孩子被欺負(fù)，不要只說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”

跟朋友聊天，說(shuō)起孩子被欺負(fù)時(shí)，你選擇怎么辦。

朋友說(shuō)，孩子被欺負(fù)，一定不能說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”就敷衍過(guò)去，因?yàn)檫@真的太傷孩子了。

她說(shuō)了自己的親身經(jīng)歷。

女兒的幼兒園有一場(chǎng)跑步比賽，當(dāng)時(shí)有一個(gè)男孩表現(xiàn)特別優(yōu)秀，總是能跑在最前面。有個(gè)小女孩看來(lái)之后之分不高興，于是就在小男孩跑步的時(shí)候故意扔了一只鞋子過(guò)去。這下好了，小男孩瞬間被絆倒，膝蓋擦傷了，而且還丟了第一名。小男孩哭著去找自己的媽媽訴苦，說(shuō)被絆倒了，第一名沒(méi)了。

他媽媽詢問(wèn)了情況以后，一個(gè)勁地安慰他：”沒(méi)關(guān)系的?！靶∧泻⒙?tīng)了以后哭得更傷心了，連忙解釋道：“媽媽?zhuān)撬室饨O倒我的，她做錯(cuò)事了。”誰(shuí)知道男孩媽媽反而呵斥他：“你怎么這么小心眼呢，還是不是男子漢？是男子漢就不許哭！”男孩默默地哭泣，我感覺(jué)他真的好無(wú)助，被別人無(wú)故欺負(fù)，還丟了第一名，自己的媽媽卻沒(méi)有第一時(shí)間給予他保護(hù)，為他撐腰。我真的很不贊成家長(zhǎng)這樣做，因?yàn)楹⒆用髅魇潜粍e人欺負(fù)了，卻因?yàn)樗^的“男子漢”就該忍氣吞聲？家長(zhǎng)就該挺身而出，為孩子討回公道。

我很認(rèn)同朋友的說(shuō)法。

孩子小的時(shí)候被欺負(fù)，家長(zhǎng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，久而久之，孩子就分辨不出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，甚至將來(lái)別人欺負(fù)他的時(shí)候，他都不覺(jué)得人家有錯(cuò)……

孩子被欺負(fù)了，只會(huì)教孩子說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”的家長(zhǎng)，實(shí)際上是害了孩子！

男生被女生拳打腳踢，患抑郁癥住院

河南的一所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，有一個(gè)高二男生被同班女同學(xué)欺負(fù)了。

女生對(duì)男生拳打腳踢，短短時(shí)間，女生不知道向男生揮了多少次拳頭；而男生呢，只會(huì)蜷縮著，半點(diǎn)也不反抗女生的暴力行為。

班上的同學(xué)說(shuō)，這個(gè)女生經(jīng)常欺負(fù)他，如果告訴老師了他還會(huì)被打得更慘。

事發(fā)以后，女生雖受到了學(xué)校處分，被打的男生卻患上了抑郁癥，住進(jìn)了醫(yī)院。

如果你是那個(gè)男孩，愿意這樣么？

有句俗語(yǔ)說(shuō)的挺在理：柿子專(zhuān)挑軟的捏，你越軟，別人越欺負(fù)你。

你被欺負(fù)一次，你忍氣吞聲一次，那下次別人只會(huì)把你欺負(fù)得更慘。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，就算你不反抗，別人也不會(huì)因此對(duì)你很友好。

今天這個(gè)人會(huì)無(wú)緣由地對(duì)你大發(fā)雷霆，明天就有借口對(duì)你拳打腳踢。

那孩子被打了，我們就要教會(huì)孩子打回去？如何讓孩子從根本上避免被別人欺負(fù)？

我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

強(qiáng)化孩子的權(quán)利意識(shí)

孩子被攻擊的時(shí)候下意識(shí)退讓?zhuān)艽笠徊糠值脑蚴遣恢雷约簷?quán)利的界限在那里。

父母在平時(shí)的引導(dǎo)中，可以多傳遞自我權(quán)利的意識(shí)，比如你可以這樣告訴他:

