家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)相互交流學(xué)生情況，家校及時(shí)溝通以便于教師及時(shí)調(diào)整工作，共同尋找最佳教育方法和途徑的有效渠道。一次成功的家長(zhǎng)會(huì)并由此而產(chǎn)生的家長(zhǎng)與老師間的有效互動(dòng)交流，會(huì)對(duì)孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不可估量的積極影響。由于學(xué)情、校情、家情的不同，家長(zhǎng)會(huì)采用什么方式，交流什么，達(dá)到什么效果，需要“仁者見仁，智者見智”，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但成功的做法肯定是值得大家借鑒的。

在上周的【每周一問】中，我們收到了很多老師睿智的留言，他們成功召開家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和小絕招說不定會(huì)對(duì)您有所啟發(fā)噢！一起來看看吧~~

@筱柒：將孩子的數(shù)據(jù)行為報(bào)表給家長(zhǎng)

使用班級(jí)優(yōu)化大師，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。通過加分、減分，累計(jì)一階段，一總結(jié)。一學(xué)期下來，積累了大量的、最有說服力的、屬于每位孩子自己的行為報(bào)表。連同班級(jí)報(bào)表一起打印出來，在家長(zhǎng)會(huì)中發(fā)給家長(zhǎng)，此時(shí)無聲勝有聲，家長(zhǎng)不用聽我說，也知道孩子怎么樣了。

@江蘇省常熟外國(guó)語(yǔ)學(xué)校  嵇怡：真誠(chéng)相見，溝通無限
開學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)，一封班主任的公開信會(huì)送到家長(zhǎng)手中，希望家長(zhǎng)配合的幾件事，班主任工作的要點(diǎn)等都可略見一斑；期中階段的家長(zhǎng)會(huì)，一份結(jié)合班情的調(diào)查表和一場(chǎng)親子溝通沙龍會(huì)展開；而期末的家長(zhǎng)會(huì)上，給家長(zhǎng)發(fā)放孩子的一張表?yè)P(yáng)卡和優(yōu)秀家長(zhǎng)證書，不僅尋找到孩子的亮點(diǎn)，而且在肯定家長(zhǎng)配合的基礎(chǔ)上也提升了家長(zhǎng)的自豪感。
  

@庸人：讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主角

家長(zhǎng)可以在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)勛约涸诩彝ソ逃械某晒?jīng)驗(yàn)，可以聊聊孩子在家庭的不同表現(xiàn)，可以探討教育過程中的困惑，可以分享育兒過程中的心得……教師只要組織得力，這樣的家長(zhǎng)會(huì)就會(huì)效果明顯。

@江蘇省常熟市石梅小學(xué)  周麗娜：營(yíng)造溫馨的家長(zhǎng)會(huì)氛圍

打掃教室。家長(zhǎng)會(huì)前，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起把教室打掃得干干凈凈，每一位同學(xué)負(fù)責(zé)把自己的桌椅仔細(xì)清理一遍。這時(shí)，孩子們就像班級(jí)小主人一樣，家長(zhǎng)是最尊貴的客人。

貼心禮物。孩子們會(huì)給家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些小禮物，有時(shí)是自己的小制作，有時(shí)是認(rèn)真書寫的作業(yè)本，還有時(shí)是留言卡或者一封信。這樣的小物件，讓家長(zhǎng)感覺親切，更加貼心。

準(zhǔn)備點(diǎn)心。我會(huì)和家委會(huì)代表一起把桌椅圍成馬蹄形，在發(fā)言席擺放小盆栽和臺(tái)簽；我們會(huì)為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備一些小點(diǎn)心和水果；我們的關(guān)心通過溫馨的環(huán)境傳遞出去。

@江蘇省南京師范大學(xué)附屬蘇州石湖實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐浩：談?wù)勑?nbsp;看看報(bào)

談?wù)勑模?/strong>開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)可以把座位安排成圓桌式，老師走到家長(zhǎng)們的中間，拉近與家長(zhǎng)之間的距離，以朋友的口吻聊一聊孩子在學(xué)校的情況，表?yè)P(yáng)孩子們的進(jìn)步；

