春布德澤，萬物生光輝。三月，是復(fù)蘇的季節(jié)，萬物齊吟，皆為春開……

3月1日上午，為深化語文課程改革，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，推進全市小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”實驗深入開展，促進全市教育教學(xué)質(zhì)量提升，石獅市教育局、石獅市教師進修學(xué)校組織了“語文主題學(xué)習(xí)”實驗校本培訓(xùn)研習(xí)備課活動?；顒佑墒{市教師進修學(xué)校附屬小學(xué)承辦，石獅市教師進修學(xué)校王昆侖校長、石獅市教育局洪明芳副局長、石獅市教師進修學(xué)校黃雅芳副校長、初教科許天坑科長、小教室童升遠主任、北京市華樾名師團隊以及石獅市10所實驗校的分管領(lǐng)導(dǎo)和300多名語文老師參加了本次活動。

啟動儀式——活動在啟動儀式中拉開了序幕，石獅市教育局洪明芳副局長致開幕詞，他指出語文主題學(xué)習(xí)提高了課堂效率、比較成熟的多樣閱讀模式有效的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，高度肯定了本次活動開展的重要性，并希望大家能夠?qū)⒒顒硬粩嗌罨?、不斷總結(jié)，齊心協(xié)力創(chuàng)建讓孩子受益、家長放心、社會滿意的學(xué)校。

名師展示課——北京華樾名師團隊周婧雯老師和進修隊小501的孩子們一堂書聲瑯瑯的示范課《漁歌子》詮釋了“語文主題學(xué)習(xí)”的課內(nèi)增量、整合閱讀理念。課堂充滿詩情畫意，以一帶四，五首《漁歌子》，并拓展讀了《和答弟志和漁父歌》《江雪》讓孩子們徜徉在詩詞的海洋之中，流連忘返。周老師重視孩子們的朗讀能力培養(yǎng)及指導(dǎo)，疊讀指導(dǎo)特別到位。小組合作朗讀的形式，也為學(xué)生搭建了一個展示平臺。在輕松愉悅的氛圍中帶領(lǐng)孩子們在文字中遨游，品味語言的妙處。深入詩意內(nèi)涵，了解了簡單的詩詞知識。展示了語文主題學(xué)習(xí)課堂獨特的魅力，讓老師們享受了一場絕妙的視聽盛宴。

名師講座——深圳市南華小學(xué)校長余云德為大家?guī)砹恕痘凇傲?xí)程”語文主題學(xué)習(xí)》的講座。他從自己親身經(jīng)歷的關(guān)于“自尊心”的故事告訴我們閱讀之于孩子，是發(fā)展想象力與獲得人生樂趣的重要途徑！接著又向我們拋出一系列的真實數(shù)據(jù)，用最直白的方式告訴我們：閱讀之于成績的重要性。這就為我們解答了開展基于“習(xí)程”的語文主題學(xué)習(xí)的重要原因。他又從語文主題學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課型、統(tǒng)編教材新理念、語言要素訓(xùn)練點、大量閱讀的內(nèi)容等方面，為我們介紹如何有的放矢地進行語文主題學(xué)習(xí)。余校長的幽默風(fēng)趣給我們留下了深刻印象，而他對教材教學(xué)點的準(zhǔn)確把握更是讓我們有一種“撥開云霧見月明”之感，為我市的今后的語文主題學(xué)習(xí)點亮一盞明燈，更為我們將來堅持引領(lǐng)我的學(xué)生進行語文主題學(xué)習(xí)樹立了信心。

 分組集備、名師指導(dǎo)——正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，3月1日下午，所有與會老師們在北京華樾團隊專家的指導(dǎo)下進行分組研討備課。集備過程中，華樾名師團隊的專家至各小組指導(dǎo)備課。低年段由余云德老師親臨指導(dǎo)，中年段由莊海燕老師親自引領(lǐng)，高年段由周靖雯老師在旁引導(dǎo)。他們從語文核心素養(yǎng)的要點出發(fā)，提醒老師們要把語文主題教學(xué)與核心素養(yǎng)結(jié)合起來，指導(dǎo)老師們主題選擇、內(nèi)容整合、尋找“支架”。專家們的指導(dǎo)讓老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如獲至寶，各集備小組，在組長的帶領(lǐng)下，圍繞小組隊名與口號，單元整體教學(xué)目標(biāo)與語文要素整合點，單元教學(xué)設(shè)計與精選課文教學(xué)過程三個部分，小組老師們各抒己見，或字斟句酌，或旁征博引，或娓娓而談。在匯報的形式上也出其不意，各有創(chuàng)新?？傊?，凝聚了一整個小組的智慧與心血，集思廣益，勢必以最佳成果匯報。就像華北草原的冬小麥一樣，蟄伏一個冬季，來年春天它才會抽漿拔穗。

