新教育闡釋“理想教師”

 朱永新闡釋了新教育人對理想教師的理解。他認(rèn)為，人們對待教師工作，有三種境界
      一是把教師作為職業(yè)。這種類型的教師，把職業(yè)視為付出勞動交換薪酬養(yǎng)家糊口的謀生之所。既然是謀生之所，便少不了斤斤計(jì)較，患得患失。
      二是把教師作為事業(yè)。這種類型的教師，把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的舞臺，他們渴望來自他人尤其是學(xué)生的肯定，工作往往會成為他們生活的核心，關(guān)系著他們的喜怒哀樂以及成就感。
      三是把教師作為志業(yè)。這種類型的教師，把職業(yè)視為宗教，為意義之旨?xì)w，職業(yè)與生命融為一體。對于教師職業(yè)的深刻理解和執(zhí)著信念，會驅(qū)使他們通過學(xué)生的卓越發(fā)展，使自己的生命得以豐富擴(kuò)充。
      新教育人更為欣賞把教師工作作為志業(yè)的教師，他們對理想教師的理解是，以孔子為職業(yè)榜樣、人生典范；無論如何，對世界抱有一種開放的信任，對生命抱有一種堅(jiān)定的信念，對職業(yè)抱有一種深沉的敬畏；既讓自己的生命恒久地處于詩與思的狀態(tài)，又不斷地修煉自己的職業(yè)技能，以努力達(dá)到在教育教學(xué)之事上左右逢源的自由之境，并最終把這一職業(yè)生涯鍛造成一部精致而雋永的歷史……