看看報(bào)：班級(jí)每半個(gè)月出一期的班級(jí)半月刊，記錄了“閱讀之星”“學(xué)習(xí)之星”和一些優(yōu)秀的習(xí)作，每期都整理出來，在家長(zhǎng)會(huì)上出示并鑒賞。

@江蘇省昆山市張浦鎮(zhèn)周巷小學(xué)  魯竹青：暖心便簽助識(shí)記
開家長(zhǎng)會(huì)之前，我會(huì)根據(jù)往年帶班經(jīng)歷，將家長(zhǎng)詢問頻率最高的問題梳理出來打印在便簽紙上，這張便簽紙可以讓家長(zhǎng)張貼在孩子書桌前，這樣可以減少詢問時(shí)間，提高班主任的工作效率。類似于這樣的便簽紙：

@北京市第二十中學(xué)新都校區(qū) 曹勝老師：學(xué)習(xí)“加油站”
開家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是起到增進(jìn)學(xué)校老師和我們的家長(zhǎng)彼此了解和溝通，給孩子們鼓勁，給我們的家長(zhǎng)鼓勁，考試過后的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)起到“加油站”的作用。

@齊天大圣：家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備有絕招

家長(zhǎng)會(huì)前，我會(huì)給每一個(gè)孩子打印一個(gè)成績(jī)條，每一個(gè)孩子都有一句班主任老師的點(diǎn)評(píng)：指出孩子的閃光點(diǎn)，不足，幫助孩子明確發(fā)展方向。孩子們及家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)點(diǎn)評(píng)非常感興趣。會(huì)前準(zhǔn)備工作要做到高效有序，一名同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)考勤，兩名同學(xué)負(fù)責(zé)引座，一名同學(xué)負(fù)責(zé)在教室門口站禮儀崗，見到家長(zhǎng)鞠躬問好，叫叔叔阿姨，展示班級(jí)學(xué)生的文明素質(zhì)。開會(huì)前播放學(xué)校的宣傳片或者班級(jí)活動(dòng)的新聞短片，為開好家長(zhǎng)會(huì)營(yíng)造出一種非常和諧的氣氛。

@克拉瑪依第一小學(xué) 李爽：三種家長(zhǎng)會(huì)形式

一是分享孩子成長(zhǎng)的快樂，每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)把孩子們?cè)趯W(xué)校參加活動(dòng)的精彩瞬間的照片做成ppt播放給家長(zhǎng)們看。二是家長(zhǎng)讀書分享會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起親子朗讀美文，分享家庭或者親子讀書故事。三是家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，請(qǐng)外?；蛘弑拘５睦蠋熥黾彝ソ逃v座，或者家長(zhǎng)做教子經(jīng)驗(yàn)的分享。這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)了解了孩子在校的情況，也讓家長(zhǎng)感受讀書的快樂，以及經(jīng)驗(yàn)分享的快樂！

@江南 ??春：家長(zhǎng)會(huì)上的專題講座

作為班主任，提高愛生們的各科成績(jī)固然重要，但管好他們的飲食習(xí)慣和生活方式也同樣重要。所以家長(zhǎng)會(huì)可以專題講座《良好的飲食習(xí)慣和生活方式有助于提高孩子的各方面能力和核心素養(yǎng)》。

@伊寧第26中學(xué) 張愛英：真誠(chéng)對(duì)待

告訴家長(zhǎng)：您的孩子，也是我的學(xué)生，我們有個(gè)共同目標(biāo)——希望他做更好的自己。每次家長(zhǎng)會(huì)，我均會(huì)根據(jù)實(shí)際情況定個(gè)主題作為切入點(diǎn)，會(huì)上只提現(xiàn)象不點(diǎn)名，只說改進(jìn)方式不訓(xùn)斥，答疑解難提供適合孩子成長(zhǎng)方法建議，讓家長(zhǎng)參會(huì)有收獲，家教增方法。

