文章目錄口吃的原因1、為什么會(huì)口吃精神因素:兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后,因而不少學(xué)說認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因?yàn)槭艿郊议L、老師或周圍一些人的嚴(yán)厲懲罰或訓(xùn)斥,使精神突然受到嚴(yán)重打擊,由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃.。精神緊張、焦慮等也會(huì)導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。 遺傳因素:口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%,故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān),可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史,主要外因是學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不佳,如父母口吃,或父母口語快、含混,兒童不易模仿等。 軀體因素:先天的發(fā)育不良也引起口吃。如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病,或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化,言語功能受累而致口吃。
模仿因素:模仿別的口吃患者。如小時(shí)候聽到別的口吃患者說話覺得好玩就跟著模仿,結(jié)果自己養(yǎng)成習(xí)慣也變成那樣了。 外界因素:強(qiáng)行糾正左撇子也會(huì)造成口吃。 2、口吃的癥狀口吃就是在日常談話中出現(xiàn)的一種很明顯的言語中斷現(xiàn)象,發(fā)生口吃時(shí)口吃者往往重復(fù)某個(gè)音節(jié)、單詞或部分句子,個(gè)別音節(jié)拉長音或某個(gè)詞句說不出來。 口吃出現(xiàn)時(shí)往往伴有語言和肢體動(dòng)作、呼吸的調(diào)整、聲音和連續(xù)發(fā)聲的控制、還有陷進(jìn)口吃尷尬境地時(shí)表現(xiàn)出的激動(dòng)和緊張,以及對(duì)一些難以脫口而出的詞句的回避等,這些都是為克服口吃而表現(xiàn)出的行為。
3、口吃的危害患者有口吃,不僅自己痛苦,而且連下一代也可能會(huì)因此而被人恥笑和挖苦,還可能會(huì)把口吃遺傳和感染給下一代,釀成代代遺傳。 在學(xué)校里,口吃的孩子往往有疑難問,有話難答,難與其他同學(xué)合群,無法保持正常的學(xué)習(xí)生活,因此,勢必影響學(xué)業(yè)成績。 說話結(jié)結(jié)巴巴、搖頭吐舌,往往易引人取笑,久而久之,口吃患者就會(huì)因怕說話而變得沉默寡言、郁郁寡歡,性格也會(huì)趨于保守、內(nèi)向、孤僻等等。 口吃患者因講話吞吞吐吐,言不達(dá)意,前言不搭后語,有些連打招呼都困難,買東西不能討價(jià)還價(jià),電話不敢接,戀愛不會(huì)“談”…… 口吃患者往往講話詞不達(dá)意,含糊不清,在升學(xué)、高考、提干、征兵面試中過不了關(guān),即使勉強(qiáng)地過了關(guān),以后仍然有比正常人多許多的難關(guān)逾越不了,使原有的美好前途大打折扣。 世俗的眼光往往瞧不起口吃患者,不僅口吃患者本人受人輕視,感到低人一等,抬不起頭來,往往連其家人也會(huì)不受人敬重。
如何矯正口吃1、糾正字音法矯正口吃 口吃的人有個(gè)通病,即常對(duì)某些字的發(fā)音有困難。如遇到b、p、m或zh、ch、sh時(shí)就口吃。所以,口吃患者要注意自己在哪些字上口吃,把這些字單獨(dú)記下來,進(jìn)行專門訓(xùn)練。 2、朗讀法矯正口吃 朗讀能保持語言的連貫性,可以不斷地提高大腦皮層和發(fā)音器官的協(xié)調(diào)能力,有助于口吃的矯正。 3、寫字法矯正口吃 說與寫有著極為密切的關(guān)系。有位科學(xué)家要求口吃患者把他們所寫的一切都用印刷字規(guī)規(guī)矩矩地寫出來。這比潦潦草草地寫要花費(fèi)二、三倍的時(shí)間。據(jù)說,有的口吃患者堅(jiān)持這樣寫字10個(gè)星期,講話的節(jié)奏逐漸均勻,最后就不再口吃了,這是因?yàn)橐唤z不茍地寫字會(huì)養(yǎng)成從容不迫的思維活動(dòng)。 治口吃的偏方材料:鳳婷茶200克、陳皮150克、桂皮20克、花椒10克、鐵觀音花茶5克。 做法:鳳婷茶、陳皮、桂皮、花椒切碎或碾碎,均勻摻合在一起,每次取用這種混合的配料5-6克放入杯中加入開水浸泡或放入鍋中加水煮沸,等待開水溫暖時(shí)把水飲盡。每天兩次,早晚各一次。 |
|
|
