江海河水清且漣漪，潤(rùn)澤膏腴之地。景安初中就坐落在如東江海河畔，創(chuàng)建于1959年，是一所以蘇中著名耙齒陵戰(zhàn)役中犧牲的吳景安烈士命名的學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)理念前衛(wèi)，辦學(xué)水平先進(jìn)，以'責(zé)任在肩，幸福成長(zhǎng)'為文化主張；以'為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀公民，為學(xué)生幸福人生奠定基礎(chǔ)'為辦學(xué)追求；以'尊重差異，崇尚自主，拒絕平庸，追求卓越'為核心理念；以'強(qiáng)身健體、能說(shuō)會(huì)寫(xiě)、陽(yáng)光個(gè)性、志趣高遠(yuǎn)'作為培養(yǎng)目標(biāo)，并著力于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、家國(guó)情懷、創(chuàng)新能力和人文氣質(zhì)等核心素養(yǎng)的培育；以'打造生態(tài)型、數(shù)字化、小班額、自主式的人民滿(mǎn)意、社會(huì)贊譽(yù)、學(xué)生幸福的現(xiàn)代化學(xué)校'為辦學(xué)愿景，注重品牌教育，努力走優(yōu)質(zhì)辦學(xué)之路。

　　作為一所新教育實(shí)驗(yàn)的農(nóng)村初中，始終追求兩個(gè)辦學(xué)愿景，實(shí)現(xiàn)新教育人的共同夢(mèng)想，努力成為中國(guó)素質(zhì)教育的一面旗幟，全力打造植根于本土的新教育學(xué)派，讓農(nóng)村的孩子享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。為此，學(xué)校不斷創(chuàng)新，努力推進(jìn)品牌教育，取得了較為顯著的成績(jī)，成為省內(nèi)外較有影響力的課改名校，尤其是2017年學(xué)校榮獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，用創(chuàng)新力開(kāi)創(chuàng)了野百合的春天。

課堂教學(xué)改革形成品牌效益。為了一切的人，為了人的一切；只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡；強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育；教給學(xué)生一生有用的東西。新教育的發(fā)展論、行動(dòng)論、潛力論與個(gè)性論指引著學(xué)校的課堂改革研究，努力打造新教育的理想課堂。學(xué)校多年來(lái)開(kāi)展'合作學(xué)習(xí)景中樣式'的實(shí)踐研究，并以我校江蘇省前瞻性項(xiàng)目'農(nóng)村初中合作學(xué)習(xí)品質(zhì)提升的實(shí)踐研究'和如東縣'真學(xué)課堂'項(xiàng)目攻關(guān)為主體平臺(tái)，堅(jiān)持走課改之路，現(xiàn)已取得較為顯著的成果。合作學(xué)習(xí)景中樣式是以'問(wèn)題伴學(xué)'構(gòu)建'學(xué)中問(wèn)、問(wèn)中學(xué)'親情式合作樣式，對(duì)不同學(xué)科、不同課型、不同學(xué)情實(shí)施'1+X'合作學(xué)習(xí)方式，形成交流互助、善于傾聽(tīng)、敢于展示、勇于創(chuàng)新、多樣合作的開(kāi)放式課堂，使農(nóng)村寄宿制初中留守兒童在課堂學(xué)習(xí)中感受到更多溫暖和友誼的一種教學(xué)關(guān)懷。

　　在省內(nèi)外教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，學(xué)校通過(guò)多年的實(shí)踐探索，著重進(jìn)行理論提煉和體系構(gòu)建，形成了一套研究方向明確、培訓(xùn)內(nèi)容齊全、操作方法可行、評(píng)價(jià)體系完善的課堂改革校本課程《走向深度合作》。

　　合作學(xué)習(xí)景中樣式，始終把課堂作為立德樹(shù)人主陣地，師生伙伴情結(jié)和助人品質(zhì)得到有效培育，并形成了積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，努力讓每一位學(xué)生處于最溫暖、最有效學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　學(xué)生在多樣式合作中，提升了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、再生問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等關(guān)鍵能力，從而有效培育學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。目前，課堂改革取得了較為顯著的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)不斷提升，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)展示中培養(yǎng)了學(xué)生敏捷的思維和卓越的口才，尤其是學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)具有了最風(fēng)范的領(lǐng)袖氣質(zhì)。

　　我校合作學(xué)習(xí)的生態(tài)課堂充分實(shí)現(xiàn)了新教育理想課堂的參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延展度；

　　學(xué)校優(yōu)秀教師群體逐漸擴(kuò)大，近兩年來(lái)教師基本功比賽榮獲省一等獎(jiǎng)1人，市一等獎(jiǎng)8人，對(duì)市級(jí)以上所開(kāi)的交流公開(kāi)課達(dá)1000多節(jié)；師生共寫(xiě)隨筆，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思和敘事故事，教師有多篇論文發(fā)表；

學(xué)校每周正常舉行讀書(shū)交流活動(dòng)，并利用黨員工作室、教師書(shū)吧組織教師參加全員讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校每年被評(píng)為如東縣書(shū)香校園。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)高位走強(qiáng)，連續(xù)多年名列南通市前列，譜寫(xiě)了鄉(xiāng)村教育的輝煌篇章。

