詠史懷古類(lèi)

一、【2016年高考江蘇卷】閱讀下面這首宋詞，完成文后各題。

八聲甘州

辛棄疾

夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻^①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。

故將軍飲罷夜歸來(lái)，長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無(wú)言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。

誰(shuí)向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過(guò)殘年^②。漢開(kāi)邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。

【注】①晁楚老、楊民瞻：辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問(wèn)天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁?shī)。

1．本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)效果？

第一問(wèn)：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。第二問(wèn)：通過(guò)對(duì)這些事跡的提煉鋪陳，營(yíng)造了英雄晚景落魄的氛圍，暗寓了作者有相似的境遇。

【解析】 解答此題，首先讀懂詩(shī)句大意，然后再根據(jù)詩(shī)句意思?xì)w納概括。本詞的上闋寥寥數(shù)語(yǔ)，約略敘述了李廣的事跡。答題時(shí)要注意的是，詩(shī)中語(yǔ)句只是簡(jiǎn)單概括，而答案則要根據(jù)自己的理解加以簡(jiǎn)要敘述；特別要注意的是比如是詩(shī)句中“故將軍”的“故”所飽含的情感等字眼。 

2．下闋寄寓了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

化用杜詩(shī)，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)；借李廣自比，表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局的不滿(mǎn)；結(jié)句融情于景，抒寫(xiě)了壯志難酬的悲涼。

二、【2011年高考課標(biāo)全國(guó)卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。

春日秦國(guó)懷古

周  樸^①

荒郊一望欲消魂^②，涇水縈紆^③傍遠(yuǎn)村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。

數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

【注】①周樸(？~878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。縈紆：旋繞曲折。

1．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。

2．你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？

①觸景生情；②寓情于景；③寫(xiě)哀景抒哀情。

一、閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

公安縣懷古^①

杜  甫

野曠呂蒙營(yíng)，江深劉備城。

寒天催日短，風(fēng)浪與云平。

灑落君臣契，飛騰戰(zhàn)伐名^②。

維舟倚前浦，長(zhǎng)嘯一含情。

【注】①本詩(shī)作于大歷三年深秋。是年夏，吐蕃進(jìn)犯靈武、邠州，京城震動(dòng)。杜甫因好友嚴(yán)武去世，便離開(kāi)蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。②此二句主要寫(xiě)了三國(guó)時(shí)劉備君臣的關(guān)系及呂蒙的戰(zhàn)績(jī)。

1．下列對(duì)本詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是（    ）

A．這是一首五言古體詩(shī)。全詩(shī)八句四聯(lián)，對(duì)仗工整，頗顯詩(shī)人的詩(shī)律功底。

B．首聯(lián)構(gòu)思精巧，用筆著力表現(xiàn)出“山野”之“曠”、“江水”之“深”。

C．頷聯(lián)中，“催”字將深秋季節(jié)里晝短夜長(zhǎng)的自然情狀形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。

D．整首詩(shī)層次清晰明了，首敘古跡形勝，次寫(xiě)想象之景，后直抒懷古情思。

2．本詩(shī)與杜甫的《詠懷古跡(其三)》在思想情感上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

題周瑜將軍廟

胡  曾

共說(shuō)生前國(guó)步難，山川龍戰(zhàn)血漫漫。

交鋒魏帝旌旂退，委任君王社稷安。

庭際雨余春草長(zhǎng)，廟前風(fēng)起晚光殘。

功勛碑碣今何在，不得當(dāng)時(shí)一字看。

赤  壁

胡  曾

烈火西焚魏帝旗，周郎開(kāi)國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。

交兵不假揮長(zhǎng)劍，已挫英雄百萬(wàn)師。

1．“交鋒魏帝旌旂退”“烈火西焚魏帝旗”兩句所寫(xiě)的場(chǎng)景有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2．周瑜的形象有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

過(guò)賈誼舊居

戴叔倫

楚鄉(xiāng)卑濕嘆殊方， 賦人非宅已荒。謾有長(zhǎng)書(shū)憂(yōu)漢室，空將哀些吊沅湘^【注】。

雨余古井生秋草，葉盡疏林見(jiàn)夕陽(yáng)。過(guò)客不須頻太息，咸陽(yáng)宮殿亦凄涼。

【注】吊沅湘：沅湘是沅水和湘水的并稱(chēng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原遭放逐后，曾長(zhǎng)期流浪沅湘間。賈誼曾寫(xiě)《吊屈原賦》表達(dá)對(duì)屈原深深的同情。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

A．首聯(lián)感嘆楚鄉(xiāng)卑濕偏遠(yuǎn)，人去宅荒，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賈誼被貶的深切同情，對(duì)斯人已逝的追懷。

B．“長(zhǎng)書(shū)”之“長(zhǎng)”，顯示出賈誼的赤誠(chéng)和才能；而“謾”則突出了詩(shī)人對(duì)其才志不得伸的遺憾之情。

C．詩(shī)人來(lái)到賈誼舊居，不由得也想起和賈誼一樣赤誠(chéng)忠心的屈原，也表達(dá)了對(duì)屈原的悼念之情。

D．五、六句寫(xiě)景，在前文“宅已荒”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步描寫(xiě)賈誼舊居的荒涼，感情蘊(yùn)含其中。

