前段時(shí)間收到一條私信，說自己有點(diǎn)兒迷茫。

剛好我要寫這方面文章，所以就答應(yīng)著在公眾號(hào)上寫一篇。

我看到有人甚至問道：“是不是每個(gè)人的大學(xué)都會(huì)迷茫？”

很顯然，并不是每個(gè)人都迷茫，但確實(shí)很多人都迷茫。

其實(shí)不僅大學(xué)里很多人迷茫，工作了照樣很多人也還是迷茫。

甚至可以這么說，幾乎每一個(gè)人都或多或少、或這或那，總會(huì)偶爾有迷茫的時(shí)候。

什么時(shí)候容易迷茫？

我們先說什么時(shí)候不會(huì)迷茫吧。

兩種情況下一般不會(huì)迷茫：

1. 當(dāng)你沒有任何念想或者目標(biāo)的時(shí)候，當(dāng)下就能滿足自己的幾乎所有需求，典型的如一派天真、一臉燦爛的孩童，或者你真的能做到如莊子般無欲無求；

2. 當(dāng)你有明確的目標(biāo)，而且預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的概率比較大，或者比較清楚如何去達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，比如高中的時(shí)候迷茫就相對(duì)少。

反之，當(dāng)你不滿足于現(xiàn)狀，想要突破或改進(jìn)，可是又沒有清晰的目標(biāo)或者不知道如何去抵達(dá)目的地的時(shí)候，就容易變得迷茫。

一般來說，人的一生當(dāng)中，以下幾個(gè)階段特別容易迷茫：

• 高考填報(bào)志愿的時(shí)候，普通家庭孩子沒有人指導(dǎo)；

• 大學(xué)想要努力學(xué)習(xí)，可是又找不到有效的突破口或者方法途徑，不確定自己的方法或行動(dòng)能否奏效；

• 畢業(yè)求職的時(shí)候，這個(gè)簡(jiǎn)直不要太常見，估計(jì)有一半的應(yīng)屆畢業(yè)生求職的時(shí)候都處于蠢萌蠢萌的階段吧；

• 工作了一段時(shí)間遭遇瓶頸沒法突破的時(shí)候，各個(gè)年齡段和層次的都可能會(huì)遇到。

這樣一看，迷茫簡(jiǎn)直是貫穿人的一生。

有趣的是，以上階段往往還有因果關(guān)系：后一個(gè)階段的迷茫，多半是由于前一階段沒有規(guī)劃和策略導(dǎo)致，所以網(wǎng)上有人戲稱，“現(xiàn)在眼里流的淚，都是當(dāng)初腦子進(jìn)的水”。

迷茫其實(shí)是很正常的，在某種角度看，迷茫還是一件好事，說明你不滿足于現(xiàn)狀，想要有更好的生活，更高遠(yuǎn)的目標(biāo)呀。

迷茫也不可怕，可怕的是，就這么一直迷茫下去。

還是得采取行動(dòng)和對(duì)策。

不過，在采取行動(dòng)和對(duì)策之前，還是先了解一下迷茫的原因吧。

為什么會(huì)迷茫？

有一個(gè)很雞湯的說法，“迷茫就是因?yàn)椴湃A配不上夢(mèng)想”。

雖然略顯雞湯，卻也不無道理。

不過，更確切地解釋是，“迷茫，是因?yàn)槟阒徽驹谠叵瓜搿薄?/p>

為何這么說呢？

之所以迷茫，一個(gè)關(guān)鍵原因就在于有效信息的缺乏。

不能對(duì)現(xiàn)狀和目標(biāo)有清醒地認(rèn)知，自然就會(huì)迷茫。舉個(gè)例子，你只吃過香蕉這么一種水果，然后我要你做出選擇，“火龍果、西瓜、桃子、哈密瓜……你喜歡什么呀”。