學(xué)校影響力不斷增強(qiáng)，近兩年來(lái)，有來(lái)自全國(guó)26個(gè)省的近3萬(wàn)人到景安初中進(jìn)行課堂觀摩，合作互動(dòng)的課堂生態(tài)給每位來(lái)訪(fǎng)者以極大的震撼。學(xué)校榮獲江蘇省教學(xué)創(chuàng)新特色學(xué)校、江蘇省教育科研基地學(xué)校、江蘇省創(chuàng)客教育基地學(xué)校、江蘇省基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)。

學(xué)校課堂改革的研究成果多次在省內(nèi)外重要會(huì)議上作專(zhuān)題的經(jīng)驗(yàn)推廣，并在《中國(guó)教師報(bào)》《江蘇教育報(bào)》《南通日?qǐng)?bào)》《如東新聞》等多家媒體報(bào)道。

教育信息化推動(dòng)教學(xué)革新。學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)'互聯(lián)網(wǎng)+'的辦學(xué)愿景，配備了一個(gè)未來(lái)教室和十個(gè)建制的智慧教室，強(qiáng)化了學(xué)校信息化硬件設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè)。開(kāi)展多輪次、全方位應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)和一系列教研課、優(yōu)課競(jìng)賽活動(dòng)，極大提升了全校教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，更好地助力學(xué)校的課堂教學(xué)改革。

學(xué)校努力追求智慧教室的智能使用，借助'鳳凰優(yōu)課'平臺(tái)的豐富資源，組織教師建立'云平臺(tái)'網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，實(shí)行資源共享，讓老師備課、上課占有更豐富的資源，操作運(yùn)行更快捷，并即時(shí)運(yùn)用大數(shù)據(jù)，優(yōu)化學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了讓學(xué)生聆聽(tīng)窗外的聲音，讓學(xué)習(xí)的環(huán)境更廣闊、平臺(tái)更豐富，我們每年進(jìn)行主題性游學(xué)活動(dòng)帶著課本去旅行，讓學(xué)生在游學(xué)中能更好的走近歷史、走入經(jīng)典、走向科技、走向未來(lái)。

創(chuàng)客教育實(shí)踐產(chǎn)生基地效應(yīng)。為了研發(fā)新教育的卓越課程，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與拓展課程的融合教育，培育適應(yīng)未來(lái)社會(huì)要求且具備關(guān)鍵能力與必備品格的'全面發(fā)展的人'，學(xué)校推行了系列拓展課程：

語(yǔ)文+游學(xué)課程；物理+創(chuàng)客課程；生物+營(yíng)養(yǎng)課程；

政治+小事課程；音樂(lè)+周歌課程；歷史+軍訓(xùn)課程。

其中尤其是我們的創(chuàng)客教育，也是省級(jí)研究項(xiàng)目。2015年，學(xué)校起步創(chuàng)客教育實(shí)踐研究，短短近三年的時(shí)間，學(xué)校創(chuàng)客教育取得了令人矚目的成績(jī)，在國(guó)際國(guó)內(nèi)各級(jí)機(jī)器人與物聯(lián)網(wǎng)競(jìng)賽中榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200多人次，學(xué)校多次榮獲省、市、縣團(tuán)體獎(jiǎng)，尤其是在亞洲選拔中獲得一等獎(jiǎng)，收到了去美國(guó)參加國(guó)際大賽的通知。

學(xué)校被評(píng)為江蘇省青少年科技教育工作'三星級(jí)先進(jìn)集體'，被授予'全國(guó)青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟理事單位'，是首批'南通市創(chuàng)客教育聯(lián)盟學(xué)校'之一。學(xué)校除自身發(fā)展外，還極力為如東縣機(jī)器人創(chuàng)客教育的推廣作貢獻(xiàn)，袁霄老師作為如東縣創(chuàng)客教育中心組的骨干，以學(xué)校為基地，成功刮起'如東旋風(fēng)'。創(chuàng)客教育不僅提升了我校學(xué)生的科技創(chuàng)新素養(yǎng)，還使學(xué)校的示范輻射作用更廣、更強(qiáng)，形成了創(chuàng)客教育的基地效應(yīng)。

我們雖是一所農(nóng)村初中，但我們要竭盡全力，讓我們的孩子能站直做人，胸懷天下，心有鄉(xiāng)愁，從而因我們的教育幸福鄉(xiāng)里，贏得家鄉(xiāng)父老的尊重和贊譽(yù)。我們要讓學(xué)校洋溢自然成長(zhǎng)的生命氣息，讓合作成為過(guò)程美好的生命回想，讓課程保持回味無(wú)窮的生命意義，讓美麗校園成為留守兒童的心靈港，讓合作學(xué)習(xí)點(diǎn)亮幸福完整的教育生活，用我們景中人的智慧和汗水，來(lái)創(chuàng)造一所鄉(xiāng)村初中新教育的神話(huà)。