趙廣宇教育心得

有這樣一個(gè)故事：“1996年10月，聯(lián)合國教科文組織下屬的一個(gè)工作機(jī)構(gòu)在日本東京組織了一次國際中小學(xué)教師、學(xué)生聯(lián)歡活，共有20多個(gè)國家和地區(qū)的410名教師參加。我國也從北京、廣州、上海選派了9名教師、9名學(xué)生參加了活動(dòng)。聯(lián)歡活動(dòng)中有一個(gè)節(jié)目是評選最受歡迎的教育方式。支持者設(shè)計(jì)了一個(gè)問題，要求各國（地區(qū)）各選派兩名教師討論后做出簡單回答。問題是：大杰克和小杰克是孿生兄弟，都是14歲，正在某學(xué)校讀書。他們住地離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家長給他們配了一輛輕型汽車作交通工具，讓他們開車上學(xué)、回家。這兄弟倆由于好睡懶覺，經(jīng)常遲到。有一天上午考試，他們因在路上玩耍而遲到了20多分鐘。老師查問原因，他們慌稱汽車在路上爆了胎，到維修店修補(bǔ)耽誤了時(shí)間。老師悄悄到車庫檢查了他們的汽車，發(fā)現(xiàn)四個(gè)輪胎都?jí)糁窈竦幕覊m，沒有被拆卸的痕跡，從而知道他們說了慌話。請問：假設(shè)你是他們的班主任老師，你將怎樣處理？

教師們經(jīng)過短暫討論后，交上了20份答卷。其中幾份如下：

1、中國教師：一是當(dāng)面嚴(yán)肅批評，責(zé)令寫出檢討；二是取消他們參加當(dāng)年各種先進(jìn)評比；三是通知家長進(jìn)一步管理。

2、美國教師：幽默地對兄弟倆說：“假設(shè)今天上午不是考試而是吃冰激凌和熱狗，你們的車就不會(huì)在路上爆胎了?！?/P>

3、日本教師：把兄弟倆分開詢問，對坦白者贊揚(yáng)，對堅(jiān)持謊言者嚴(yán)厲批評。

4、英國教師：小事一件，置之不理。

5、俄羅斯教師；給兄弟倆講一個(gè)關(guān)于說謊有害的故事，然后問他們：近來有沒有說謊？

6、以色列教師：提出三個(gè)問題，讓兄弟倆分別在兩個(gè)地方同時(shí)回答，然后讓他們自己對照。三個(gè)問題是：A爆的哪個(gè)輪胎？B在哪個(gè)店修的？C修補(bǔ)費(fèi)是多少？

然后，活動(dòng)主持把20份答案翻譯成多種語言文字，分送給200多個(gè)學(xué)生，請學(xué)生評選出自己最喜歡的處理方式。結(jié)果，以色列教師的處理方式最受學(xué)生歡迎，占91%；中國教師的處理方式最不受學(xué)生歡迎，沒有一個(gè)人贊成。前者重在研究，充滿尊重，促使學(xué)生自省；后者簡單粗暴、無原則擴(kuò)大事態(tài)、不尊重孩子的自尊。同樣一個(gè)問題，產(chǎn)生了千差萬別的處理方式?！?/P>

這個(gè)故事能給我們教育者什么樣的啟迪和思考？仁者見仁智者見智，教育的觀念、經(jīng)歷、環(huán)境、體驗(yàn)不同，所得到的結(jié)論也就不一樣。在我看來，這則故事至少可以得出三個(gè)方面的啟迪：

第一，任何一種教育，最終都要內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。沒有學(xué)生自我教育的教育，都不是成功的教育?！比魏我环N教育教學(xué)行為最終都要內(nèi)化到學(xué)生的自主能動(dòng)性上，如果學(xué)生內(nèi)心一點(diǎn)觸動(dòng)都沒有，怎可能要求他的行為出現(xiàn)變動(dòng)？也就是說，如果我們的教育不能夠促使學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我矯正，自我暗示，自我批評，自我反省，心存感激的話，怎么可能促使他的行為發(fā)生改變呢？如果學(xué)生的自主能動(dòng)性不能夠得到觸發(fā)，積極性沒有得到激發(fā)，情感之泉不能夠激起漣漪，縱使你下再多的苦功，費(fèi)再多的心思；縱使你在課堂中講得再多，講得再好，也是低效的，甚至是負(fù)效的。

第二，任何一個(gè)教育現(xiàn)象都可以轉(zhuǎn)化成教育契機(jī)。我相信，一位有成就的老師是離不開研究。即便是教育生活中一個(gè)極其平常的現(xiàn)象，在善思者、善研者眼中，都有值得思考和研究的信息和價(jià)值，都能夠轉(zhuǎn)化為有效的教育策略和一個(gè)新的教育契機(jī)。學(xué)生搗亂紀(jì)律、不交作業(yè)、遲到早退、上網(wǎng)抽煙，甚至是打架斗毆等等，這些事老師經(jīng)常會(huì)遇到，如何對待？如何處理？這完全在你的觀念、態(tài)度和智慧。

第三，任何教育問題都能找到合適的解決辦法。沒有辦法，是沒有用心尋找辦法。每一個(gè)教育問題，都能找到相對合理的解決辦法；每一個(gè)教育問題的合理解決，都是因?yàn)橛泻侠淼慕鉀Q辦法。無論處理什么教育問題，都要以學(xué)生受到教育為目的。就事論事，就問題解決問題，就問題找最合理的解決辦法。