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1. 長(zhǎng)沙中考A線并非一成不變的 先看一個(gè)關(guān)于A線的官方解讀: 等級(jí)的劃定,我們首先按照各個(gè)科目達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)劃出E等(即不合格等級(jí)),然后根據(jù)高中教育資源的狀況結(jié)合錄取批次的要求將合格等級(jí)以上的成績(jī)劃分為A、B、C、D四等,其中每科A等成績(jī)的劃定,一般是根據(jù)長(zhǎng)沙市第一批錄取學(xué)校當(dāng)年公費(fèi)招生計(jì)劃中劃線計(jì)劃人數(shù)約120%確定,同時(shí)考慮當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)情況,確定6A人數(shù);其它等級(jí)的劃定根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)和普通高中學(xué)校計(jì)劃數(shù)確定。 決定中考A線的兩個(gè)重要因素:一是長(zhǎng)沙市第一批錄取學(xué)校當(dāng)年公費(fèi)招生計(jì)劃中劃線計(jì)劃人數(shù),二是當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)情況。 2. 近五年長(zhǎng)沙中考各科A線變化 下面整理了近五年長(zhǎng)沙中考A線的變化,除去特殊的年份(2014年因?yàn)橛蠥+B+,A線相對(duì)較低)和總分增加的科目(2015年,語(yǔ)文和提前科總分增加),每年各科的A線的變化都不大,出入在7分之內(nèi)。尤其是英語(yǔ),基本上變化在3分內(nèi),而文綜因?yàn)殚_(kāi)卷,主觀題很多,這一科的A線變化相對(duì)較大。 語(yǔ)文:允許失誤27分-32分 語(yǔ)文,是長(zhǎng)沙中考最重要的一個(gè)科目,同樣的中考等級(jí),比如5A1B,語(yǔ)文是A就比語(yǔ)文是B在錄取上優(yōu)先。語(yǔ)文的重中之重是作文,50分的作文占1/3的分?jǐn)?shù),不小心跑題這個(gè)語(yǔ)文A就沒(méi)了,而18年語(yǔ)文的AB線之間的只有13分之差。 數(shù)學(xué):允許失誤12分-19分 18年的數(shù)學(xué)科目難度系數(shù)加大,A線也從108降到101分。近五年的情況看,數(shù)學(xué)A線距離總分的差距在12分~19分不等,而數(shù)學(xué)的B線是允許失誤最少的。對(duì)于中考的同學(xué)們來(lái)說(shuō),平時(shí)的測(cè)試錯(cuò)題要把握在10分左右。 英語(yǔ):允許失誤6分-8分 英語(yǔ)是最不能失誤的科目,A線只能失誤8分(2016年只能失誤7分),就是作文和1-2個(gè)選擇題的丟分,這個(gè)A就會(huì)沒(méi)了。英語(yǔ)這一科,因?yàn)轭}目不難,要拿A關(guān)鍵就是細(xì)心,拿不到A拿個(gè)B一般沒(méi)太大問(wèn)題,拿C就很不應(yīng)該了。 文綜:允許失誤26分-31分 文綜和語(yǔ)文一樣被長(zhǎng)沙初三家長(zhǎng)并列選為最容易框瓢科目之一,文科雖然是開(kāi)卷,但很多題是書(shū)上找不到答案的,而且題目多,不熟練背記和理解很難做出來(lái),尤其是后面分析論述,一般是舉一些實(shí)際的例子,需要結(jié)合自己的理解來(lái)分析闡述,并非大家所想的最容易的科目。今年文綜教材改版加上題型變化,是最需要注意的一科! 理綜:允許失誤14分-18分 和英語(yǔ)一樣,理綜也是幾乎不允許失誤的科目,200分的滿分,理綜A線的允許錯(cuò)題分在18分以內(nèi),就是4-5個(gè)選擇填空題的分?jǐn)?shù)。理綜A線整體是下降的趨勢(shì),據(jù)某名初老師分析,理綜這一科出題的難度系數(shù)整體上是越來(lái)越難。 提前科:允許失誤30-35分
在長(zhǎng)沙,提前科考取A的比率比較高,所以一般大家不會(huì)擔(dān)心這個(gè)科目。但也不缺乏有些同學(xué)失誤在這一個(gè)科目。 3. A線如何使用? 因?yàn)殚L(zhǎng)沙沒(méi)有統(tǒng)一的模擬考試,期中期末模擬考都是各校自己進(jìn)行,分?jǐn)?shù)線也是各校自己制定,這樣的范圍比較局限,不少家長(zhǎng)并不清楚自己孩子在整個(gè)市內(nèi)的水平。而通過(guò)各科A線,大家可以做一個(gè)簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確的判斷,讓孩子用各年中考真題做限時(shí)訓(xùn)練,然后用孩子的成績(jī)和每年各科的A線去比對(duì),看看孩子能拿到幾個(gè)A,這樣能比較準(zhǔn)確的判斷孩子的水平,以便提前做好預(yù)選學(xué)校的了解。 |
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