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通常情況下，贊揚(yáng)比批評(píng)更使人進(jìn)步！馬克吐溫：一句真誠(chéng)的贊美就能讓我多活兩個(gè)月。贊美對(duì)人起的正面作用是無(wú)疑的。 父母需要了解的是：怎樣表?yè)P(yáng)才最能引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)？贊揚(yáng)孩子的天賦，而不是贊揚(yáng)孩子的努力、策略和選擇，就是在緩慢扼殺了他成長(zhǎng)型思維。 成長(zhǎng)型思維模式能使孩子：擁抱學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)-理解努力對(duì)智力成長(zhǎng)的作用-擁有面對(duì)挫折的良好適應(yīng)能力。 表?yè)P(yáng)努力當(dāng)孩子獲得了好成績(jī)時(shí)：“你考得真好，你一定很努力吧，繼續(xù)加油哦！” 這樣做：孩子會(huì)敢于去挑戰(zhàn)更難的任務(wù)。  表?yè)P(yáng)毅力當(dāng)孩子嘗試有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)：“堅(jiān)持就是最大的成功，表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油！” 這樣做：孩子不會(huì)有太大的壓力，不至于半途而廢，勝利的幾率也就越大。  表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)但孩子能力在某種程度上得到提高時(shí)：“你在游泳姿勢(shì)上更標(biāo)準(zhǔn)了，換氣頻率更均勻了，與之前相比取得了很大的進(jìn)步！” 這樣做：更能讓孩子注意到細(xì)節(jié)，往往細(xì)節(jié)是決定成敗的因素。  表?yè)P(yáng)創(chuàng)意當(dāng)孩子滿心歡喜與你分享創(chuàng)意時(shí)：“這個(gè)想法媽媽怎么沒(méi)有想到呢？你繼續(xù)說(shuō)下去?！?/p> 這樣做：孩子的天馬行空得到認(rèn)可，他會(huì)更愿意去思考世界和生活，孩子會(huì)更有創(chuàng)意。  表?yè)P(yáng)態(tài)度當(dāng)孩子用積極的態(tài)度完成任務(wù)時(shí)：“這么快就寫(xiě)完作業(yè)了，已經(jīng)開(kāi)始預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容了，學(xué)習(xí)效率真高呀！” 這樣做：孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)更加積極，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上，態(tài)度決定品質(zhì)。  表?yè)P(yáng)合作精神當(dāng)孩子完成自己的小組作業(yè)時(shí)：“你們的小組齊心協(xié)力共同為了一個(gè)目標(biāo)而努力，這種精神在以后的生活中也要繼續(xù)保持哦！” 這樣做：培養(yǎng)孩子與人交際的能力，團(tuán)結(jié)合作的能力，再聰明的孩子，在未來(lái)也不可能獨(dú)立完成所有的工作。  表?yè)P(yáng)領(lǐng)導(dǎo)能力當(dāng)孩子領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小項(xiàng)目時(shí)：“雖然你沒(méi)有親自參與這個(gè)項(xiàng)目的每一步，但是你實(shí)現(xiàn)它了，就是非常有價(jià)值的。” 這樣做：雖然不是完全由孩子自己做的，但是負(fù)責(zé)管理，說(shuō)明孩子有很強(qiáng)的的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。  表?yè)P(yáng)勇氣當(dāng)孩子在游泳時(shí)敢于放開(kāi)父母的手時(shí)：“敢于直面困難，是最好的品質(zhì)！” 這樣做：幫助孩子提高自信指數(shù)，讓孩子在內(nèi)心深處對(duì)自己認(rèn)可；幫助孩子擁有冒險(xiǎn)精神，充滿自信，在孩子獨(dú)立行走于世時(shí)，自然坦然。  表?yè)P(yáng)信用當(dāng)孩子和你有個(gè)約定時(shí)：“我相信你，因?yàn)槟阋郧罢f(shuō)的話都兌現(xiàn)了！” 這樣做：培養(yǎng)孩子良好的信用品質(zhì)，及時(shí)幫助孩子明白誠(chéng)信的重要性。  表?yè)P(yáng)選擇當(dāng)孩子選擇成功時(shí)：“真是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有時(shí)候運(yùn)氣真的很重要！” 這樣做：孩子正確的選擇，培養(yǎng)成長(zhǎng)思維，有時(shí)候完成任務(wù)，是因?yàn)榕Γ怯袝r(shí)候是因?yàn)槲覀冏龀隽苏_的選擇。 各位爸爸媽媽們，想對(duì)孩子說(shuō)“你真棒！”的時(shí)候，再仔細(xì)想一想怎么樣稱贊他才能幫助他更好地成長(zhǎng)吧。
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來(lái)自： 大啃書(shū)蟲(chóng) > 《教育》
