今天去第三個(gè)分園參加道德經(jīng)讀書會(huì)，一位老師分享了自己對于“圣人處無為之事，行不言之教”的理解和踐行。

她說以前孩子寫作業(yè)，她也會(huì)搬個(gè)小板凳坐在孩子邊上，說是陪著，其實(shí)是盯著孩子，因?yàn)楹⒆犹菀追中摹袝r(shí)，拖拖拉拉地寫作業(yè)寫到很晚，弄得她總是發(fā)脾氣。

她陪著孩子時(shí)，一般就拿著手機(jī)玩，翻翻朋友圈，發(fā)發(fā)微信。

有一次，剛好有個(gè)朋友發(fā)了一個(gè)小視頻，她一打開，里面的小豬奶聲奶氣地打電話說：“姥姥，姥姥，你再給我生個(gè)媽媽吧！媽媽總是玩手機(jī)，不理我?！?/p>

她還沒來得及笑，就聽到邊上孩子噗嗤一下樂了。她抬頭一看，孩子斜眼一直瞄著她的手機(jī)。

看見媽媽瞪自己，孩子委屈的說：“媽媽，你拿著手機(jī)在這，都讓我分心了！”

后來在學(xué)習(xí)了道德經(jīng)以后，全園老師興起了PK風(fēng)，看誰能在20分鐘內(nèi)讀完，而她作為一個(gè)去世界老子道德文化城參加過培訓(xùn)的人，則發(fā)心要把道德經(jīng)背下來。

于是，她就每天走路也念、休息也念，時(shí)時(shí)刻刻想著要背道德經(jīng)。

讀的遍數(shù)多了，原本覺得深?yuàn)W的文字也簡單了、有些道理也能理解了。尤其是對第二章中老子講的“圣人處無為之事，行不言之教”這句話，作為老師和媽媽的她，最有感觸：

她給孩子做了什么榜樣呢？盯著孩子，孩子的效率就能提高了嗎？

后來，她還是陪著孩子一起做作業(yè)，只不過孩子做作業(yè)，她就寫教案、查資料。兩個(gè)人一起安安靜靜地各自做著手頭的事情。

就這樣，當(dāng)她的專注點(diǎn)放在自己身上以后，沒有多久，孩子的專注力真的提高了。

現(xiàn)在，每天孩子回家的第一件事，不用催，而是自己很快做好作業(yè)，然后，她只要看一下就可以了。

她說，其實(shí)孩子的那句話說得對，我們父母的言行真的在影響孩子。不是孩子不專心，是我們讓孩子分心了。

只要我專注在自己的事情上，孩子也自然會(huì)專注在自己的事情上。

孩子，就是父母的一面鏡子。

好的父母，自己做到，這樣孩子自然就會(huì)跟上來。

2019年3月22日，第387篇