活動分五個階段進(jìn)行的：第一階段（3-6周），第二階段（7-10周）第三階段（11-14周），第四階段(15-17)，第五階段(18-19)，指導(dǎo)學(xué)生確定研究主題，劃分小組，全面開展綜合實踐活動。活動時間主要是利用周末，課外時間進(jìn)行。

通過一學(xué)期的實踐活動的教學(xué)，我覺得我們的學(xué)生有如下收獲：

一、激發(fā)了學(xué)生的求知欲和好奇心
    自從開展活動以來，有些同學(xué)去圖書館的次數(shù)增加了，雖然，有些資料在圖書室中無法查到，但他們從書中學(xué)到了不少其它的知識。還有些同學(xué)學(xué)會了上網(wǎng)查資料，發(fā)郵件，他們對高科技的電腦充滿了好奇和喜愛，因此也為培養(yǎng)將來的科學(xué)技術(shù)人才作下了鋪墊。

二、增強(qiáng)了各方面的意識
    學(xué)生在這一系列的活動中，學(xué)到了不少知識，開拓了視野，提高了意識。比如在第一階段的活動中，學(xué)生知道當(dāng)今世界所面臨的一些環(huán)境問題，通過聽環(huán)保講座，他們不但了解國內(nèi)的環(huán)境情況，還知道我國在環(huán)保上與世界先進(jìn)國家的差距，從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

三、鍛煉了學(xué)生的綜合能力

在一系列的綜合實踐活動中，學(xué)生通過采訪調(diào)查、動手操作實驗，設(shè)計手抄報，繪畫等親身實踐，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了一定的發(fā)展。

四、豐富了學(xué)生的課外活動

綜合實踐活動開展主要是學(xué)生利用課余時間進(jìn)行，從而大大豐富了他們的課外活動。

然而在綜合實踐課程的實施過程中，還存在不少問題，第一，學(xué)生對此門課程還沒有引起足夠的重視，由于來自其它科目學(xué)習(xí)的壓力，很多學(xué)生沒有時間也沒有精力去完成老師布置的實踐活動任務(wù)。第二，安全問題制約了課外活動的開展。第三，《綜合實踐活動》課是相當(dāng)注重學(xué)生動手能力培養(yǎng)的，許多課文都需要材料，只靠個別老師課前去準(zhǔn)備，實際上是不現(xiàn)實的。還有，教材里編寫的內(nèi)容，能否與教師學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀相吻合，也值得考慮。