@李小勇：全盤考慮 精益求精

一是提前準(zhǔn)備，未雨綢繆。在家長(zhǎng)會(huì)前2周左右，與家長(zhǎng)、同學(xué)深入交流，找準(zhǔn)他們最關(guān)心的問題，就是我們需要急需講解的內(nèi)容。

二是積極邀約，增強(qiáng)粘度。在邀請(qǐng)過程中，班會(huì)要給學(xué)生講到位，在家長(zhǎng)微信或者QQ群中熱情邀約，甚至單獨(dú)邀約。

三是提高家長(zhǎng)會(huì)的效率。一方面，要達(dá)到家校溝通的效果。另一方面，要注意把握好時(shí)間。一般來說，從家長(zhǎng)會(huì)盡量控制45-60分鐘以內(nèi)為宜。

四是緊密聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。要虛心傾聽家長(zhǎng)朋友的心聲，并且積極落實(shí)凡是對(duì)班集體發(fā)展的班會(huì)意見或建議，真正達(dá)到家?；ネ?，教化學(xué)生的目的，為孩子們的發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。

@無花果：用身邊人教育身邊人 用同類人指導(dǎo)同類人

在每次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我都保留學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹的環(huán)節(jié)，在選取經(jīng)驗(yàn)介紹的同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)，注重多面性，德智體美多層次有進(jìn)步的同學(xué)，班級(jí)共性問題改變大的同學(xué)，家庭管理有招法的家長(zhǎng)，家庭和諧配合學(xué)校得當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)都可以談?wù)勛约旱姆椒ㄅc想法。家長(zhǎng)們的參與熱情很高，榜樣帶動(dòng)和指導(dǎo)的力量也不小。

@じò ぴé藪敩：家長(zhǎng)是孩子永不退休的老師

孩子天性愛玩，一旦脫管容易放縱，縱然老師再有魅力和能力也無法監(jiān)管孩子在家的懈怠，如果家長(zhǎng)不履職，孩子成長(zhǎng)就變成“5-2”。所以孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成靠家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是孩子的榜樣老師，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后一定有一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)把精力投資給孩子，才是最明智的選擇。

@山東省棗莊市嶧城區(qū)古邵中學(xué) 賀承德：共尋努力方向

成功的家長(zhǎng)會(huì)，是鼓舞的大會(huì)，是奮進(jìn)的大會(huì)，不是綠葉襯托紅花的大會(huì)。畢竟沒有幾個(gè)家長(zhǎng)愿意聽校領(lǐng)導(dǎo)瞞天過海式的講話，也不大欣賞班主任狂轟亂炸式的嘮叨。只有皆大歡喜、增強(qiáng)動(dòng)力、找到努力方向的家長(zhǎng)會(huì)，才能在社會(huì)上樹立起一座座靚麗的口碑。

@湖南省郴州市臨武縣金江鎮(zhèn)小學(xué) 楊云飛：提升自我 尊重家長(zhǎng) 提供信息 
要開好一次家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)家校合作，贏得家長(zhǎng)的支持。首先，教師要提升自己的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，贏得家長(zhǎng)信任。其次，明確會(huì)議目的，尊重家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)發(fā)言權(quán)，共同更新教育觀念，讓家庭教育和學(xué)校教育共同為孩子的成長(zhǎng)助力。最后，給家長(zhǎng)一個(gè)慢慢與孩子相處的機(jī)會(huì)，多方面了解孩子，看到孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)和表現(xiàn)。

@山東省濱州北海第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張景安：師生共參與

班主任提前到教室門前迎接家長(zhǎng)的到來，教室里播放近期班級(jí)活動(dòng)的多媒體課件，在輕松的音樂中，家長(zhǎng)由學(xué)生代表引領(lǐng)簽到、就座。每一名學(xué)生的桌面上擺放由他自己制作的席簽和他的作業(yè)，桌洞里放著學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信。

@綿綿春雨：個(gè)別交流很重要

除了有針對(duì)性介紹班級(jí)情況和學(xué)科學(xué)習(xí)方法外，老師和家長(zhǎng)個(gè)別交流很重要，也是家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)最想?yún)⒓拥睦碛芍弧?/p>