你肯定是懵逼的，只能隨便選了，反正吃了又都沒害處。

可是，假設(shè)：1.選擇很重要；2.這些選擇有好有壞；3.一旦選擇不能輕易更改、苦果只能自己咽。

這種情形下，如果你缺乏相關(guān)信息，自然就會(huì)迷茫，甚至痛苦焦慮啊。

那為何又會(huì)缺乏有效信息呢？

原因主要有三個(gè)：

1.缺乏外部環(huán)境（人物）支持

環(huán)境對(duì)人的影響最恐怖的地方在于，你可能都察覺不到他對(duì)你的影響。

坐在井底的蛙很可能并不知道自己在井里，以為井口的天空就是整個(gè)世界。

我們不是蛙，但周圍的環(huán)境和人群很可能就猶如一口無形之井，遮蔽了我們的視線，蒙蔽了我們的雙眼。

比如，家里條件又好，父母又厲害的孩子，多半從小都接受了良好的教育，不論是性格的熏陶還是思維的培養(yǎng)，甚至有不少父母早在上大學(xué)之前就和孩子一起規(guī)劃將來的職業(yè)發(fā)展。這樣的環(huán)境和條件使得他們有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)不同的人，了解不同的事物，接觸不同的工作或者是真實(shí)的職業(yè)世界。

而農(nóng)村家庭尤其是貧困家庭的孩子呢，從小爸媽只告訴他們要好好學(xué)習(xí)，考取大學(xué)找份好工作，至于怎樣更好地學(xué)習(xí)，怎樣科學(xué)規(guī)劃，很顯然是超出父母?jìng)兊哪芰Ψ秶?。一路供養(yǎng)孩子上大學(xué)到畢業(yè)就差不多是他們能力的極限了，根本不可能給他們帶來其他的所謂人脈、資源或機(jī)會(huì)。

簡(jiǎn)而言之，這些孩子的父母離現(xiàn)代化商業(yè)環(huán)境太遠(yuǎn)，不具備相關(guān)的思維和素養(yǎng)！

如果這些孩子考取的還是非常一般，或者說不怎么好的大學(xué)，學(xué)的是一個(gè)普通的不能再普通的專業(yè)，身邊又缺乏榜樣和指導(dǎo)，沒有外部環(huán)境和條件的支持的話，確實(shí)很容易就陷入迷茫。

2.懶，只站在原地

外因畢竟是條件，內(nèi)因才是根本嘛。

如果你迷茫，而且是長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)性迷茫，那很大概率是因?yàn)槟銘小?/p>

不但懶，還貪，不付出卻想收獲好的生活。

我猜你的生活很可能是這樣子的：

• 好無聊啊，一起去逛街吧；

• 天氣好好啊，咱去自拍吧，剪刀手堪比愛德華；

• 去圖書館和自習(xí)室，十分鐘耍了三次手機(jī)，每次3分鐘；

• 又要考試了，趕緊復(fù)習(xí)啊，哦不，預(yù)習(xí)吧；

• 上班好無聊啊，工作真枯燥；

• 耶，終于下班了，我的歐巴上線了，好帥好霸氣。

• 馬*那個(gè)賤人……寶寶是怎么戴上綠帽的……

……

其實(shí)我覺得每個(gè)人都有各自的活法，不要隨意去judge別人。

不過，我們還是要清楚：什么樣的選擇就會(huì)有什么樣的結(jié)果。

如果我們本來就是各方條件普通，想走不尋常路，想要實(shí)現(xiàn)更好的目標(biāo)，過上更好的生活，卻也只是想想而已，根本沒有付諸努力，承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，那怎么行得通呢？

3.瞎想、空想

如果也不懶，還挺好學(xué)的，那么，很可能是因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)——瞎想、空想。

• 瞎想，就是自己沒主見，想當(dāng)然、聽風(fēng)就是雨，不會(huì)自己去甄別、考察和評(píng)估；

• 空想呢，就是光說不練，沒有真正的持續(xù)探索和實(shí)踐。

比如開頭提到的那位童鞋：

人力資源管理專業(yè)學(xué)了一年多，但是覺得都是些書面知識(shí)，空有其表，缺乏實(shí)踐……對(duì)未來有點(diǎn)兒迷茫。想考CMA（美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師）又不知道將來有多大用處？想考研也不知道該不該考，考什么專業(yè)？

看得出來，還是挺努力的，有一顆上進(jìn)好學(xué)的心，然而，都是在瞎想和空想，沒有條理，也不深入，然后就猶豫糾結(jié)。

這種情況其實(shí)很普遍，我曾經(jīng)有段時(shí)間也是這樣過來的：懵懂少年，剛上大學(xué)真的什么都不懂，身邊也沒有人可以指導(dǎo)，什么人力資源管理，真的也只是停留在概念階段，部分老師也是水的不行，照本宣科，根本不懂教學(xué)，無聊得很。

