一轉(zhuǎn)眼，新的學(xué)期又開(kāi)始了，爸媽們每天下班后身心俱疲還要陪娃學(xué)習(xí)，趕上娃狀態(tài)不好，那就是一番斗智斗勇，爸媽們不禁感嘆：那些優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不費(fèi)勁，真的是因?yàn)樘熨x嗎？

2016年，陳更第一次站上了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)，并一鳴驚人。她答題速度非?？?，一邊從容地說(shuō)出答案，一邊給出詩(shī)句出處，闡述釋義。

也許是造化弄人，她連續(xù)三屆參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》都與冠軍失之交臂，但她抗挫折能力非常強(qiáng)，并沒(méi)有灰心喪氣，她享受的是比賽的過(guò)程和詩(shī)詞的魅力。

最終，陳更在今年第四次站上舞臺(tái)的時(shí)候一舉奪魁，無(wú)冕之王找到了她的王冠。成名之后，很多人請(qǐng)她分享經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)自己不是天賦特別高的人，只是從小比較刻苦而已。

為了能擠出更多時(shí)間，她每天都會(huì)在泡腳時(shí)看書，她的書桌上始終有一本攤開(kāi)的書，這份自覺(jué)是她前行的最好助力。

除了詩(shī)詞冠軍以外，陳更還是北大的工科博士，一位“工科女”對(duì)唐詩(shī)宋詞有如此深入的了解，相當(dāng)少見(jiàn)。

但在陳更眼中，這并不矛盾——不論是詩(shī)詞還是力學(xué)研究，都有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)規(guī)律，那就是“格物致知”，即推究事物的原理，從而獲得知識(shí)，也就是我們常說(shuō)的邏輯思維。

從陳更的經(jīng)歷中我們不難發(fā)現(xiàn)，支撐她走到今天的不是超高的智商，而是抗挫折能力、自覺(jué)性以及邏輯思維能力。這三種能力所有孩子都能擁有嗎，它們會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有怎樣的影響？

孩子缺乏抗挫折能力的表現(xiàn)是：一遇到不會(huì)的問(wèn)題，不是嘗試解決，而是立馬放棄?？勾煺勰芰δ軒椭⒆咏】党砷L(zhǎng)，擁有獨(dú)立人格，并影響孩子能夠到達(dá)的高度。

日本有一位名叫“凌”的小男孩，他非常不擅長(zhǎng)跳箱，在他轉(zhuǎn)學(xué)的這天，學(xué)校特地為他舉辦了一個(gè)畢業(yè)典禮，以及10段跳箱的挑戰(zhàn)。

一開(kāi)始凌接連失敗，忍不住掉下了眼淚，旁邊很多家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子一次次跌倒，也暗暗流淚，但是他們并沒(méi)有上前幫忙。

這時(shí)，幾十個(gè)小伙伴站起來(lái)，圍在凌的身邊，為凌加油打氣。終于，經(jīng)過(guò)多次嘗試，凌終于成功跳過(guò)了箱子！

相信通過(guò)這樣的經(jīng)歷，凌可以明白“受挫≠失敗”，也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

每個(gè)人都有惰性，而自覺(jué)性就是懶惰的克星。自覺(jué)性簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是做事情的動(dòng)力，來(lái)自于對(duì)能力的向往、對(duì)新奇事物的好奇、對(duì)喜愛(ài)事物的濃厚興趣等等。

仔細(xì)想一下，是不是有那么一次，孩子為了一件喜歡的事，興致勃勃地準(zhǔn)備，自己不停地?fù)v鼓來(lái)?yè)v鼓去，就連愛(ài)玩的玩具都無(wú)法吸引他的目光。而這一切，都是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，滿足自己的好奇心，還能收獲成就感，激勵(lì)他克服更多的困難。

所以當(dāng)孩子有了自發(fā)的動(dòng)力后，會(huì)對(duì)一件事保持很高的專注度，這種對(duì)于情感、事物的追求，將會(huì)是孩子成長(zhǎng)的核心力量，在學(xué)習(xí)、生活中都會(huì)有很大作用。

邏輯思維能力不僅是學(xué)習(xí)必備的能力，日常生活中也離不開(kāi)它：

和別人交談時(shí)，說(shuō)話思路是否清晰？

做計(jì)劃時(shí)能否考慮周到？

看待問(wèn)題能否有理性的判斷？

解決問(wèn)題時(shí)能否優(yōu)先考慮最佳選擇？

這些都是邏輯思維能力的體現(xiàn)，擁有它的人，不僅學(xué)習(xí)辦事更加高效，也更容易和別人溝通相處。

而孩子在“發(fā)現(xiàn)→思考→結(jié)合科學(xué)知識(shí)→得出結(jié)論”的過(guò)程中，好奇心會(huì)被不斷激發(fā)，主動(dòng)探索新的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。

就像電影《教父》中的臺(tái)詞一樣：“花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)?！?/p>

抗挫折能力、自覺(jué)性、以及邏輯思維能力如此重要，孩子要怎樣才能獲得呢？別著急，小編請(qǐng)來(lái)了學(xué)而思編程主講，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的莫天慧老師和吳文菁老師，她們將為你悉心講解！