初二學生正處于青春叛逆期，自我意識強，認為自己是小大人了，在學習，生活中常常以自我為中心，不愛聽老師，家長教導，有的學生還會出現(xiàn)各種各樣的問題。很多學生的學習學習積極性不高，或與其青春期心理有關。

在學校，首先老師盡量發(fā)揮各自優(yōu)勢，把每一門課上的更生動有趣，內(nèi)容上精彩紛呈、引經(jīng)據(jù)典，環(huán)環(huán)相扣、引人入勝，聲音抑揚頓挫，余音繚繞，回味無窮，這樣的課哪個學生能走神，能不興趣盎然？其次老師在教學中設計有意思的互動環(huán)節(jié)，比如游戲，小組討論，合作，交流，展示，競賽等，學生便能有更高的熱情和積極性參與到課堂中，既探索了新知，又能培養(yǎng)學生團隊精神，何樂而不為？最后，教師應多和學生談心，學習成績好、表現(xiàn)出色的讓他繼續(xù)努力，同時不要沾沾自喜，學習成績不好的要多鼓勵，多發(fā)掘其閃光點，加以引導。

在家里，家長首先要和孩子做朋友，以平等的身份多與孩子交流溝通學習，生活中的問題，營造和諧的家庭氛圍，不要給孩子太大壓力。讓孩子知道每個生命都是獨一無二的，順其自然做最好的自己就好。其次多陪孩子旅游、運動。旅游可以開闊視野、增長見識、陶冶情操，對孩子的學習有積極促進作用。運動可以使孩子擁有強健的體魄和充沛的精力，使學習更有效率。最后，家長可以和孩子有個約定。給孩子定一個經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的目標，并且許諾實現(xiàn)后有獎勵，以此激發(fā)孩子更有動力與積極性！

不管是老師還是家長，面對叛逆期不愛學習的孩子，需要做的事情還有很多，只要我們用心和每個孩子溝通，傾聽他們的想法，再加以耐心引導，我想每個孩子都會給你驚喜的！