想知道自己孩子的未來嗎？我的孩子能成功嗎？看這個就知道了。

孩子的未來究竟能走多遠(yuǎn)，其實(shí)除了學(xué)習(xí)以外，就是看他的逆商。

首先我們要了解什么是逆商：逆商（Adversity Quotient，簡稱AQ）全稱逆境商數(shù)，一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應(yīng)方式，即面對 挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

成功之路上存在至關(guān)重要的作用一個新概念：挫折商（逆商）。

俗話說：IQ（智商）EQ（情商）AQ（逆商）并稱3Q，成為人們獲取成功必備的不二法寶，有專家甚至斷言：

100%的成功=20%的 IQ+80%的EQ和AQ。

逆商AQ來自英文AdversityQuotient全稱逆境商數(shù)，一般被譯為挫折商或逆境商。

它是美國職業(yè)培訓(xùn)師保羅·斯托茨提出的概念。

它是指人們面對逆境時的反應(yīng)方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。大量資料顯示，在市場經(jīng)濟(jì)日趨激烈的21世紀(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否，不僅取決于其是否有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識、嫻熟的專業(yè)技能和優(yōu)秀的管理才華，而且在更大程度上取決于其面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。因此，高校教育工作者在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的過程中，應(yīng)該把大學(xué)生的逆商培養(yǎng)作為著力點(diǎn)。積極進(jìn)行大學(xué)生的逆商培養(yǎng)，使其在逆境面前，形成良好的思維反應(yīng)方式，增強(qiáng)意志力和擺脫困境的能力。從而提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

AQ不僅是衡量一個人超越工作挫折的能力，它還是衡量一個人超越任何挫折的能力。同樣的打擊，AQ高的人產(chǎn)生的挫折感低，而AQ低的人就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感。

話說回來，小編在剛畢業(yè)實(shí)習(xí)時是2009年，剛開始也經(jīng)常遇到不被錄用的情況，但是小編可是越挫越勇喔～只要能學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我不在乎拿多少工資。我走訪了武漢市各大培訓(xùn)中心，深入調(diào)查和列表數(shù)據(jù)以及經(jīng)營模式，又跑去名校兼職當(dāng)老師學(xué)習(xí)編寫每天的教案任務(wù)，宣傳和講公開課等等。所以現(xiàn)在的小成功真的需要感謝堅(jiān)持的自己，更要感謝感恩于父母的教育支持和鼓勵。在上大學(xué)時，只要寒暑假我爸媽就讓我去超市打工，賣過康師傅的水，賣過華美的餅干，買過Sony的電視，遇見過形形色色的人，每天我都會把這些所見所聞分享給母親。

我記得有一次暑假，天熱的不行了，我穿的白色裙子卻賣水賣的很開心。因?yàn)槲矣X得自己的勞動成果真的有回報。很多叔叔阿姨經(jīng)過的時候?qū)ｉT找我拿水，一來二來，都認(rèn)識我了，后來小賣部的老板感謝我賣水這么認(rèn)真，銷量這么好，還要請我吃飯。老板還說下次康師傅賣助理還是要我來。 后來我跟老板說之后要開學(xué)了可能來不了啦，但是很感謝您的信任。

吃得苦中苦 ，方為人上人。那個能扛到底卻不輕言放棄的逆商，才是成功的關(guān)鍵。許多絕地反擊的故事都是這樣的人物創(chuàng)造出來的。

再后來2012年小編順利拿到了國家藝術(shù)高級教師資格證書，順利拿到了健康心理學(xué)以及幾個心理學(xué)證書，通過自己的不斷努力還創(chuàng)辦了有四年多的藝術(shù)科學(xué)工作室，等等。

現(xiàn)在每天堅(jiān)持寫教案，提供給大型教育集團(tuán)公司，每天堅(jiān)持繪畫，每個星期堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐，小編每天繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和努力著，小編相信未來一定會實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)，因?yàn)槟嫔蹋覐牟慌聞e人拒絕，就怕自己放棄。

