前幾天有個(gè)朋友在群里問(wèn)：“孩子早上不肯洗漱，催半天都沒(méi)動(dòng)靜，怎么辦？”

一個(gè)寶媽回答，“我兒子以前也這樣，后來(lái)我跟他說(shuō)，如果按時(shí)完成洗漱，就可以得到一個(gè)五角星。集滿五個(gè)五角星，就實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，自從實(shí)施這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，效果很明顯，你可以嘗試看看。”

這時(shí)，另外一個(gè)寶媽也跳出來(lái)說(shuō)話，“現(xiàn)在好像大家都在用獎(jiǎng)勵(lì)方式讓孩子做事，我兒子跟我說(shuō)，他們班里一個(gè)同學(xué)，上學(xué)期得到一個(gè)蘋(píng)果手機(jī)，因?yàn)樯蠈W(xué)期期末考試成績(jī)達(dá)到父母的要求，父母獎(jiǎng)勵(lì)的?？墒?，這孩子才四年級(jí)啊，現(xiàn)在就蘋(píng)果手機(jī)，以后怕是要獎(jiǎng)勵(lì)飛機(jī)了。”

隨后群里的話題就從怎么讓孩子好好洗漱，變成了到底該不該獎(jiǎng)勵(lì)孩子，你一言我一語(yǔ)，一下子熱鬧起來(lái)。

開(kāi)心是鄰居的小孩。剛上幼兒園，因?yàn)楦改付家习?，平時(shí)由爺爺奶奶照看。

平日里，老人也實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，比如“把飯吃光光，奶奶就給你一塊錢?！薄昂煤蒙嫌變簣@，放學(xué)奶奶給買巧克力?！薄?/p>

漸漸的，孩子開(kāi)始喜歡跟大人講條件，沒(méi)有好處的事情，孩子就不去干了。不管父母怎么說(shuō)，他都不聽(tīng)。

《媽媽是超人》第二季，胡可的教養(yǎng)方式，贏得了很多媽媽的贊同。

第一期，安吉跟小魚(yú)兒兩人搶玩具，明明是弟弟小魚(yú)兒先拿到，然后被哥哥安吉奪走的。

在面對(duì)媽媽質(zhì)問(wèn)時(shí)，安吉撒謊說(shuō)是自己先拿到的。胡可很認(rèn)真的問(wèn)了第二遍，并強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)實(shí)的孩子，會(huì)得到一朵小紅花”。

安吉懂了媽媽的意思，果斷承認(rèn)玩具是搶過(guò)來(lái)的。機(jī)智如胡可，她立馬在安吉臉上親了一口印出一朵小紅花，用吻夸安吉做的很棒。

很多父母都喜歡用口頭的鼓勵(lì)，或?qū)嵸|(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)孩子。比如，“你太棒了，你下次一定能做得更好?！薄爸灰憧剂?00分，我就帶你去迪士尼?！?.....

的確，有一部分的孩子會(huì)因?yàn)檫@兩種激勵(lì)方式，而達(dá)到父母的期待。但也有一些孩子，面對(duì)這些“糖衣炮彈”，不僅毫無(wú)改變，甚至原有的積極性都會(huì)因此減弱。

關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)，安全君聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事非常有意思。

一位老人住在一個(gè)偏僻的小山村，他享受著這種寧?kù)o的生活。但很快這種平靜被打破了，一群孩子發(fā)現(xiàn)了他種的向日葵，于是經(jīng)常來(lái)他家門前嬉戲。

無(wú)論老人怎么恐嚇，訓(xùn)斥他們，都沒(méi)能把他們趕走。最后，他想出了一個(gè)主意，解決了這個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)孩子們?cè)賮?lái)的時(shí)候，老人給他們每人發(fā)一塊錢。告訴他們：“我現(xiàn)在覺(jué)得你們的到來(lái)讓我覺(jué)得這里比以前熱鬧多啦，希望你們經(jīng)常來(lái)玩。如果你們來(lái)玩，我就每天給你們錢?！?/p>

