文/Lynn 北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士、家庭教育工作者

最近一期《少年說(shuō)》中，高一女孩楊栩楠寫給2個(gè)月大的弟弟一封信，讓人深受觸動(dòng)。

木易小朋友：

姐姐希望你可以做一個(gè)單純快樂(lè)的孩子，可以不那么懂事，不那么乖。

我從小就是一個(gè)懂事的孩子。因?yàn)槎?，所以在住校期間，怕爸爸媽媽擔(dān)心，很少主動(dòng)打電話給他們。因?yàn)槎拢耘Π衙恳患虑樽龅阶詈?，因?yàn)榕滤麄儗?duì)我失望，把自己的小情緒小任性都藏了起來(lái)。所以，姐姐希望你可以做一個(gè)單純快樂(lè)的孩子。勇于索取，能被拒絕。

還有，寶貝，有一件最重要的事情，是你我這輩子都不能忘卻的：

要愛(ài)我們刀子嘴豆腐心的爸爸，要理解他，不要頂撞他。為了照顧你，他已經(jīng)2個(gè)月沒(méi)有睡過(guò)整覺(jué)了。要愛(ài)我們最偉大的媽媽，她為了你，從115斤胖到了160斤。為了你，她經(jīng)歷了2次胎停，才等到你的到來(lái)。

最后，姐姐想讓你記住，你的姐姐，永遠(yuǎn)愛(ài)你！

聽(tīng)了這位小姐姐情真意切的信，很多人感動(dòng)到落淚。而且，當(dāng)初是楊栩楠鼓勵(lì)爸媽要二胎，她覺(jué)得這樣的話將來(lái)等自己上了大學(xué)，父母不會(huì)太孤單，還能有個(gè)孩子陪在身邊。這更讓人們驚嘆，還是養(yǎng)女兒好啊，太貼心懂事了。

沒(méi)想到，在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)完楊栩楠的信，她的媽媽卻說(shuō)了這樣一番話：

“其實(shí)你想對(duì)弟弟說(shuō)的話，也是媽媽想對(duì)你說(shuō)的。因?yàn)槟阋恢笔莿e人家的孩子，周圍的親戚朋友都有多羨慕我，有這么一個(gè)可愛(ài)的女兒。媽媽也希望你不用那么懂事，你不用取悅所有的人，堅(jiān)持做你自己。

有的時(shí)候你的懂事讓媽媽心疼，你知道嗎？尤其在我生完弟弟回到家，看到你為我們所做的一切，我真的感動(dòng)得哭了好幾天，我都擔(dān)心我這樣子哭的會(huì)回奶。

所以真的你對(duì)弟弟說(shuō)的話，我也希望你對(duì)自己再說(shuō)一遍好嗎？做你自己，不要太委屈自己！”

這番話有點(diǎn)出人意料，卻讓同為母親的我很是佩服。要知道，當(dāng)了爹媽，誰(shuí)不希望自家孩子能懂事聽(tīng)話呀！養(yǎng)起來(lái)多省心?。〉@位媽媽除了因?yàn)榕畠旱亩露械接芍孕牢康耐瑫r(shí)， 更能意識(shí)到，孩子太懂事，并不見(jiàn)得完全有利于孩子未來(lái)的健康成長(zhǎng)。

真正智慧的父母，不會(huì)希望自己的孩子太乖太懂事的。相反，能夠在父母的教育下，做到這3點(diǎn)的孩子，更容易擁有健全的人格，未來(lái)的發(fā)展一定不會(huì)太差。

勇于索取，能被拒絕

小孩子的單純本該是天性。而太懂事的孩子往往小心翼翼地看別人的臉色行事，不太敢去表達(dá)自己的真實(shí)需求。這樣的孩子除了天生敏感膽怯的個(gè)性使然，更重要的是和父母的教養(yǎng)方式有關(guān)。

馬伊琍曾在直播中說(shuō)，她是在父母的嚴(yán)格管教下長(zhǎng)大的，所以大女兒愛(ài)馬出生后，她沿用這樣的方法，把愛(ài)馬教育成了“聽(tīng)話的乖孩子”。但她發(fā)現(xiàn)，過(guò)分懂事的愛(ài)馬，連自己的心里話都不敢表達(dá)。

有一次，女兒在幼兒園玩過(guò)家家，小朋友們輪流扮演媽媽和寶寶，可有小朋友總要當(dāng)媽媽，讓愛(ài)馬當(dāng)寶寶，愛(ài)馬覺(jué)得很委屈。馬伊琍跟女兒說(shuō)“你完全可以拒絕”，但愛(ài)馬說(shuō)“我不敢”。馬伊琍這才意識(shí)到女兒已經(jīng)“乖”到不敢表達(dá)自己的真實(shí)需求。