其實(shí)人生中總有低谷的時期，只要熬過去，堅(jiān)持自己的夢想，有敢去，敢干的勇氣，時間就能給我們最好的回報，歲月永遠(yuǎn)不會辜負(fù)那個有努力、有方向的你。

在教學(xué)過程中，我也經(jīng)常會遇到，我欣賞的學(xué)生因各種原因放棄、拒絕和離開。一開始我也是很舍不得，心里很難過。后來我才真正的了解到其實(shí)是父母教育培養(yǎng)孩子方式方法的問題。有的家長重視想象力學(xué)和創(chuàng)造力的教育，重視孩子綜合能力的提高，有的家長只重視分?jǐn)?shù)和成績。所以我要學(xué)會理解家長們的需求。

但是家長要明白：學(xué)生分?jǐn)?shù)能拿滿分，其最終結(jié)果都是取決于從小培養(yǎng)孩子綜合的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，是它產(chǎn)生的帶動性起到的長遠(yuǎn)影響。

家長有沒有想過，你最想你的孩子擁有的品質(zhì)是什么？是懂事？是勇敢？是學(xué)習(xí)好？是孝順？是分?jǐn)?shù)高？

其實(shí)，我在教學(xué)中，通過綜合能力就有特意培養(yǎng)孩子逆商。有時候我會故意出一些難題，讓孩子討論想辦法解決掉，有些驕傲的孩子我會讓孩子穩(wěn)定一下，有些膽小的學(xué)生我會讓他堅(jiān)持一下。

其實(shí)成功與否取決于這個孩子是否能'扛得住事兒'。

小時候總有的孩子總鬧著不去幼兒園，'因?yàn)槔蠋熍u我了。'不喜歡老師，就會淚流滿面。這個時候家長如果保護(hù)了孩子這顆玻璃心。那么這其實(shí)是對孩子的簡介傷害，過分的保護(hù)和愛會導(dǎo)致驕縱、敏感、易碎。其實(shí)現(xiàn)在越來越多的孩子開始有著一顆易碎的'玻璃心'，敏感易受傷。

新聞上我看到一個11歲的男孩，因?yàn)楹僮鳂I(yè)沒完成，被家長責(zé)備后又被老師罰回家補(bǔ)作業(yè)，結(jié)果在家墜樓自殺身亡。

類似這樣的不幸的報道，數(shù)不勝舉：爸爸不讓玩手機(jī)、就有暴力傾向，老師沒收了手機(jī)、就要跳樓，暑假作業(yè)沒完成......受到批評和打擊后，很多孩子極端地選擇放棄生命。

在這些悲劇的背后，原因各種各樣，但是有一個共同點(diǎn)，這些孩子的抗挫能力、心理承受能力太低，簡單來說，就是逆商很低。

逆商是美國教育大師保羅·斯托茨曾經(jīng)提出一個名詞，主要是指一個人面對逆境時的挫折承受能力與反逆境的能力。有專家認(rèn)為，逆商對一個人未來起著決定性的作用。

在孩子成長的早期，提高面對逆境時的挫折承受能力很有必要，但常常被很多父母忽略。

想一想中國的特寶兒是不是特別多，老師打不得、罵不得，批判不得，都不能說真話，那孩子怎么能進(jìn)步？

家長應(yīng)該引起重視。

心理學(xué)家認(rèn)為，一個人事業(yè)成功必須具備高智商、高情商和高挫折商這三個因素。在智商都跟別人相差不大的情況下，挫折商對一個人的事業(yè)成功起著決定性的作用。

高AQ逆商可以幫助產(chǎn)生很高的成績、生產(chǎn)力、創(chuàng)造力，可以幫助人們保持健康、活力和愉快的心情。有研究顯示， AQ高的人手術(shù)后康復(fù)快，銷售業(yè)績也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過AQ低的人，在公司中升遷的速度也快得多。