但不能一直停在原地瞎想啊，還是得從迷茫中走出來。

怎樣從迷茫中找到自己的方向？

這個(gè)問題稍微有點(diǎn)復(fù)雜，因?yàn)槊總€(gè)人的特點(diǎn)和面臨的情形是不一樣的。

當(dāng)然，也并非全無規(guī)律。

為了從源頭上來分析，我們還是先來了解一下職業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律吧。

奧美互動(dòng)CEO布萊恩·費(fèi)瑟斯通豪寫過一本書，名字叫《遠(yuǎn)見：如何規(guī)劃職業(yè)生涯3大階段》，他在書中寫道：“職業(yè)生涯不是一場(chǎng)短跑比賽，而是一場(chǎng)至少長(zhǎng)達(dá)45年的馬拉松?！?/p>

很多人覺得職業(yè)規(guī)劃是忽悠人的，其實(shí)那只是因?yàn)槟阏`解了它。

職業(yè)規(guī)劃并不是一步到位的詳細(xì)規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)的將來，而是認(rèn)識(shí)職業(yè)發(fā)展的根本規(guī)律，不斷探索外在職場(chǎng)與內(nèi)在自我，在此基礎(chǔ)上做出策略性的規(guī)劃，并動(dòng)態(tài)調(diào)整、保持彈性。

職業(yè)生涯確實(shí)是漫長(zhǎng)的一段長(zhǎng)跑，就我個(gè)人觀點(diǎn)而言，你沒必要去急于和別人較一時(shí)高下，甚至本來就沒必要去和別人攀比。

找到適合自己的跑道，讓自己跑得幸?？鞓?，有價(jià)值還有意義，或許才是最明智的抉擇。（所以當(dāng)我身邊的朋友發(fā)財(cái)致富的時(shí)候，我有羨慕，但不會(huì)有絲毫的嫉妒，有的也只是由衷地祝福）

如果我們把眼光放長(zhǎng)，視野放寬，心中可能就會(huì)豁然開朗，少了很多郁結(jié)。

基于此，作者布賴恩在《遠(yuǎn)見》這本書中把職業(yè)生涯按照時(shí)間劃分成了3個(gè)階段，每個(gè)階段分別持續(xù)大約15年的時(shí)間。同時(shí)，作者強(qiáng)調(diào)，這3個(gè)階段之間是緊密關(guān)聯(lián)的，你在一個(gè)階段的所作所為都可能為接下來的階段創(chuàng)造機(jī)會(huì)，當(dāng)然也可能是帶來惡果。（和我上文的觀點(diǎn)也一致）

第1階段（工作0-15年）：加添燃料，強(qiáng)勢(shì)開局

這一階段其實(shí)是為了給將來的兩個(gè)階段奠定良好基礎(chǔ)。

在這個(gè)階段，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，當(dāng)然錯(cuò)誤和迷茫很可能也會(huì)相伴而生。沒關(guān)系，迷茫是常態(tài)，只要你不是一直待在原地瞎想，總能撥開云霧見天日。

這個(gè)階段呢，先別想著錢多事少離家近，而是竭盡所能找到自己事業(yè)的甜蜜區(qū)。所謂甜蜜區(qū)，指的是你“喜歡的”（興趣）、“擅長(zhǎng)的”（能力）而且是“社會(huì)需要的”（價(jià)值），我們可以用一張圖來表示：

這和國(guó)內(nèi)新精英生涯古典的所謂“三葉草模型”也算是不謀而合吧。

尋找這個(gè)“甜蜜區(qū)”的過程很可能不是一蹴而就的，相反，多半是迂回曲折的，需要你不停地探索和嘗試，逐漸尋找那些自己有興趣同時(shí)有相對(duì)擅長(zhǎng)而且還能給別人帶來價(jià)值的工作。（其實(shí)和談戀愛找對(duì)象差不多吧）

除了“甜蜜區(qū)”的觀點(diǎn)外，作者還提到三種職場(chǎng)燃料：

• 可遷移技能：能夠遷移到幾乎任何領(lǐng)域的技能，包括思考分析、信息搜集、溝通表達(dá)、演講寫作等；

• 有意義的經(jīng)驗(yàn)：這里需要注意，經(jīng)驗(yàn)是“經(jīng)歷+體驗(yàn)”，所以在每一段經(jīng)歷當(dāng)中去復(fù)盤、反思，形成自己的體驗(yàn)甚至哲學(xué)就變得尤為重要，如果有復(fù)盤的話，其實(shí)每一段經(jīng)歷都不會(huì)是浪費(fèi)；