2．如何理解詩(shī)歌最后一聯(lián)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

一

1．C

2．①相同點(diǎn)：詩(shī)人在兩首詩(shī)中均流露出了對(duì)古人王昭君、呂蒙、劉備的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無(wú)奈傷悲。②不同點(diǎn)：主要表現(xiàn)在詩(shī)人對(duì)古人緬懷敬仰的具體情感?！对亼压袍E(其三)》中，詩(shī)人主要表達(dá)對(duì)王昭君凜然勇毅的家國(guó)大義的敬佩；《公安縣懷古》中，詩(shī)人主要表達(dá)對(duì)像劉、關(guān)、張等君臣和睦關(guān)系的向往。

二

1．“交鋒魏帝旌旂退”寫(xiě)出了赤壁之戰(zhàn)期間周瑜帶領(lǐng)大軍擊退曹軍的豪壯場(chǎng)面，“烈火西焚魏帝旗”寫(xiě)出了赤壁之戰(zhàn)時(shí)曹軍旗幟被焚燒的慘烈場(chǎng)景。

【解析】 兩首詩(shī)均出自同一作者，所寫(xiě)的主要人物都是三國(guó)東吳名將周瑜。本題要求分析兩首詩(shī)中含意相關(guān)的兩句詩(shī)所描寫(xiě)的場(chǎng)景的不同，答題時(shí)應(yīng)從分析兩句詩(shī)的含意入手?！敖讳h魏帝旌旂退”寫(xiě)的是兩軍交鋒之后，魏帝(曹操)一方軍隊(duì)撤退的情景；“烈火西焚魏帝旗”則描繪的是在戰(zhàn)爭(zhēng)中，魏帝的旗幟被烈火焚燒的情景。

2．受到君王重用、有軍事才能、功績(jī)卓著?！敖讳h魏帝旌旂退，委任君王社稷安”“烈火西焚魏帝旗”寫(xiě)他在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮有方，表現(xiàn)了他卓越的軍事才能，并受到君王重用，能保社稷平安；“功勛碑碣今何在”則從側(cè)面表現(xiàn)了他的功績(jī)卓著。  

【解析】 本題要求分析鑒賞周瑜這一人物形象。從第一首詩(shī)來(lái)看，刻畫(huà)周瑜形象的詩(shī)句主要是三、四、七句，三、四句通過(guò)寫(xiě)周瑜率大軍擊退曹軍和周瑜被委以重任后社稷安定的情況，突出了周瑜指揮有方、受到君王重用的特點(diǎn)；七句通過(guò)寫(xiě)其功勛碑碣的零落從側(cè)面交代他曾建立了不朽功勛。第二首詩(shī)前兩句寫(xiě)周瑜作為開(kāi)國(guó)元?jiǎng)自谥笓]戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的軍事才能，這一點(diǎn)與第一首詩(shī)的三、四句內(nèi)容相近。分析時(shí)一定要結(jié)合具體詩(shī)句，做到言之有據(jù)。

三

1．C

【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，第三、四句說(shuō)的都是賈誼，意思是賈誼雖然向往屈原的人格，也為振興漢室寫(xiě)下長(zhǎng)書(shū)，但信而見(jiàn)疑，忠而被謗，一切成空，表達(dá)的是對(duì)賈誼的深切同情。所以此項(xiàng)說(shuō)“也想起和賈誼一樣赤誠(chéng)忠心的屈原，也表達(dá)了對(duì)屈原的悼念之情”錯(cuò)。

2．尾聯(lián)兩句的意思是：來(lái)訪的人不必為賈誼的不幸頻頻嘆息，如今的咸陽(yáng)宮殿不也是一片凄涼嗎？尾聯(lián)兩句的內(nèi)涵是：賈誼的懷才不遇固然令人惋惜，但既然朝代的更迭都是歷史的規(guī)律，不可避免，個(gè)人命運(yùn)就更不必太過(guò)憂(yōu)心了。

【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。咸陽(yáng)宮殿是秦朝的宮殿，但此處當(dāng)指代漢朝。咸陽(yáng)宮殿

邊塞征戌類(lèi)詩(shī)詞

一、【2015年高考福建卷】閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。

秋夜紀(jì)懷

【宋】陸游

北斗垂莽蒼，明河^①浮太清^②。

風(fēng)林一葉下，露草百蟲(chóng)鳴。

病入新涼減，詩(shī)從半睡成。

還思散關(guān)^③路，炬火驛前迎。^④

（選自《四庫(kù)全書(shū)》本《放翁詩(shī)選》）

【注】①明河：銀河。②太清：指天空。③散關(guān)：即大散關(guān)。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。

1．第二聯(lián)寫(xiě)景精細(xì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

①上句寫(xiě)微風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林，葉子悄然落下；②下句寫(xiě)露水沾濕秋草，百蟲(chóng)鳴叫；③全聯(lián)細(xì)致地寫(xiě)出了秋夜的寂靜，營(yíng)造出一種凄清的氛圍。

2．三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

抒發(fā)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷：詩(shī)人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家。

【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。解答本題需注意題干中的關(guān)鍵信息“三、四兩聯(lián)”“情懷”。第三聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人秋夜病臥，而從最后一聯(lián)中“思散關(guān)路”“驛前迎”可以看出，詩(shī)人仍然不忘大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，想要報(bào)效國(guó)家。