高AQ是可以培養(yǎng)的，并且最好是從小培養(yǎng)，所以許多教育機(jī)構(gòu)都在提倡挫折教育。藝術(shù)科學(xué)的綜合課中我經(jīng)常會故意介入逆商的學(xué)習(xí)和考核。我希望我?guī)У膶W(xué)生能和我一樣越挫越勇。

在挫折商的測驗(yàn)中，一般考察以下四個關(guān)鍵因素——控制（Control）、歸屬（Ownership）、延伸（Reach）和忍耐（Endurance），簡稱為CORE。

控制指自己對逆境有多大的控制能力；歸屬是指逆境發(fā)生的原因和愿意承擔(dān)責(zé)任、改善后果的情況；延伸是對問題影響工作生活其它方面的評估；忍耐是指認(rèn)識到問題的持久性以及它對個人的影響會持續(xù)多久。

大量資料顯示，在充滿逆境的當(dāng)今世界，事業(yè)的成敗、人生的成就，不僅取決于人的智商、情商，在更大的程度上取決于人的逆商。

綜觀當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，一方面，從入學(xué)起，他們就承受著較大的思想壓力，諸如：學(xué)業(yè)上的壓力、綜合素質(zhì)的提高、未來就業(yè)的不確定感、環(huán)境的不適應(yīng)等等。

另一方面，大學(xué)生正值青春年少，缺乏人生經(jīng)驗(yàn)，抗挫折能力與調(diào)控能力較差。面對困境與重壓，容易沉陷在消極的泥潭而不能自拔。例如：一些大學(xué)生不能承受學(xué)習(xí)成績下降、失戀等帶來的身心壓力，呈現(xiàn)焦慮、失眠、抑郁、恐懼；個別學(xué)生精神崩潰、跳樓自殺…身心的失衡，不僅影響其智能的發(fā)揮，而且還會使其潛能的挖掘、綜合能力的培養(yǎng)、人格的完備受到抑制。

因此，學(xué)校應(yīng)該積極開展學(xué)生逆商培養(yǎng)的教育活動，促使其在逆境面前形成良好的思維方式、良好的行為反應(yīng)方式十分必要。小編專門選擇的健康心理學(xué)，就是類似逆商的課程。

第一，家長要其實(shí)痛苦和挫折是成長中必要的。

孩子的成長需要'愛'，但愛的本質(zhì)、愛的藝術(shù)、愛的表達(dá)不僅僅是給予，不僅僅是滿足，更不是百般的遷就，不是讓孩子永遠(yuǎn)地感受'快樂'。

人生中的生與死，相遇與離別，快樂與痛苦，從來都是成雙成對地出現(xiàn)。

成長中的孩子也必須經(jīng)歷'成對'的教育，必須讓他經(jīng)歷心理上的一種痛苦、克制、忍耐。

如果一個孩子，在成長的路上，只能接受快樂，不能承受一點(diǎn)點(diǎn)痛苦，問題是很嚴(yán)重的。

我曾看過一個真實(shí)的故事：

有個小學(xué)生從一年級到三年級都是班長，上四年級時競選班長落選，內(nèi)心接受不了，干脆不去學(xué)校，甚至絕食，后來休學(xué)一年，接受心理治療。

我們拼命催促著孩子跑，教孩子怎么成功，卻從不教他們?nèi)绾蚊鎸κ　?/p>

于是，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不如意，到處發(fā)脾氣；遇到一點(diǎn)小挫折，就萎靡不振；聽到一兩句負(fù)面評價，便感覺失去了自我價值感。

