做任何事都應該專注，發(fā)聲時更是如此，在任何時間不要有恐懼心理。心情緊張會使發(fā)音器官僵滯。一般初學唱歌的人在別人面前，特別是老師面前都有羞澀的心理，覺得不好意思。這就意味著學生有很多雜念。沒有把思想全力集中在發(fā)聲上。還有一種就是害怕，擔心自己唱不好會被罵或者覺得沒有面子。有的女生甚至擔心自己唱歌的時候表情不好看。這些內心活動都在影響著發(fā)聲學習無法順利有效的進行。

      歌唱時健康的心理建設不是學生一個人的事，老師有相當?shù)呢熑?。老師的耐心和細心都很重要。不要輕易地否定你的學生。只要學生有正確的表現(xiàn)要及時表揚。當然也不能光為了學生心情好，錯了還在夸，那就是不負責任了。

      無聲的對話是一件高級的行為，能體會別人的感受已經(jīng)算是一種修養(yǎng)。教習發(fā)聲首先要強調的就是老師的姿態(tài)。作為老師你專注了嗎？不專注怎么能分辨出學生是否領會，怎么做到幫助學生辨別自己在對錯之間的區(qū)別。老師一定要制造學生內心的被期待感。我相信每一個人內心都是美好的，渴望幫助別人，因為助人才真的為樂。你在幫助學生找到方法和歌唱感覺。學生也在努力的用自己的表現(xiàn)來幫助你得到驗證。

       歌唱時的感情要求有很多，但是心理最終都會在不同的情境下興奮。興奮很重要，只有興奮的時候是忘乎所以的。忘乎所以才會放松。對于藝術的思想要求，一定是要極具表現(xiàn)欲。老師要引導學生的表現(xiàn)欲。要對學生有期待。這個世界上除了仇敵，一般誰都不愿意讓對方失望。所以學生也不想讓你失望。在發(fā)聲學習的過程里，老師和學生共同建設一個對發(fā)聲有利的心理環(huán)境。這是一切獲得好聲音的基礎。

                                                      ———— 李澤堅