一周后，孩子們來(lái)玩的時(shí)候，他給了5毛。孩子們就有點(diǎn)不高興，怎么錢變少了。

再一個(gè)星期之后，孩子們來(lái)玩的時(shí)候，老人沒(méi)給錢。孩子們更不高興，為什么沒(méi)有錢。最后，他們干脆不來(lái)這里玩了。

咦，明明是用錢鼓勵(lì)孩子來(lái)玩，為什么最后孩子都不來(lái)了呢？

這就是老人機(jī)智的地方，他用金錢敗壞了孩子的味口。 失去獎(jiǎng)勵(lì)的孩子，就像熄了火的柴油機(jī)，無(wú)法發(fā)動(dòng)，自然就不再去了。

同樣是獎(jiǎng)勵(lì)孩子，為什么不同的家庭用起來(lái)，效果差別就這么大呢？

獎(jiǎng)勵(lì)是教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，該如何使用，才讓它發(fā)揮正向作用呢？

把獎(jiǎng)勵(lì)換成“慶?！?br>

一般來(lái)說(shuō)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（巧克力，玩具，衣服，旅游）及口頭、書(shū)面的評(píng)判式表?yè)P(yáng)（你做得好，你是個(gè)乖孩子，你很勤快等等）都是單獨(dú)給孩子的，而轉(zhuǎn)換成慶祝之后，它就不再是一種交換，而是額外的快樂(lè)，家人一起參與的快樂(lè)儀式。

那么孩子的接受邏輯就會(huì)變成：努力就有收獲，爸爸媽媽還會(huì)跟我一起額外慶祝。因此就會(huì)形成良性的循環(huán)，也有利于親子關(guān)系！

用具體的細(xì)節(jié)贊賞，努力好過(guò)聰明！

孩子有成長(zhǎng)心態(tài)和固定心態(tài)，多夸獎(jiǎng)孩子努力，能培養(yǎng)他的成長(zhǎng)心態(tài)，因?yàn)榕梢宰兊酶茫欢嗫渌斆鳈C(jī)智，天賦過(guò)人，就會(huì)加強(qiáng)他的固定心態(tài)，因?yàn)樘焐谷话。?/p>

也就是說(shuō)，不同的贊揚(yáng)話語(yǔ)，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生極大的影響。因此獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候，夸獎(jiǎng)的話要從努力的角度，更具體的事實(shí)角度來(lái)切入，來(lái)豐滿。

比如：“你今天會(huì)用三個(gè)成語(yǔ)了，真的非常棒！”比起“你真聰明！成語(yǔ)很不錯(cuò)！”更加讓孩子有踏實(shí)感，和認(rèn)同感。不要怕啰嗦，夸得落于實(shí)地，更加能幫助孩子進(jìn)步，讓他看到前進(jìn)空間和進(jìn)步幅度。

多用真心，好過(guò)手段！

很多時(shí)候，家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子而言，有很明顯的手段和套路感。孩子作業(yè)寫(xiě)得好，為了鼓勵(lì)他，可勁兒夸獎(jiǎng)，有時(shí)候會(huì)過(guò)于刻意；而孩子一旦哪里的做得不好，又嚴(yán)肅批評(píng)。

給孩子一種感覺(jué)，父母的情緒是完全可以轉(zhuǎn)換無(wú)障礙的，所有的情緒都是為了達(dá)到目的，打一個(gè)巴掌給一個(gè)甜棗、你唱紅我唱白等等手段屢見(jiàn)不鮮。

刻意的賞罰分明，有時(shí)候會(huì)降低孩子們的心靈滿足。這對(duì)習(xí)慣了的孩子來(lái)說(shuō)，效力完全是大減的。建議家長(zhǎng)們多用真心，少用手段。不濫用夸獎(jiǎng)，不刻意使用情緒。

其實(shí)，孩子的世界真的很純凈。

在物質(zhì)上，是大人一步步的提高了孩子的胃口。

實(shí)際上，人對(duì)物的需求是永無(wú)止境的。只有讓孩子體會(huì)到滿滿的愛(ài)，關(guān)注，認(rèn)可，欣賞，讓他們對(duì)自己滿意，才是給他們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。