• 持久的關(guān)系：關(guān)系的重要性不言而喻，但如何構(gòu)建關(guān)系，尤其是良好的、持久的關(guān)系還是有些學(xué)問的，這點(diǎn)我們后文詳述。

當(dāng)我們儲(chǔ)備了這些燃料的時(shí)候，它就可以幫我們走得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，而且會(huì)有更多的獨(dú)立、自主和選擇權(quán)。

第2階段（工作15-30年）：錨定甜蜜區(qū)，聚焦長(zhǎng)板

做什么事，最怕的就是淺嘗輒止。

即便是所謂的復(fù)合型人才，也肯定有那么一個(gè)或幾個(gè)自己的優(yōu)勢(shì)或者核心所在吧，否則，豈非成了萬精油。

這個(gè)階段可以考慮兩個(gè)方向和任務(wù)：1.精深于某個(gè)領(lǐng)域，變成這個(gè)領(lǐng)域的高手和專家；2.成為管理者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和部門。（也可以是兼而有之）

如果這兩個(gè)任務(wù)你一個(gè)都沒完成，那么，這個(gè)階段，“中年職場(chǎng)危機(jī)”恐怕就很容易出現(xiàn)了。

第3階段（工作30-45以上）：優(yōu)化長(zhǎng)尾，發(fā)揮持續(xù)影響力

如果擱以前，工作三十多年后就是職場(chǎng)下坡路，甚至是考慮退休了。

可要是你前面兩個(gè)階段都完成得好的話，一方面你是不愿意退休的，因?yàn)楣ぷ鞅旧砭陀泻艽蟮臉啡?，另一方面，你也的確可以優(yōu)化長(zhǎng)尾，發(fā)揮持續(xù)影響力。

作者的建議是：“做好自己的退休計(jì)劃，保持自己的學(xué)習(xí)好奇心，管理自己的學(xué)習(xí)曲線，利用自己在第一、第二階段所積累的專業(yè)技能和豐富經(jīng)驗(yàn)，為更多的后起之秀提供幫助，讓自己緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，與周遭世界保持關(guān)聯(lián)性?！?/p>

現(xiàn)在的薛蠻子就算是典型吧，老當(dāng)益壯，持續(xù)發(fā)揮影響。

具體的時(shí)間劃分，不同人肯定不一樣，有些人工作五年八年就已經(jīng)到第二個(gè)階段了，有些人工作二十年可能連第一個(gè)階段的任務(wù)都沒完成，但總體上，大致規(guī)律差不多就是這樣子。

寫到這里，問題的答案其實(shí)就差不多出來了：在職業(yè)生涯發(fā)展的早期階段，一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)在于——尋找自己職業(yè)發(fā)展的“甜蜜區(qū)”。

從三個(gè)大的維度來考慮和定位：

具體如何操作呢？

無非是以下幾個(gè)途徑：

• 書籍閱讀；

• 網(wǎng)上信息檢索；

• 線上與線下課程；

• 向別人尋求咨詢和幫助；

• 實(shí)踐，實(shí)踐，還是TM的實(shí)踐。

這個(gè)過程中，一個(gè)很重要的方面就是學(xué)會(huì)提問和思考，比如：

• 有哪些書籍？有誰可以推薦？有哪些渠道可以去獲得？

• 職業(yè)都有哪些？和我自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)又有哪些？他們到底是做什么的？對(duì)我有什么樣的要求？具體是什么？

• 行業(yè)怎么選擇？怎么去了解與分析一個(gè)行業(yè)？

• 組織又有哪些？不同組織利弊如何？哪些更適合我？

• 興趣和職業(yè)如何抉擇？

• 能力到底又是什么？都有哪些？該如何培養(yǎng)？

• 向誰尋求咨詢和幫助？怎么找到他們？怎樣別人才愿意幫助自己？

由于篇幅所限，此處不可能一一細(xì)說了。

如果你去尋求以上問題的答案，就沒時(shí)間迷茫了。如果把這些問題的答案都搞定了，也基本上就不怎么會(huì)有迷茫了。

如果你一直迷茫，那是因?yàn)槟阒徽驹谠叵瓜耄?/strong>

其實(shí)自己去思考和尋求答案的過程，這本身就體現(xiàn)了一個(gè)人的主動(dòng)性、問題分析能力、信息搜集能力、人際溝通及人際關(guān)系處理能力……

當(dāng)然，后續(xù)文章我也會(huì)詳細(xì)分析這些問題的。