二、【2013年高考北京卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。

古風(fēng)（其十）

李  白

齊有倜儻生，魯連^①特高妙。

明月出海底，一朝開(kāi)光曜。

卻秦振英聲，后世仰末照。

意輕千金贈(zèng)，顧向平原^②笑。

吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。

注釋?zhuān)孩亵斶B：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人。他說(shuō)服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國(guó)重臣。

1．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（    ）

A．三四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情。

B．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。

C．本詩(shī)最后兩句，以“澹蕩人”與開(kāi)頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩(shī)人的志趣。

D．李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。

B

【解析】 B項(xiàng)，“感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘”錯(cuò)誤，這句詩(shī)說(shuō)的是魯仲連的光芒能照耀后人，使之景仰。

2．前人評(píng)此詩(shī)：“此托魯連起興以自比。”結(jié)合詩(shī)句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。

要點(diǎn)一：輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩(shī)句：“卻秦振英聲，后世仰末照。”要點(diǎn)二：不慕名利，功成身退。結(jié)合詩(shī)句：“意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑?！?/p>

一、閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

汴河懷古二首(其二)

皮日休^①

盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。

若無(wú)水殿龍舟事^②，共禹論功不較多？

【注】①皮日休：唐后期的詩(shī)人，當(dāng)時(shí)唐王朝政治腐敗，民生凋敝，統(tǒng)治者卻奢侈依舊，殘暴日甚。②水殿龍舟事：當(dāng)年運(yùn)河竣工后，隋煬帝率眾二十萬(wàn)出游，自己乘坐高達(dá)四層的“龍舟”，還有高三層、被稱(chēng)為浮景的“水殿”九艘，此外雜船無(wú)數(shù)。

1．這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。

2．這首詩(shī)既以“賴(lài)通波”來(lái)論大運(yùn)河之功用，又以“共禹論功”來(lái)論隋煬帝之功德，似乎是贊揚(yáng)隋煬帝，你認(rèn)為呢？結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、閱讀下面的宋詞，回答后面的問(wèn)題。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！

年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀！

1．下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（    ）

A．《南鄉(xiāng)子》中的“千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流”與《永遇樂(lè)》中的“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”在內(nèi)容和情調(diào)上有異曲同工之妙。

B．《南鄉(xiāng)子》“何處望神州”中的“神州”與《永遇樂(lè)》“望中猶記”中的“望中”意義不同，前者指中國(guó)，后者指中原地區(qū)。

C．《南鄉(xiāng)子》“千古興亡多少事”中的“千古”與《永遇樂(lè)》“千古江山”中的“千古”意義相同，都是“久遠(yuǎn)的年代”的意思。

D．《南鄉(xiāng)子》中的“曹劉”指曹操和劉備。《永遇樂(lè)》中的“佛貍”指北魏太武帝拓跋燾，“佛貍”是他的小名。

2．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

三、閱讀下面這首清詩(shī)，完成問(wèn)題。

錢(qián)塘觀潮

施閏章

海色雨中開(kāi)，濤飛江上臺(tái)。

聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。

絕岸愁傾覆，輕舟故溯洄。

鴟夷^①有遺恨，終古使人哀。

【注】①鴟夷：皮袋，這里借指潮神伍子胥。據(jù)《吳越春秋》等記載，春秋吳國(guó)大夫伍子胥因勸諫吳王夫差而被疏遠(yuǎn)、賜死。伍子胥臨死時(shí)，囑咐家人把他的眼睛挖出來(lái)或者把頭割下來(lái)懸掛在南城門(mén)上，以便看到吳國(guó)的滅亡。吳王大怒，下令用鴟夷把他的尸體包裹起來(lái)，投入錢(qián)塘江。后來(lái)伍子胥化為錢(qián)塘江潮潮神。

1．下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（     ）

A．首聯(lián)“海色雨中開(kāi)，濤飛江上臺(tái)”表明作者是在雨中觀潮，潮水來(lái)時(shí)，在迷蒙的雨點(diǎn)和潮水的沖擊下，海色隨潮水展開(kāi)。潮來(lái)時(shí)，浪濤飛向錢(qián)塘江上的觀潮臺(tái)，極寫(xiě)潮水聲勢(shì)之大。

B．頷聯(lián)“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”同時(shí)運(yùn)用了比擬、夸張、視聽(tīng)結(jié)合等修辭手法，寫(xiě)出了錢(qián)塘江潮仿佛驅(qū)趕著千軍萬(wàn)馬，又仿佛將千萬(wàn)座山席卷而來(lái)的氣勢(shì)，驚心動(dòng)魄。

C．“輕舟故溯洄”一個(gè)“故”字，寫(xiě)江中弄潮兒故意在潮水上漲時(shí)隨著潮頭起伏騰躍，在水中回旋，寫(xiě)出了弄潮兒的高超本領(lǐng)?！肮省迸c“愁”兩字的對(duì)舉富有生趣。

D．前三聯(lián)寫(xiě)觀潮所見(jiàn)之景象，詩(shī)人運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，極力描寫(xiě)潮聲之大，水勢(shì)之猛，寫(xiě)實(shí)中滲透想象，描摹形象生動(dòng)，體現(xiàn)了作者非凡的語(yǔ)言駕馭能力。

2．詩(shī)歌的尾聯(lián)對(duì)表現(xiàn)詩(shī)歌的主題有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

