郭子誼老師經(jīng)常會(huì)被問到一個(gè)問題：郭子誼老師要怎么知道這八字命局的答案?郭子誼老師不知道這個(gè)八字格局是什么意思?郭子誼老師這樣子解八字到底對(duì)不對(duì)?沒有太多八字實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，郭子誼老師要如何知道對(duì)錯(cuò)?

　　開始教學(xué)以來(lái)，這是學(xué)生經(jīng)常會(huì)問到郭子誼老師的問題。初學(xué)者都急于知道答案進(jìn)而肯定自己的能力，所以當(dāng)他們遇到問題的時(shí)候，首先想到的就是問郭子誼老師，郭子誼老師要如何分析八字？有些學(xué)生非常認(rèn)真地寫好一篇分析八字后，就跑來(lái)詢問郭子誼老師：這樣的分析八字邏輯對(duì)不對(duì)？分析八字寫得很長(zhǎng)的，郭子誼老師就詳細(xì)的告知原因。

　　在學(xué)第一節(jié)課的時(shí)候，郭子誼老師就建議學(xué)生，要學(xué)會(huì)做命理案例日記，盡可能的試著去與它連結(jié)，并告訴他們，生活就是答案。每一個(gè)八字有太多可以解釋的面向，放在不同的問題之中會(huì)有不同的答案呈現(xiàn)，放在不同位置也有不一樣的詮釋。

　　郭老師想起自己最開始的時(shí)候?qū)W習(xí)八字的情景，一開始也是非常容易受挫。一旦看到難斷的八字，就把八字解析不了的問題記錄下來(lái)寫信問老師。但是，看到老師有一搭沒一搭的回覆后，郭子誼老師開始懂得一件事：解決疑問必須要自己想辦法了。所以，后來(lái)郭子誼老師一直是一個(gè)人通過不斷的實(shí)戰(zhàn)總結(jié)，進(jìn)入了分析八字的無(wú)底深淵。但從郭子誼老師開始做命理案例日記之后，郭子誼老師才慢慢領(lǐng)會(huì)到：時(shí)間就是答案。

　　在此特別提醒：本周11月26號(hào)27號(hào)，周六早上9：30 - 17：30，郭子誼老師在北京國(guó)貿(mào)課堂等著你！趕緊閱讀原文報(bào)名參加吧！

　　當(dāng)你幫自己分析八字時(shí)，如果你是如此誠(chéng)心誠(chéng)意看待八字分析一件事，而這件事也是你未來(lái)必定會(huì)做的，那么你的未來(lái)就是答案。當(dāng)未來(lái)成為了現(xiàn)實(shí)，你就會(huì)知道你手上的那八字命局到底在說什么?除此之外，你別無(wú)他法。你能做的就是培養(yǎng)耐心，時(shí)間不會(huì)辜負(fù)你，除非你先辜負(fù)當(dāng)初的那道未解題。

　　當(dāng)你幫他人解析八字時(shí)，如果他人亦如此誠(chéng)心誠(chéng)意看待八字分析一件事，而這件事也是他未來(lái)必定會(huì)做的，那么他人就是答案。等他人來(lái)到你的面前，你就能禮貌詢問他人事情的經(jīng)過，這時(shí)候你必須做的是把八字格局的記憶抽取出來(lái)，與之連結(jié)，這就是給你最好的反饋，仔細(xì)的咀嚼消化，你才會(huì)知道這些關(guān)鍵字背后的涵義。

　　初學(xué)八字命理的時(shí)候，郭子誼老師也如此恐慌，冷靜之后郭子誼老師重新提醒自己這件事，等待吧！誰(shuí)叫你沒有慧根，從自己身上的案例慢慢找到答案，身邊朋友家人的案例，一一拼湊之前所學(xué)的所有推斷技巧，這些技巧其實(shí)大同小異，但是運(yùn)用的時(shí)候會(huì)自亂陣腳，沒辦法，誰(shuí)叫自己沒有天賦，那就用最笨也最貴的方法，時(shí)間會(huì)給你答案。

　　當(dāng)你幫他人解析八字，還要記住一件事，當(dāng)看不懂的八字命局，那就直接問當(dāng)事人吧！當(dāng)事人就是答案，請(qǐng)他告訴你關(guān)于八字命局的其他訊息，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別有洞天的八字世界，這些答案遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你對(duì)八字本身的理解，它會(huì)幫助你開始活用八字。不要覺得承認(rèn)自己的不足很丟臉，胡亂猜測(cè)或是打腫臉充胖子，這更丟臉。

　　上個(gè)禮拜一位好友兼?zhèn)€案在諮商完后開始跟郭子誼老師聊天，對(duì)郭子誼老師的一切有著許多好奇想要詢問，她問郭子誼老師：你幫客人看完八字，妳要怎么知道自己有沒有算對(duì)？如果算錯(cuò)怎么辦?

　　郭子誼老師不知道從何時(shí)開始練就一個(gè)本領(lǐng)，算完即忘！郭子誼老師可能下意識(shí)訓(xùn)練自己算完就馬上放下，隨即把檔案放進(jìn)資源回收筒，不會(huì)主動(dòng)詢問個(gè)案的狀況，一方面不想給自己壓力，二方面也不想給個(gè)案壓力。

　　通常情況有三種：第一種是回過頭再來(lái)找你的個(gè)案，有時(shí)候他們會(huì)反饋給你之前的事情，有些只是默默地再進(jìn)行第二次諮商，這樣的狀況郭子誼老師通常會(huì)設(shè)定成，一定是之前算的準(zhǔn)，才會(huì)回來(lái)找郭子誼老師，所以郭子誼老師就不用擔(dān)心自己的準(zhǔn)確度了；

　　第二種是，再也沒見過這個(gè)人了，其實(shí)這也分兩種情況：

　　一種是他可能不再需要八字來(lái)輔助，因?yàn)樵诘谝淮伟俗謺r(shí)已經(jīng)得到答案，人生步入軌道；

　　一種是他覺得郭子誼老師算的不準(zhǔn)，所以他不想再來(lái)找郭子誼老師，那其實(shí)郭子誼老師得感謝這樣的個(gè)案，謝謝他們沒有當(dāng)面來(lái)罵郭子誼老師拆郭老師的臺(tái)，不過也許私下會(huì)跟喜歡八字的朋友圈說：這個(gè)老師很爛，千萬(wàn)不要去找他！那郭子誼老師也認(rèn)了，這就是算的不準(zhǔn)的代價(jià)與懲罰，不然怎么辦!

　　第三種最壞的是直接來(lái)拆臺(tái)，但這種狀況是非常罕見！即便真的遇到，郭子誼老師也會(huì)把握機(jī)會(huì)詢問不準(zhǔn)的原因是什么，因?yàn)椴粶?zhǔn)的案例是最可貴的!

　　話說回來(lái)，到了現(xiàn)在，郭子誼老師還是勤于等待，這就是郭子誼老師的八字之道。

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