匯報交流、專家點評——3月2日迎來了精彩絕倫的匯報，專家們進行了中肯的點評。

上午，五六年級“樂學(xué)小隊”“快樂奉獻小隊”“萌芽小隊”“螞蟻小隊”4個小組進行研討匯報，北京市華樾團隊的周婧雯老師在高度肯定了各個團隊的認真、負責(zé)、用心的備課研討態(tài)度和氛圍后，提醒大家語言建構(gòu)和運用、思維發(fā)展與提升、文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造是核心素養(yǎng)的要點，主題教學(xué)要把兩者聯(lián)系起來，才能實現(xiàn)語文的價值，學(xué)生是課堂的主人，要充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在大量閱讀理解的基礎(chǔ)上得出結(jié)論或者感悟，讓歸納式的教學(xué)代替告知式、定義式的教學(xué)方式，真正的實現(xiàn)學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主總結(jié)，切實提高課堂效率。

下午，一至四年級8個小組進行了匯報：“小草青青”小隊，展示《字族識字——<小青蛙>》課。突破教學(xué)重難點，完成教學(xué)目標(biāo)，使孩子讀懂“一篇”走向讀通“一類”，真正快樂識字?！梆B(yǎng)言美融”隊緊隨其后。該小隊將語文核心素養(yǎng)貫徹在隊名中——教師應(yīng)善用并整合各種方法策略，使其達到最佳有機融合，滋養(yǎng)孩子的語言素養(yǎng)，促進學(xué)生的綜合發(fā)展，更落實在其教學(xué)過程中。“春曉”隊以精讀引領(lǐng)課《找春天》閃亮登場。一篇《春天的綠腳丫》優(yōu)雅導(dǎo)入，各種形式檢查預(yù)習(xí)，層層推進，為新課教學(xué)奠定基礎(chǔ)，接著以“我問你答”，“師引讀與生合作”等多種形式，緊扣課后問題，為學(xué)生搭起支架，讓學(xué)生帶著理解自然而然地讀出句子的重音，讀好語氣。整堂課表現(xiàn)活潑生動，引人入勝。后面的幾個小隊也各顯特色，匯報精彩紛呈，掌聲一浪接一浪。專家們對現(xiàn)場的匯報進行了中肯的點評：“低年級的展示出了簡簡單單教語文，讓孩子輕輕松松學(xué)語文。為學(xué)生搭好支架，這是隱形的教育，使課堂既有意義，又有意思?！薄爸心甓蔚慕虒W(xué)循序漸進，踏實教學(xué)，真正落實了語文課堂的有效性。學(xué)法指導(dǎo)上科學(xué)地由扶到放，最終達到水到渠成，掌握知識點?！?/p>

針對匯報交流，余云德校長進行了全面總結(jié)：“一節(jié)閱讀課的流程：整體感知，提取信息，形成理解，評價鑒賞，理解運用，教師在教學(xué)中注重這五點的培養(yǎng)，在出卷中圍繞這五部分命題，這便是培養(yǎng)孩子的五大閱讀能力?！弊詈笏徒o與會教師三句話：“做了才有收獲，讀了才有感悟，見了才有情誼。”將希望寄于教師，將方法授于教師，將遠道而來的情誼通過短短兩天的研習(xí)培訓(xùn)傳達至每位教師心中。

活動尾聲市進修學(xué)校黃雅芳副校長作了總結(jié)講話，她對華樾團隊進行了真摯的感謝，對進修附小的伙伴們進行了真誠的感謝，對參與語文主題學(xué)習(xí)的300多位老師們進行了真率的感謝。她說教育是有溫度，有感情的，一枝獨放不是春，眾人拾柴火焰高。”

“語文主題學(xué)習(xí)”實驗校本培訓(xùn)研習(xí)備課活動已經(jīng)結(jié)束了，但是名師的指導(dǎo)留下的是深深的思考，探索無止境，對于語文教師而言，每一天，每一堂課都是新的征程。愿“語文主題學(xué)習(xí)”這條路上，每一位語文教師披荊斬棘，迎難而上。冬日已遠去，撥開云霧，春天就在眼前。百花園中含苞待放的花骨朵，需要“語文主題學(xué)習(xí)”滋養(yǎng)，方能愈加芬芳。