陶公舊宅

【唐】劉眘虛

陶家習(xí)先隱，種柳長(zhǎng)江邊。朝夕潯陽(yáng)郭，白衣^【注】來(lái)幾年？

霽云明孤嶺，秋水澄寒天。物象自清曠，野情何綿聯(lián)。

蕭蕭丘中賞，明宰非徒然。愿守黍稷稅，歸耕東山田。

【注】指晉王弘遣白衣使送酒給陶潛的故事。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

A．詩(shī)歌前兩句緊承題目中的“陶公舊宅”而來(lái)，寫(xiě)陶淵明效法昔日的隱士，把柳樹(shù)栽種在長(zhǎng)江邊。

B．“種柳長(zhǎng)江邊”“白衣來(lái)幾年？”均采用用典的手法，分別寫(xiě)出了陶淵明的隱居之志和歸隱時(shí)間之長(zhǎng)。

C．詩(shī)歌第五、六句，通過(guò)霽云、孤嶺、秋水、寒天等意象，描繪了陶公舊宅明麗、澄澈的環(huán)境。

D．“明宰非徒然”肯定了陶淵明歸隱田園的選擇，也暗示了官場(chǎng)黑暗，詩(shī)人想要逃離的心理。

2．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“物象自清曠，野情何綿聯(lián)”在詩(shī)歌中的作用。

一

1．①借古諷今：通過(guò)諷刺為一己淫樂(lè)而傾盡國(guó)力開(kāi)鑿運(yùn)河導(dǎo)致隋朝滅亡的隋煬帝警示當(dāng)朝統(tǒng)治者。②先揚(yáng)后抑：“千里賴(lài)通波”是對(duì)隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河功績(jī)的肯定，是揚(yáng)；“若無(wú)”則表明作者對(duì)他的批評(píng)，是貶。

2．我認(rèn)為不是贊揚(yáng)，而是諷刺?！扒Ю镔?lài)通波”肯定了大運(yùn)河在客觀上仍是后世福祉，“共禹論功”也將隋煬帝開(kāi)鑿運(yùn)河的功德與大禹治水相提并論，看似贊揚(yáng)隋煬帝，其實(shí)蘊(yùn)含著深刻的諷刺。因?yàn)樵?shī)中對(duì)隋煬帝與大禹的論功有一個(gè)前提，即“若無(wú)”。“水殿龍舟事”深刻地揭示了隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河在主觀上并非與大禹治水為民謀福相同，而是為一己之享樂(lè)。

【解析】 本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。首先表明觀點(diǎn)：不是贊揚(yáng)，而是諷刺。再結(jié)合詩(shī)句分析：“水殿龍舟事”注解中的解釋表明隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河并不是為民造福，而是為了自己享樂(lè)，所以他在運(yùn)河竣工后，率眾二十萬(wàn)出游。本詩(shī)用“若無(wú)”一詞表明了作者的看法。

二

1．B

【解析】 B項(xiàng)，“神州”與“望中”意義相同，都指中原地區(qū)。

2．本詞借登亭遙望中原并追憶三國(guó)時(shí)期孫權(quán)舊事，含蓄地諷刺了南宋統(tǒng)治者的昏庸和軟弱無(wú)能，抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)的豪情。

【解析】 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。賞析時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵詞，如“曹劉”“生子當(dāng)如孫仲謀”，再聯(lián)系作者的生平和所處時(shí)代，便不難概括出答案。

三

1．B

【解析】 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B項(xiàng)，“視聽(tīng)結(jié)合”不屬于修辭手法，屬于描寫(xiě)手法。

2．①尾聯(lián)，把錢(qián)塘江的滔天巨浪及其排山倒海的不凡氣勢(shì)，想象成是伍子胥充滿(mǎn)遺恨的冤魂興起的。②借江潮的怒態(tài)象征伍子胥的“遺恨”之大之強(qiáng)。③表達(dá)了作者對(duì)伍子胥充滿(mǎn)深深的同情、惋惜與慨嘆。④深化了詩(shī)歌的思想主題。

四

1．D

【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌形象、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“暗示了官場(chǎng)黑暗，詩(shī)人想要逃離的心理”錯(cuò)，此句只是表達(dá)對(duì)陶淵明的贊頌之情。

2．①“物象自清曠”寫(xiě)出景物的明麗澄澈的特點(diǎn)，對(duì)前面的景物描寫(xiě)進(jìn)行總結(jié)。②“野情何綿聯(lián)”直接抒發(fā)了對(duì)隱居生活綿綿不斷的羨慕向往之情。為下文進(jìn)一步抒發(fā)情感作鋪墊。

【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容的能力。分析可知，“物象”指的就是前面兩句詩(shī)寫(xiě)到的幾種意象，而“清曠”則是對(duì)這些意象特征的概括，所以這句話是對(duì)上面景物特征的總結(jié)?！耙扒椤笔请[居之情，此句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向抒情，詩(shī)歌從這里開(kāi)始有層次地表達(dá)了對(duì)隱居生活的贊美及向往之情，因此這句話有為下文抒發(fā)情感作鋪墊的作用。

【2011年高考浙江卷】閱讀下面這首詞，完成后面的題目。

蝶戀花·出塞

【清】納蘭性德

今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿(mǎn)目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。

