|
?《明與暗》 授課教師：李紅改 單 位：漯河市漯河小學 《明與暗》教案 一、 教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學使學生懂得素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下，會產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來，就能表現(xiàn)具有立體感的物體。針對六年級學生掌握知識的情況，我設(shè)計了本課，并確定以下的教學目標： 二、教學目標 （1）本節(jié)課教學目標： 知識：通過觀察、分析、比較，使學生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。 技能：能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。 情感：培養(yǎng)學生認真觀察的習慣以及對客觀世界的探究意識 （2）根據(jù)教材內(nèi)容和學情分析，我確定本課教學重點為： 教學重點：引導學生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。 教學難點：初步運用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。 教具準備： 師：球體 立方體 圓柱體石膏模型 聚光燈 范畫兩幅 4K素描紙一張 鉛筆 學生：8K素描紙兩張，繪圖鉛筆、橡皮、畫板。 三、教學過程 （一）、欣賞素描幾何體作品，了解作品特點 我利用情景教學的方法創(chuàng)設(shè)情景，同學們，老師帶來了兩幅美術(shù)作品，你們仔細觀察一下，能看出這些作品有什么特點嗎？ ?? 師：對，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我就跟大家來共同學習新的一課“明與暗”。（出示課題） 【設(shè)計意圖】給學生營造一個學習氛圍，增強學生的學習興趣， （二）、主動參與，觀察體會，了解明暗的產(chǎn)生的原理和變化規(guī)律 第一步：主動參與 首先呢，我們來研究下明暗是怎樣產(chǎn)生的。 （聚光燈下）你們來看，這是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來觀察一下，在它的表面上有沒有明暗變化？誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？（學生上臺演示） 1、把紙卷成直筒形狀，觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化？ 師總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡的變化。 2、師：這位同學把紙折了一下，我們把它放到燈光下，又有了什么變化？ 師總結(jié)：對，明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。 3、師：還有一位同學把紙揉皺了，看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化？ 師總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。 師：通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎？ 師總結(jié)：對了，有體積的物體在光線的照射下，會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。 【設(shè)計意圖】提高學生的觀察能力，激發(fā)學生的好奇心、有助于學生理解物體明暗的產(chǎn)生。為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。 第二步：觀察體會 ?1、一個石膏球體，我們來觀察，在光線照射下，我們會發(fā)現(xiàn)什么？（出示石膏球讓學生思考、議論后回答） 總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。球體的明暗變化比較復雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，大致可概括為…… ?2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化，我們來找找看。（出示石膏幾何體讓學生觀察） 【設(shè)計意圖】通過對實物的觀察理解，加強學生對物體明暗認識與體驗，更好的解決本課重點。 （三）、感受生活中的明暗造型之美 欣賞課件，直觀感受生活中的明暗造型之美 【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)能讓學生直觀感受，強烈刺激，激發(fā)學生對素描造型的興趣 （四）、深入探尋明暗造型方法 下面老師就用明暗造型的方法，去表現(xiàn)正方體的明暗關(guān)系， 1、第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。 2、起稿，用直線畫出正方體的結(jié)構(gòu)輪廓；接著畫出明暗交界線、投影； 3、然后鋪出大色調(diào)，鋪出暗面、投影的基調(diào)；（注意：用直線排成塊面，投影注意近實遠虛。） 4、最后進行細致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠灰，暗部的灰調(diào)子不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮部由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。 【設(shè)計意圖】讓學生直觀感受作畫過程。了解明暗關(guān)系的表現(xiàn)方法 四、學生作業(yè)，教師巡回輔導 1、學生觀察立方體畫出明暗素描，教師進行巡回指導。 ? 2、注意把握以下問題： A、灰調(diào)過少或高光位置不對； B、明暗交界線不準； C、投影不準； D、排線問題； E、反光太亮。 【設(shè)計意圖】給學生營造一個學習氛圍，尊重學生感受，給學生一個師生交流、生生交流的平臺。增強學生的學習興趣， 五、欣賞講評（設(shè)計意圖：給學生一個師生交流、生生交流的平臺。） 教師把學生完成的作品擺放到前面，全體學生欣賞討論，然后說出自己的觀點。 六、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學習了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學們能將這些知識運用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。 七、拓展： 觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點及明暗變化，并進行寫生。 八、板書設(shè)計 明與暗 一、明暗變化的規(guī)律 三大面（亮面、灰面、暗面） 五調(diào)子（亮、灰、暗、明暗交界線、反光） 二、明與暗的表現(xiàn)方式： 點、線、面、其他 三、明與暗的繪畫方法： 寫生
|
|
|