玩具是你的，你有權(quán)利決定要不要給別人玩。

身體是你的，不要讓其他人隨意觸摸和侵犯。

一位叫Alanya Kolberg的媽媽的做法堪稱(chēng)教科書(shū)。

她看到兒子Carson拿著變形金剛、模型和卡車(chē)時(shí)，有6個(gè)男孩圍了上來(lái)要Carson分享他的玩具。

Carson的抗拒很明顯：他將玩具抱在胸口并看向媽媽。

因?yàn)閬?lái)公園前，Carson準(zhǔn)備這些玩具是為了和媽媽朋友的女兒一起玩的，他并不想和其他陌生人分享它們。

Alanya見(jiàn)孩子不樂(lè)意，便告訴他可以拒絕這些要求，“只要說(shuō)不就好了”。

她舉了個(gè)例子：一個(gè)成人到公園吃三明治，會(huì)有陌生人要求他分享這食物嗎？

如果他明確表達(dá)了拒絕，那些有禮貌的、伸手向他要求分享三明治的人會(huì)感覺(jué)到不高興嗎？答案都是否定的。

這位媽媽最后堅(jiān)定了自己的教育理念——她會(huì)告訴孩子：我們并非活在一個(gè)只要有人要求某件東西，你就得放棄的世界。

無(wú)數(shù)網(wǎng)友紛紛為這位媽媽點(diǎn)贊，說(shuō)她三觀極正，而且讓孩子知道自己如何正確維護(hù)自己的權(quán)利。

只有讓孩子先懂得認(rèn)知權(quán)利的界限，他才能學(xué)習(xí)如何維權(quán)。

用語(yǔ)言警告威懾對(duì)方

教孩子使用嚴(yán)肅警告的言語(yǔ)，也是能達(dá)到震懾的效果的，特別是對(duì)于四五歲的孩子，讓他們知道“這個(gè)孩子不好惹”。

你不許碰我東西，否則我就生氣了！你走開(kāi)，再碰我，我有你好看。

說(shuō)不利索的時(shí)候，尖叫或吼兩聲也可以的。

一定要告訴孩子，當(dāng)你被欺負(fù)的時(shí)候，千萬(wàn)不要默不作聲，一定要讓別人知道，你不好惹。

在氣勢(shì)上，就不要輸?shù)簟?/p>

有時(shí)候欺負(fù)人的小孩可能只是在試探，如果發(fā)現(xiàn)被欺負(fù)的人并不好惹，可能下次就不會(huì)再找這個(gè)人欺負(fù)了。

相反，如果被欺負(fù)的孩子一聲不吭，任人欺負(fù)，那結(jié)局可想而知，下次，愛(ài)欺負(fù)人的小孩還是會(huì)挑不反抗的孩子作為下手對(duì)象。

適當(dāng)還擊

如果語(yǔ)言威懾沒(méi)用，適時(shí)出手地反擊是可以被允許的，但要“打得過(guò)才行”。

推打人的孩子，讓他停止攻擊行為。

一位媽媽帶著三歲的女兒在游樂(lè)園玩，忽然間，一個(gè)男孩沖了過(guò)來(lái)，奪走了女孩手中的玩具，并狠狠地用手打了女孩的臉。這一巴掌打得很用力，因?yàn)榕⒌哪樢幌伦悠擦诉^(guò)去。

女孩沒(méi)有哭，她比媽媽的反應(yīng)更加決斷和直接，她伸手打了那個(gè)小男孩，打在了男孩子的手臂上。

男孩開(kāi)始大哭，撒潑打滾躺在地上。女孩和媽媽站在一邊，因?yàn)橛行┖ε?，不停地往媽媽身上湊?/p>

他的母親一邊斜著眼，一邊惡狠狠地對(duì)女孩的媽媽說(shuō)：“你得讓你女兒道歉?！倍坪醪](méi)有看到，女孩臉上還有她兒子的淺淺的掌印。

女孩的媽媽并沒(méi)有發(fā)火，只是告訴了男孩母親整個(gè)事情的過(guò)程：

你兒子先打了我女兒，而且打在臉上，你兒子手上的玩具就是從我女兒手上奪來(lái)的；我女兒臉上還有你兒子的手印，你可以仔細(xì)看；你兒子向我女兒道歉的話，我女兒也可以向你兒子道歉。

男孩的母親在聽(tīng)完整個(gè)過(guò)程后，斜了一眼女孩的媽媽?zhuān)е鴥鹤泳妥摺?/p>

看到男孩走了，女孩看起來(lái)很高興，摟著自己的媽媽又親又抱?？吹贸鰜?lái)，女孩很喜歡媽媽的處理方式。

當(dāng)然，逃跑也是英雄，保護(hù)自己才是最重要的。

求助大人

實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，有效停止被欺負(fù)的行為除了有效反擊外，借助外力幫忙也是很有用的。

你可以教孩子及時(shí)求助，求助老師或父母，甚至或者對(duì)方孩子的家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候，能順暢的表達(dá)就重要。

被比自己力氣大太多，或者明顯打不過(guò)的孩子欺負(fù)，讓孩子知道，要告訴家長(zhǎng)或者老師。

平日里，家長(zhǎng)一定要讓孩子知道，你是TA最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不管是被誰(shuí)欺負(fù)，你一定會(huì)替他主持公道。

有的家長(zhǎng)老跟孩子說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”“你不調(diào)皮誰(shuí)欺負(fù)你”“肯定是你做得不對(duì)”。

這樣久而久之，孩子就認(rèn)為在家長(zhǎng)這里得不到信任，也得不到保護(hù)。最后寧可自己受委屈也再不和家人訴苦，其實(shí)這樣的情況是很糟糕的。

孩子不被信任，任人欺負(fù)，最后很有可能性格走向懦弱，或者是抑郁。

孩子被欺負(fù)，不要只對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”了，要想讓孩子真的遠(yuǎn)離欺凌，必須讓他知道如何保護(hù)自己、反擊他人。

希望天底下的父母都能重視這個(gè)問(wèn)題，在孩子需要你的時(shí)候，你都能站在他身邊，告訴他，我們可不是好惹的！