從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。

1．這首詞開(kāi)篇有何特點(diǎn)？

總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開(kāi)篇，奠定感情基調(diào)。

【解析】 “今古河山無(wú)定據(jù)”指古往今來(lái)，大好河山并沒(méi)有一定屬于誰(shuí)的準(zhǔn)則。首句破空而來(lái)，對(duì)蒼茫大地之變化無(wú)常做了詩(shī)哲式思考，奠定了全詩(shī)的深沉雄渾的格調(diào)。詩(shī)歌以議論開(kāi)篇，其作用在結(jié)構(gòu)上是引領(lǐng)全文；在內(nèi)容上是奠定了全詞的格調(diào)或揭示主旨。

2．簡(jiǎn)析畫(huà)線句的表現(xiàn)手法。

①以情相問(wèn)，以景作答；②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詩(shī)的抒情效果；③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。

一、閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

塞下曲四首（其一）

王昌齡

蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)道。

出塞入塞寒，處處黃蘆草。

從來(lái)幽并客，皆共沙塵老。

不學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好。

1．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析，有誤的一項(xiàng)是（    ）

A．開(kāi)頭四句寫(xiě)邊塞秋景，無(wú)限肅殺悲涼，詩(shī)歌開(kāi)篇刻意描寫(xiě)肅殺的秋景是為后來(lái)的抒情、議論做鋪墊。

B．“從來(lái)幽并客，皆共沙塵老”，與王翰的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，可謂英雄所見(jiàn)，異曲同工，感人至深。

C．“不學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好”，意思是勸告游俠兒不要只知道自恃勇武，炫耀紫騮，耀武揚(yáng)威地游蕩，而應(yīng)該上陣殺敵、建功立業(yè)。

D．此詩(shī)寫(xiě)邊塞秋景，有慷慨悲涼的建安遺韻；寫(xiě)戍邊征人，又有漢樂(lè)府直抒胸臆的哀怨之情。

2．說(shuō)說(shuō)“出塞入塞寒，處處黃蘆草”中“寒”的妙處。詩(shī)人寫(xiě)“幽并客”與“游俠兒”這兩種不同的人，用意何在？

二、閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

謫嶺南道中作^①

李德裕

嶺水爭(zhēng)分路轉(zhuǎn)迷，桄榔椰葉暗蠻溪。

愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲(chóng)避燕泥。

五月畬田收火米^②，三更津吏報(bào)潮雞。

不堪腸斷思鄉(xiāng)處，紅槿花中越鳥(niǎo)啼。

【注】①這首詩(shī)大約是李德裕在唐宣宗即位后被貶嶺南時(shí)所作。李德裕為政敵所排擠，被貶為以太子少保身份留守東都洛陽(yáng)，不久再貶潮州司馬。②畬田：用火燒掉田地里的草木，然后耕田種植。火米：指赤谷米。  學(xué)科￥%網(wǎng)

1．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人害怕?lián)鷳n(yōu)什么？主要采用了什么表現(xiàn)手法？

2．《古詩(shī)十九首·行行重行行》中有云：“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝?！甭?lián)系詩(shī)歌背景談?wù)勗?shī)人在尾聯(lián)中寫(xiě)到“越鳥(niǎo)”的用意是什么。

三、閱讀下面這首清詞，然后回答問(wèn)題。

清平樂(lè)·彈琴峽題壁

納蘭性德

泠泠徹夜，誰(shuí)是知音者。如夢(mèng)前朝何處也，一曲邊愁難寫(xiě)。

極天關(guān)塞云中，人隨落雁西風(fēng)。喚取紅襟翠袖，莫教淚灑英雄。

1．本詞中，詞人為我們描繪了怎樣的邊塞畫(huà)面？有何作用？

2．這首詞表現(xiàn)出作者哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

四、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。

劍門(mén)關(guān)^①

陸  游

劍門(mén)天設(shè)險(xiǎn)，北向控函秦^②。

客主固殊勢(shì)，存亡終在人。

棧云寒欲雨，關(guān)柳暗知春。

羈客垂垂老，憑高一愴神。

【注】①這首詩(shī)是乾道八年十一月詩(shī)人赴任成都途經(jīng)劍門(mén)關(guān)時(shí)寫(xiě)的。②函秦：泛指長(zhǎng)安一帶。當(dāng)時(shí)已經(jīng)被金人占領(lǐng)。

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表現(xiàn)手法。

2．這首詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

一

1．C

2．一個(gè)“寒”字，寒冷，突出了邊塞的天氣惡劣，暗示了戍邊將士的艱辛。構(gòu)成對(duì)比，作者對(duì)保家衛(wèi)國(guó)、獻(xiàn)身沙場(chǎng)的“幽并客”這些勇武的將士的謳歌，對(duì)只知游蕩街市炫耀自夸的“游俠兒”的批評(píng)諷刺，這一“褒”一“貶”的強(qiáng)烈對(duì)比，表現(xiàn)了作者不畏艱險(xiǎn)、以身許國(guó)的崇高責(zé)任感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

【解析】 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。第一問(wèn)是一道煉字題，首先要解釋該字的含義，其次結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描寫(xiě)的景象，指出該字的特點(diǎn)，最后賞析該字在營(yíng)造意境、情感表達(dá)上有什么特點(diǎn)。第二問(wèn)中的“幽并客”指“幽、并兩個(gè)地方的豪俠”，“游俠兒”指“驕矜恣縱、自夸勇武的人”，很顯然這里運(yùn)用了對(duì)比的手法，作為盛唐詩(shī)人王昌齡，他的邊塞詩(shī)很好地體現(xiàn)了盛唐精神，結(jié)合全詩(shī)可見(jiàn)這首詩(shī)表達(dá)了作者不畏艱險(xiǎn)、立功邊塞的壯志豪情。所以這里的兩類(lèi)人代表了作者的兩種態(tài)度，結(jié)合詩(shī)句分析即可。