龍應(yīng)臺曾說過這么一段話：

我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：

你跌倒時，怎么跌得有尊嚴(yán)；

你的膝蓋破得血肉模糊時，怎么清洗傷口、怎么包扎；

你痛得無法忍受時，用什么樣的表情去面對別人；

你一頭栽下時，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；

心像玻璃一樣碎了一地時，怎么收拾？

適當(dāng)?shù)刈尯⒆邮芤恍┐煺劢逃?，是孩子人生的必修課。

第二，越早培養(yǎng)逆商越好！

很多大人說：現(xiàn)在的孩子不好管，動不動就自殺、跳樓，哪個家長老師敢硬管？

其實(shí)，問題不是出在不敢管，是管得晚了。

讓孩子體驗(yàn)挫折感，這種養(yǎng)育起始在孩子3歲上下，在他能夠說出自己的要求時，就要開始對他說'不行'，結(jié)果可能是讓他痛哭一番的經(jīng)歷，嚴(yán)重些就是哭的氣噎、哭得地上滾來滾去，他沒有其他反抗能力，于是學(xué)會了什么叫'無能為力'、接受、服從、遵守。

他會慢慢知道，這個世界不是為所欲為的，爸爸媽媽以及親人們愛他但絕對不是處處都以他為中心，有些不合理要求會被拒絕的。

真正的成長，就是一個從任性到克制的過程。

否則，如果等他青春期，你才開始對他'說不'時，他除了哭鬧、氣噎、打滾，還有威脅父母的選項(xiàng)：離家出走、服毒、跳樓。

所以，2-3歲，為人父母一定要懂得說'不'的藝術(shù)。

第三，如何提高逆商：適當(dāng)?shù)刈尯⒆?#39;受點(diǎn)氣'。

1. 給孩子體驗(yàn)失敗的機(jī)會

我們經(jīng)常在公眾號里收到爸媽的疑問：孩子輸不起怎么辦？

積木倒了，就大哭；

游戲輸了，就發(fā)脾氣：'我再也不玩了！'

下棋時，大人不能贏，贏了就生氣；

這些都是因?yàn)楹⒆記]有樹立正確的輸贏觀，或者大人陪孩子的玩耍時，一味地遷就孩子、讓著孩子。

我們需要和孩子說清楚，比賽有很多種可能性，有人贏，也會有人輸，但這些都只是暫時的，未來還會有更多的挑戰(zhàn)。

輸并不可怕，怕輸才可怕。

2. 鼓勵和幫助孩子，而不是代勞

在很多父母眼里，逆商教育的關(guān)鍵在于'故意'給孩子制造挫折，故意讓孩子吃點(diǎn)苦，讓他們不斷地感受失敗。

其實(shí)，這種做法是很有問題的。

王小波在《人性的逆轉(zhuǎn)》一文里寫到：

'人是一種會騙自己的動物，我們吃了很多無益的苦，虛擲了不少年華，所以有人就想說，這種經(jīng)歷是崇高的。'

我們沒有必要讓孩子去接受一些人為的無意義挫折。

因?yàn)楹⒆拥某砷L已經(jīng)有無數(shù)的小挑戰(zhàn)。

第一次出門、第一次做飯、第一次洗衣服，這些都是孩子成長的機(jī)會，重要的是父母舍得放手讓孩子去嘗試，放手讓孩子自己做選擇。

3. 認(rèn)同、疏解孩子情緒

當(dāng)孩子遇到挫折，父母首先必須在情感上給予支持，而不是打擊否定，比如：'不就是批評了幾句？又不會怎樣。'

父母應(yīng)該關(guān)注孩子正在經(jīng)歷的事情，認(rèn)同孩子出現(xiàn)的情緒，比如難過、無奈，感同身受地表達(dá)對孩子的理解

父母充足的愛意和理解，是孩子面對挫折的內(nèi)心力量。

最后，用幾米在《我不是完美小孩》的一句話與大家共勉：

'世界愈悲傷，我要愈快樂。當(dāng)人心愈險惡，我要愈善良。當(dāng)挫折來了，我要挺身面對。

我要做一個樂觀向上，不退縮不屈不饒不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑戰(zhàn)的人。'

任何人并非只有智商一個平面，而是包括個人理財?shù)纳虜?shù)，即財商；個人的道德品質(zhì)商數(shù)，即德商；個人在逆境中成長的商數(shù)，即逆商，等等商數(shù)。因此，任何人都應(yīng)做一個立體的人。這也是想象力空間學(xué)中重要的學(xué)術(shù)研究方向。