后來(lái)馬伊琍有意識(shí)地鼓勵(lì)愛(ài)馬說(shuō)出自己的想法和需要，減少講道理和簡(jiǎn)單直接的命令。即使面對(duì)孩子不合理的需要，也試著讓愛(ài)馬用承擔(dān)“自然后果”的方式來(lái)汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2個(gè)月后愛(ài)馬終于能說(shuō)出心中的“我不愿意”。

太懂事的孩子，當(dāng)自己的需求與別人的要求發(fā)生沖突時(shí)，往往會(huì)選擇順從別人，壓抑著自己的真實(shí)需求。但那些被壓抑的需求，并不會(huì)在孩子的內(nèi)心消失，而是像一顆顆種子，遲早會(huì)破土而出長(zhǎng)成小苗。而父母嚴(yán)厲的管教，一味要求孩子順從聽(tīng)話，就像壓在小苗上面的沉重石頭，很可能會(huì)讓小苗彎曲生長(zhǎng)。

孩子的所有需求，并不是都要被滿足，但應(yīng)該被賦予說(shuō)出口的權(quán)利。當(dāng)然那些不合理的需求，也應(yīng)該被拒絕。這樣，孩子才能慢慢辨別自己的哪些需求是應(yīng)該被滿足，哪些是不合理的，進(jìn)而掌握做人做事的界限和分寸。

肯定自己的價(jià)值，不必取悅別人

懂事的孩子往往缺乏自信，容易活在別人的目光里，特別在意他人的評(píng)價(jià)，小時(shí)候會(huì)依賴父母老師對(duì)自己的認(rèn)可。長(zhǎng)大后很容易取悅甚至討好戀人伴侶，還有身邊的朋友，甚至?xí)蛔杂X(jué)地抬高別人，貶低自己的能力和價(jià)值。

想要讓孩子肯定自己的價(jià)值，需要父母無(wú)條件的愛(ài)。讓孩子感受到父母愛(ài)我，并不是因?yàn)槲易隽耸裁从懭讼矚g的事，不是因?yàn)槲衣?tīng)話，我乖巧，而是因?yàn)槲冶旧砭褪前謰尩膶氊?，值得被?ài)，這樣才能給孩子足夠的安全感，去勇敢的做自己。

史蒂芬·柯維在《成為高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中寫道：

因?yàn)楹妹孀樱刮覀儗?duì)孩子的愛(ài)有了條件，造成他的自我評(píng)價(jià)低落。所以我們決定從自身下功夫……經(jīng)過(guò)一番努力，我們終于發(fā)現(xiàn)這孩子也有不同凡響之處與無(wú)盡的潛能，只要順其自然，必可發(fā)揮無(wú)疑。

另一方面，我們也做了一番心理建設(shè)——不憑借孩子良好的表現(xiàn)來(lái)肯定自我，不必再拿兒子與旁人比較，把固定的社會(huì)模式強(qiáng)加在他身上，反而能夠平心靜氣地與孩子相處。幾個(gè)月過(guò)去，他漸漸有了信心，也肯定自己的價(jià)值，終于以自己的速度與步調(diào)發(fā)揮潛能。

敢于表露情緒，享受快樂(lè)的感覺(jué)

少年成名的蔣方舟，一直是“別人家的孩子”，在贊美與榮譽(yù)中成長(zhǎng)。但隨著長(zhǎng)大她發(fā)現(xiàn)自己在同事和朋友面前，并不會(huì)表達(dá)真實(shí)情緒，而且在親密關(guān)系中，為了不想讓對(duì)方不高興，也是一味忍讓避免發(fā)生沖突，變成一個(gè)“好脾氣”的女朋友。

蔡康永曾在微博中寫道：把自己壓抑到?jīng)]脾氣，那當(dāng)然不是情商……永遠(yuǎn)對(duì)人笑瞇瞇的，那也不是情商……我們向往好情商，就是為了能好好做自己，而不是委屈自己，遷就別人。

懂事的孩子看起來(lái)好像沒(méi)什么脾氣，但沒(méi)脾氣不代表情商高。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子多去關(guān)注自己的真實(shí)需求，善于表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，多做一些能讓自己感到真正快樂(lè)的事情上，豐盈精神，滋養(yǎng)內(nèi)心。

正如美國(guó)教育家威廉. 菲爾說(shuō)所說(shuō): “真正的快樂(lè)，不是依附在外在事物上的。猶如池塘是由內(nèi)向外滿溢的，你的快樂(lè)也是由內(nèi)在思想和情感中噴涌而來(lái)的?！?/p>

快樂(lè)是一個(gè)人生命最美的存在狀態(tài)。

孩子，

我希望你不必太懂事，

擁有這個(gè)年齡本該的單純，

做個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的人。