二

1．頷聯(lián)寫(xiě)在謫貶途中處處提心吊膽的情況：害怕遇到毒霧，碰著蛇草；更擔(dān)心那能使人中毒致死的沙蟲(chóng)，連看見(jiàn)掉落的燕泥也要畏避。頷聯(lián)寫(xiě)到毒霧、蛇草、沙蟲(chóng)、燕泥，有力地襯托了嶺南地區(qū)的荒僻險(xiǎn)惡，“愁沖”“畏落”這樣細(xì)致的心理狀態(tài)的刻畫(huà)，道出了謫貶途中處處提心吊膽的情況。

2．尾聯(lián)是作者在驚嘆嶺南環(huán)境艱險(xiǎn)，物產(chǎn)風(fēng)俗大異于秦中之后，起了身居異地的懷鄉(xiāng)之情，更加上聽(tīng)到在鮮艷的紅槿花枝上越鳥(niǎo)啼叫，進(jìn)而想到飛鳥(niǎo)都不忘本，依戀故士，何況有情之人。此時(shí)自己遷謫遠(yuǎn)荒，前途茫茫，不知何日能返回故鄉(xiāng)，思念家園，情不能已，到了令人腸斷的地步。此句是暗用《古詩(shī)十九首·行行重行行》中“越鳥(niǎo)巢南枝”句意，十分貼切而又意味深長(zhǎng)。

【解析】 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的謀篇布局的能力。答好此題，要理解“越鳥(niǎo)”的含義。《古詩(shī)十九首·行行重行行》中說(shuō)“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，這里的“越鳥(niǎo)”是說(shuō)一種南來(lái)的鳥(niǎo)，總是把巢筑在樹(shù)的南面枝頭上，比喻遠(yuǎn)游人心懷故鄉(xiāng)。了解了這一意象的含義，就不難理解詩(shī)人用“越鳥(niǎo)”來(lái)表達(dá)身居異地的懷鄉(xiāng)之情了。 

三

1．詞人為我們描繪了水聲泠泠、關(guān)塞入云、秋風(fēng)蒼勁、鴻雁低飛的邊塞畫(huà)面。這些畫(huà)面中的景象渲染了蒼涼肅殺的氣氛，烘托出作者行旅天涯的悲涼凄苦，同時(shí)為結(jié)尾的抒情做鋪墊。

【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象。對(duì)于本題，要抓住一些具體的意象來(lái)分析畫(huà)面，如泠泠的水流聲、云中之關(guān)塞、秋風(fēng)、落雁等，然后再點(diǎn)明意象所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，闡述其作用。

2．這首詞表現(xiàn)出作者復(fù)雜的情感，既有知音難覓的苦悶，也有關(guān)塞行役的艱辛；既有背井離鄉(xiāng)的無(wú)奈，也有英雄失路的落寞，同時(shí)還有對(duì)朝代興衰的深沉感嘆。

【解析】 本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。對(duì)于本題，考生可以根據(jù)“誰(shuí)是知音者”“邊愁”“莫教淚灑英雄”等詞句解讀出詞中包孕的情感，另外，可以借助知人論世的方法，通過(guò)納蘭性德的生平際遇來(lái)揣摩這首詞包含的情感。

四

1．借景抒情和比喻。頷聯(lián)描寫(xiě)了具有凄涼色彩的“棧云”和“知春”的“關(guān)柳”等眼前景物，借“棧云寒欲雨”，暗喻國(guó)家所處的險(xiǎn)惡形勢(shì)，以“關(guān)柳暗知春”暗喻困境中也往往蘊(yùn)含希望(或“道路曲折、前景光明”之意)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮和對(duì)局勢(shì)好轉(zhuǎn)的期盼。

【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)技巧的能力。要熟悉詩(shī)歌常見(jiàn)的藝術(shù)技巧有哪些類(lèi)型，再結(jié)合詩(shī)句分析。頸聯(lián)描寫(xiě)了眼前景物，而景中含情，是常見(jiàn)的借景抒情；聯(lián)系上下聯(lián)和寫(xiě)作背景，不難發(fā)現(xiàn)“寒欲雨”“暗知春”又有一定的暗示意味，是運(yùn)用了暗喻的手法。

2．①對(duì)國(guó)土淪陷的悲憤。雖然劍門(mén)關(guān)有北控函秦的天險(xiǎn)形勢(shì)，但函秦已經(jīng)失守，詩(shī)人的悲憤不平流露在字里行間。②對(duì)朝廷有所作為的期盼。在強(qiáng)敵面前，詩(shī)人強(qiáng)調(diào)“存亡終在人”，期盼朝廷振作有為，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。③報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲愴。尾聯(lián)寫(xiě)自己“垂老”“愴神”，抒發(fā)了詩(shī)人年近半百而報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲愴。

【2011年高考浙江卷】閱讀下面這首詞，完成后面的題目。

蝶戀花·出塞

【清】納蘭性德

今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿(mǎn)目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。

