiàn)，那么大家在積累素材的時(shí)候，也要適當(dāng)?shù)胤e累一些反面素材，以此突出自己的中心論點(diǎn)。

在論證方法的使用上，小可愛(ài)們基本上都能夠較好地運(yùn)用舉例、對(duì)比、道理這三種比較常見(jiàn)的論證方法，但是比喻論證的使用時(shí)比較少的，紙條君推薦大家使用一些比喻論證的方法，這樣會(huì)讓我們的說(shuō)理更生動(dòng)、形象、通俗、具有說(shuō)服力哦~

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#紙條君的悄悄話(huà)#

在中考之前最后沖刺的時(shí)段里，紙條君深知，大家心里那種既焦躁又興奮的心理狀態(tài)。在這段時(shí)間里，我們要保持自己良好的心態(tài)，調(diào)整飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣，根據(jù)自己的不足查缺補(bǔ)漏，跟上學(xué)校老師的步伐，按部就班地復(fù)習(xí)鞏固。楓葉經(jīng)霜艷，梅花透雪香，紙條君相信各位小紙條一定能在最后這段時(shí)間里，奮勇向前、披荊斬棘，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想！

最后，紙條君懇請(qǐng)那些經(jīng)歷過(guò)中考的同學(xué)們留言分享一下自己在中考時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與感悟；即將參加中考的小紙條們也留言給自己小伙伴打打氣吧！o(＊＾▽?zhuān)蓿?o?

文稿由紙條君原創(chuàng)。