@禪心：開好家長(zhǎng)會(huì)，記錄是紐帶

學(xué)生是連接學(xué)校與家庭的紐帶，是家園平臺(tái)的主體。我每次開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)把孩子們?nèi)粘Ｉ钪械恼掌瑓R成影集，在家長(zhǎng)會(huì)開始之前循環(huán)播放，讓家長(zhǎng)看到孩子們?cè)趫@的表現(xiàn)，以此為契機(jī)，層層深入。

@江蘇省如皋市教育局 沈小菲：家長(zhǎng)多參與孩子的奮斗過程

家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，而是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育融合相生的互動(dòng)橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、和諧雙方對(duì)孩子的教育，讓孩子更優(yōu)秀，更出色。父母與孩子要根據(jù)實(shí)際情況，一同商量制定近段時(shí)間的合理奮斗目標(biāo)，這樣，也有利于家長(zhǎng)共同參與督促。

@王凱慧：小型家長(zhǎng)會(huì)

調(diào)查、了解家長(zhǎng)當(dāng)下的需求、困惑，在家長(zhǎng)中征集小妙招、小策略，開展小型座談讓有妙招、有策略的家長(zhǎng)先給有困惑的家長(zhǎng)獻(xiàn)身說法。因?yàn)樗麄兌济媾R同齡的孩子，方法、理念互相更易接受。

@杭州濱興學(xué)校 姚賀國(guó)：挖掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)

記得在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我請(qǐng)每位家長(zhǎng)在白紙上寫下自己孩子至少三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，多多益善。可不少家長(zhǎng)居然說連一條都寫不出來，這時(shí)候，我拿出了由全班同學(xué)相互評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)集，頒發(fā)給每個(gè)孩子家長(zhǎng)，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，自己的孩子最少的也有七八條優(yōu)點(diǎn)，多的有近二十條，這些，是家長(zhǎng)們?cè)诿β档娜粘Ｉ钪兴鲆暤摹?/p>

@阿國(guó)：孩子與家長(zhǎng)心靈互通的舞臺(tái)

家長(zhǎng)會(huì)前，我請(qǐng)每個(gè)孩子寫下對(duì)爸爸媽媽的感謝及建議，給孩子們一個(gè)可以對(duì)自己的家長(zhǎng)說說心里話的機(jī)會(huì)，并答應(yīng)為每個(gè)孩子保密，并且無需署名，我這個(gè)班主任只負(fù)責(zé)在家長(zhǎng)會(huì)上宣讀，并且是無目標(biāo)式宣讀，并不是刻意讀給哪個(gè)家長(zhǎng)聽的，卻得到了每個(gè)與會(huì)家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽，在此之前，從未感覺家長(zhǎng)們會(huì)有比學(xué)生更安靜傾聽的時(shí)候，不少家長(zhǎng)還因?yàn)槠渲袔锥涡睦镌捰|動(dòng)了心中最柔軟處，淚流當(dāng)場(chǎng)。

@甘肅省酒泉師范學(xué)校附屬小學(xué) 梁玉玲：網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)

隨著網(wǎng)絡(luò)3.0時(shí)代的到來，家長(zhǎng)會(huì)的形式也發(fā)生了改變，在家長(zhǎng)會(huì)的召開過程中，我利用網(wǎng)絡(luò)教客平臺(tái)，進(jìn)行話題討論，讓家長(zhǎng)充分發(fā)表個(gè)人意見。平時(shí)，有矛盾性的問題，有爭(zhēng)議性的問題，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行打?qū)?，讓每一個(gè)家長(zhǎng)參與，積極發(fā)言。隨著他們的積極參與，出謀劃策。班級(jí)熱點(diǎn)問題都能很地解決。