從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。

1．這首詞開(kāi)篇有何特點(diǎn)？

總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開(kāi)篇，奠定感情基調(diào)。

【解析】 “今古河山無(wú)定據(jù)”指古往今來(lái)，大好河山并沒(méi)有一定屬于誰(shuí)的準(zhǔn)則。首句破空而來(lái)，對(duì)蒼茫大地之變化無(wú)常做了詩(shī)哲式思考，奠定了全詩(shī)的深沉雄渾的格調(diào)。詩(shī)歌以議論開(kāi)篇，其作用在結(jié)構(gòu)上是引領(lǐng)全文；在內(nèi)容上是奠定了全詞的格調(diào)或揭示主旨。

2．簡(jiǎn)析畫(huà)線句的表現(xiàn)手法。

①以情相問(wèn)，以景作答；②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詩(shī)的抒情效果；③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。

一、閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

塞下曲四首（其一）

王昌齡

蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)道。

出塞入塞寒，處處黃蘆草。

從來(lái)幽并客，皆共沙塵老。

不學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好。

1．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析，有誤的一項(xiàng)是（ ）

A．開(kāi)頭四句寫(xiě)邊塞秋景，無(wú)限肅殺悲涼，詩(shī)歌開(kāi)篇刻意描寫(xiě)肅殺的秋景是為后來(lái)的抒情、議論做鋪墊。

B．“從來(lái)幽并客，皆共沙塵老”，與王翰的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，可謂英雄所見(jiàn)，異曲同工，感人至深。

C．“不學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好”，意思是勸告游俠兒不要只知道自恃勇武，炫耀紫騮，耀武揚(yáng)威地游蕩，而應(yīng)該上陣殺敵、建功立業(yè)。

D．此詩(shī)寫(xiě)邊塞秋景，有慷慨悲涼的建安遺韻；寫(xiě)戍邊征人，又有漢樂(lè)府直抒胸臆的哀怨之情。

2．說(shuō)說(shuō)“出塞入塞寒，處處黃蘆草”中“寒”的妙處。詩(shī)人寫(xiě)“幽并客”與“游俠兒”這兩種不同的人，用意何在？

二、閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

謫嶺南道中作^①

李德裕

嶺水爭(zhēng)分路轉(zhuǎn)迷，桄榔椰葉暗蠻溪。

愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲(chóng)避燕泥。

五月畬田收火米^②，三更津吏報(bào)潮雞。

不堪腸斷思鄉(xiāng)處，紅槿花中越鳥(niǎo)啼。

【注】①這首詩(shī)大約是李德裕在唐宣宗即位后被貶嶺南時(shí)所作。李德裕為政敵所排擠，被貶為以太子少保身份留守東都洛陽(yáng)，不久再貶潮州司馬。②畬田：用火燒掉田地里的草木，然后耕田種植?；鹈祝褐赋喙让?。 學(xué)科￥%網(wǎng)

1．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人害怕?lián)鷳n(yōu)什么？主要采用了什么表現(xiàn)手法？

2．《古詩(shī)十九首·行行重行行》中有云：“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝?！甭?lián)系詩(shī)歌背景談?wù)勗?shī)人在尾聯(lián)中寫(xiě)到“越鳥(niǎo)”的用意是什么。

三、閱讀下面這首清詞，然后回答問(wèn)題。

清平樂(lè)·彈琴峽題壁

納蘭性德

泠泠徹夜，誰(shuí)是知音者。如夢(mèng)前朝何處也，一曲邊愁難寫(xiě)。

極天關(guān)塞云中，人隨落雁西風(fēng)。喚取紅襟翠袖，莫教淚灑英雄。

1．本詞中，詞人為我們描繪了怎樣的邊塞畫(huà)面？有何作用？

2．這首詞表現(xiàn)出作者哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

四、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。

劍門(mén)關(guān)^①

陸 游

劍門(mén)天設(shè)險(xiǎn)，北向控函秦^②。

客主固殊勢(shì)，存亡終在人。

棧云寒欲雨，關(guān)柳暗知春。

羈客垂垂老，憑高一愴神。

【注】①這首詩(shī)是乾道八年十一月詩(shī)人赴任成都途經(jīng)劍門(mén)關(guān)時(shí)寫(xiě)的。②函秦：泛指長(zhǎng)安一帶。當(dāng)時(shí)已經(jīng)被金人占領(lǐng)。

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表現(xiàn)手法。

2．這首詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

一

1．C

2．一個(gè)“寒”字，寒冷，突出了邊塞的天氣惡劣，暗示了戍邊將士的艱辛。構(gòu)成對(duì)比，作者對(duì)保家衛(wèi)國(guó)、獻(xiàn)身沙場(chǎng)的“幽并客”這些勇武的將士的謳歌，對(duì)只知游蕩街市炫耀自夸的“游俠兒”的批評(píng)諷刺，這一“褒”一“貶”的強(qiáng)烈對(duì)比，表現(xiàn)了作者不畏艱險(xiǎn)、以身許國(guó)的崇高責(zé)任感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