面對逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗。在人生的旅途中，一些人雖然也曾經(jīng)努力過，但收效甚微。這是因?yàn)樵谇斑M(jìn)的旅途中遭遇了困難，漫長的，看起來毫無結(jié)果的征途使他們厭倦了，于是，他們就會停下來，尋找一個避風(fēng)的港灣，在那兒躲避風(fēng)浪。

沒有什么比半途而廢的放棄和喪失希望對未來威脅更大的了，放棄和喪失希望不僅不能解決現(xiàn)實(shí)存在的問題，而且還會讓我們在未來陷入更大的困境之中。

美國的《成功》雜志每年都會報道當(dāng)年最偉大的東山再起者和創(chuàng)業(yè)者，他們的傳奇經(jīng)歷中有一個相同的部分，那就是他們在遇到強(qiáng)大的困難和逆境時始終保持樂觀的態(tài)度，從不輕言放棄。

同樣，有人在對上千個保險公司，為數(shù)眾多的代理人進(jìn)行長達(dá)五年的研究中發(fā)現(xiàn)，對待逆境的態(tài)度，在許多方面決定了一個保險代理人是否能夠成功。樂觀的銷售人員賣出的保險單要比悲觀的銷售人員多88%——盡管他們的才華差不多。

在追求成功的道路上，許多人缺乏正確面對逆境的態(tài)度。他們遇難而退，他們拒絕一切機(jī)會，他們忽略、掩蓋甚至放棄人類內(nèi)在的追求進(jìn)步的本能要求，以及生活給予的許多東西。生命蘊(yùn)藏著巨大的潛能，在逆境中憤然崛起也是其中一項(xiàng)。不能面對逆境的人就是忽視了生命中這種潛能的人，它是在有意或無意中逃避自己的人。

逃避逆境者往往想過那種得過且過的生活，他們會說：'這就足夠了。'他們找到一些堂而皇之的借口放棄了夢想，放棄了追求，選擇了自認(rèn)為是一條平坦、較輕松的人生道路。但是，隨著時間推移，事實(shí)恰恰相反，他們將付出更大的代價，可能會遇到更大的逆境。逃避逆境者遭受的痛苦比他們直面挑戰(zhàn)、勇敢的面對現(xiàn)實(shí)而承受的痛苦大得多。毫無疑問，一個人可能面對的、讓人肝腸寸斷的最痛苦的時刻莫過于回首平庸辛酸的一生。只有那些敢于面對逆境的人，才能收獲成功。這種人不畏艱難，在逆境面前保持微笑，并將一生定義為'面對逆境的挑戰(zhàn)'的過程。

這類人就是我們所定義的立體人，他們勇往直前，無論環(huán)境有利還是不利，人生幸運(yùn)還是不幸，他們都不會停止前行。他們在逆境面前保持一種生命激情，決不讓年齡、性別、身體缺陷、或者任何其他障礙阻擋自己去實(shí)現(xiàn)成功愿望的腳步。

立體的人具有堅(jiān)定的信念，這種信念存在于立體人本身，每當(dāng)他們遭遇困難時，這種信念就會釋放一種巨大而神秘的力量拯救他們。他們堅(jiān)韌、頑強(qiáng)而有彈性，心中完全沒有退縮的概念。對待逆境，立體的人有自己的解決方法，他們會不斷調(diào)整自己前進(jìn)的方向，尋找更合適自己的道路。

人們對待逆境并不陌生，我們的生活總是在不斷地遭遇和克服無窮無盡的逆境中度過的。應(yīng)該充分的認(rèn)識到，許多人的成功和進(jìn)步，并不是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷的逆境少，而是恰恰相反，實(shí)際上，許多成功者正是在逆境、困難的磨練中成長起來的。成功者懂得，逆境是生活的一部分，逃避逆境等于逃避生活。

最后小編希望每一個人都是立體人，都有完整的逆商，逆襲而上，勇往直前！