@祝嘉：向家長(zhǎng)進(jìn)行好書好文推薦

針對(duì)學(xué)生當(dāng)前突出問題和家長(zhǎng)集中的困惑進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的推薦。如一年級(jí)：《六歲前必須給孩子定的六大規(guī)矩》《忍住，別插手，讓孩子獨(dú)立的自我管理課程》；六年級(jí)《比智商和情商更重要的品質(zhì)――堅(jiān)毅》《刻意練習(xí)――如何從新手到大師》?？梢哉f，每一次家長(zhǎng)會(huì)都是我與家長(zhǎng)和孩子們共同成長(zhǎng)的時(shí)刻，也是凝聚人心，統(tǒng)一方向的時(shí)刻。

@薛恒：家長(zhǎng)也需要鼓勵(lì)

深秋后的期中考試家長(zhǎng)會(huì)，鈴聲響了，可還有一位家長(zhǎng)卻找不到座位，因?yàn)榘嗉?jí)來了48位家長(zhǎng)，可是全班總共有47位學(xué)生，原以為是有家長(zhǎng)走錯(cuò)了教室，后來詢問才知道，有一位學(xué)生的父母都來了，在解決掉座位的問題后，我開始了今天家長(zhǎng)會(huì)的開場(chǎng)白:雖然今天的天氣特別冷，但是依然無法阻擋我們家長(zhǎng)愛孩子的熱情，謝謝各位家長(zhǎng)的到來！全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

和孩子一樣，家長(zhǎng)也需要老師及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，這樣他們就會(huì)更加堅(jiān)定參與家校合作、注重家庭教育。

家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師溝通的重要途徑與手段，一場(chǎng)內(nèi)涵豐盈、內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)會(huì)不僅可以拉近家校的距離，更可以傾聽彼此的心聲、增進(jìn)互相的溝通、解決教育中的問題。所以，開好一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，是每一位老師的必要修煉。筆者就一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的前、中、后三個(gè)時(shí)期三個(gè)部分進(jìn)行一些個(gè)人關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的心得分享。

真正想通過家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)好好交流的教師一定會(huì)在邀請(qǐng)通知上下功夫，為了對(duì)癥下藥，更會(huì)提早準(zhǔn)備，提前收集家長(zhǎng)的問題，講家長(zhǎng)想聽、答家長(zhǎng)疑難。

家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)通知示例：

家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函

親愛的家長(zhǎng)朋友：

      為了增進(jìn)家校交流、推進(jìn)家校合作，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于X月X日（星期X）X點(diǎn)前來我校X（X）班教室參加家長(zhǎng)會(huì)，為了方便任課教師更好地與您交流、匯報(bào)班級(jí)情況和學(xué)生狀況，請(qǐng)如實(shí)填寫下面的這一張家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查表并于近日通過QQ或微信的拍照傳給班主任。

      歡迎您的到來！

                                          班主任：XXX

                                           X年X月X日

家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查表

家長(zhǎng)來到學(xué)校、進(jìn)入班級(jí)，除了與老師交流，也想要了解孩子的課堂表現(xiàn)，作為教師，不妨貼心地準(zhǔn)備一堂家校聯(lián)合教研課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，參與聽課、進(jìn)行評(píng)課。

有了家長(zhǎng)的課堂，會(huì)產(chǎn)生不一樣的反應(yīng)，教師也可以通過家長(zhǎng)獨(dú)特的課堂觀察視角，關(guān)注到平時(shí)無法發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。家校聯(lián)合教研課是一堂“走心”的親子課，更是一堂家校合作的紐帶課。

家長(zhǎng)聽課記錄表示例：

X（X）班家長(zhǎng)會(huì)聽課記錄表

家長(zhǎng)會(huì)后，教師如果不能及時(shí)反思，那對(duì)教師的影響就是短暫的、無法延續(xù)的。如果善于反思，教師的成長(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)是可以多方面的。

成長(zhǎng)反思記錄表示例：

X月X家長(zhǎng)會(huì)成長(zhǎng)反思記錄表

一次家長(zhǎng)會(huì)后的一張反思記錄表，是教師成長(zhǎng)的見證；每次家長(zhǎng)會(huì)后的反思，最終匯成班級(jí)建設(shè)的路線圖和教師專業(yè)素養(yǎng)提升的個(gè)人檔案。