【解析】 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。第一問(wèn)是一道煉字題，首先要解釋該字的含義，其次結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描寫(xiě)的景象，指出該字的特點(diǎn)，最后賞析該字在營(yíng)造意境、情感表達(dá)上有什么特點(diǎn)。第二問(wèn)中的“幽并客”指“幽、并兩個(gè)地方的豪俠”，“游俠兒”指“驕矜恣縱、自夸勇武的人”，很顯然這里運(yùn)用了對(duì)比的手法，作為盛唐詩(shī)人王昌齡，他的邊塞詩(shī)很好地體現(xiàn)了盛唐精神，結(jié)合全詩(shī)可見(jiàn)這首詩(shī)表達(dá)了作者不畏艱險(xiǎn)、立功邊塞的壯志豪情。所以這里的兩類(lèi)人代表了作者的兩種態(tài)度，結(jié)合詩(shī)句分析即可。

二

1．頷聯(lián)寫(xiě)在謫貶途中處處提心吊膽的情況：害怕遇到毒霧，碰著蛇草；更擔(dān)心那能使人中毒致死的沙蟲(chóng)，連看見(jiàn)掉落的燕泥也要畏避。頷聯(lián)寫(xiě)到毒霧、蛇草、沙蟲(chóng)、燕泥，有力地襯托了嶺南地區(qū)的荒僻險(xiǎn)惡，“愁沖”“畏落”這樣細(xì)致的心理狀態(tài)的刻畫(huà)，道出了謫貶途中處處提心吊膽的情況。

2．尾聯(lián)是作者在驚嘆嶺南環(huán)境艱險(xiǎn)，物產(chǎn)風(fēng)俗大異于秦中之后，起了身居異地的懷鄉(xiāng)之情，更加上聽(tīng)到在鮮艷的紅槿花枝上越鳥(niǎo)啼叫，進(jìn)而想到飛鳥(niǎo)都不忘本，依戀故士，何況有情之人。此時(shí)自己遷謫遠(yuǎn)荒，前途茫茫，不知何日能返回故鄉(xiāng)，思念家園，情不能已，到了令人腸斷的地步。此句是暗用《古詩(shī)十九首·行行重行行》中“越鳥(niǎo)巢南枝”句意，十分貼切而又意味深長(zhǎng)。

【解析】 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的謀篇布局的能力。答好此題，要理解“越鳥(niǎo)”的含義。《古詩(shī)十九首·行行重行行》中說(shuō)“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，這里的“越鳥(niǎo)”是說(shuō)一種南來(lái)的鳥(niǎo)，總是把巢筑在樹(shù)的南面枝頭上，比喻遠(yuǎn)游人心懷故鄉(xiāng)。了解了這一意象的含義，就不難理解詩(shī)人用“越鳥(niǎo)”來(lái)表達(dá)身居異地的懷鄉(xiāng)之情了。

三

1．詞人為我們描繪了水聲泠泠、關(guān)塞入云、秋風(fēng)蒼勁、鴻雁低飛的邊塞畫(huà)面。這些畫(huà)面中的景象渲染了蒼涼肅殺的氣氛，烘托出作者行旅天涯的悲涼凄苦，同時(shí)為結(jié)尾的抒情做鋪墊。

【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象。對(duì)于本題，要抓住一些具體的意象來(lái)分析畫(huà)面，如泠泠的水流聲、云中之關(guān)塞、秋風(fēng)、落雁等，然后再點(diǎn)明意象所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，闡述其作用。

2．這首詞表現(xiàn)出作者復(fù)雜的情感，既有知音難覓的苦悶，也有關(guān)塞行役的艱辛；既有背井離鄉(xiāng)的無(wú)奈，也有英雄失路的落寞，同時(shí)還有對(duì)朝代興衰的深沉感嘆。

【解析】 本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。對(duì)于本題，考生可以根據(jù)“誰(shuí)是知音者”“邊愁”“莫教淚灑英雄”等詞句解讀出詞中包孕的情感，另外，可以借助知人論世的方法，通過(guò)納蘭性德的生平際遇來(lái)揣摩這首詞包含的情感。

四

1．借景抒情和比喻。頷聯(lián)描寫(xiě)了具有凄涼色彩的“棧云”和“知春”的“關(guān)柳”等眼前景物，借“棧云寒欲雨”，暗喻國(guó)家所處的險(xiǎn)惡形勢(shì)，以“關(guān)柳暗知春”暗喻困境中也往往蘊(yùn)含希望(或“道路曲折、前景光明”之意)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮和對(duì)局勢(shì)好轉(zhuǎn)的期盼。

【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)技巧的能力。要熟悉詩(shī)歌常見(jiàn)的藝術(shù)技巧有哪些類(lèi)型，再結(jié)合詩(shī)句分析。頸聯(lián)描寫(xiě)了眼前景物，而景中含情，是常見(jiàn)的借景抒情；聯(lián)系上下聯(lián)和寫(xiě)作背景，不難發(fā)現(xiàn)“寒欲雨”“暗知春”又有一定的暗示意味，是運(yùn)用了暗喻的手法。

2．①對(duì)國(guó)土淪陷的悲憤。雖然劍門(mén)關(guān)有北控函秦的天險(xiǎn)形勢(shì)，但函秦已經(jīng)失守，詩(shī)人的悲憤不平流露在字里行間。②對(duì)朝廷有所作為的期盼。在強(qiáng)敵面前，詩(shī)人強(qiáng)調(diào)“存亡終在人”，期盼朝廷振作有為，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。③報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲愴。尾聯(lián)寫(xiě)自己“垂老”“愴神”，抒發(fā)了詩(shī)人年近半百而報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲愴。