2月14日，任丘市教育體育局針對此事發(fā)布情況說明。

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文|肖晶

近期幾起未成年人殺害自己親人的事件引起了社會各界的關(guān)注。2018年12月2日，12歲的少年吳某持刀殺害親生母親。2018年12月31日，13歲的少年羅某因家庭糾紛錘殺父母后逃逸現(xiàn)場。兩起案件有相似之處，都是未成年人用最殘忍的方式殺害了自己的親人。這確實值得我們認真反思。

有危險行為青少年的心理特征

這類案件中的未成年人都有哪些心理特征？

第一，兒童青少年時期本身就是心理健康與危險行為問題的高發(fā)期，尤其是危險行為更為突出。危險行為常見于青少年，是指導致自己或他人身心損害、疾病、死亡及成年期疾病或公共安全危害的行為。未成年這個階段正是人一生中的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是心理沖突和情緒問題、危險行為的高發(fā)階段，因而青少年心理問題格外突出。

據(jù)國內(nèi)外流行病學調(diào)查結(jié)果顯示，世界上三分之一至四分之一青少年存在不同程度的心理健康問題，其中危險行為和精神障礙等臨床前期心理特征相關(guān)問題相當突出，由此導致青少年違法犯罪、吸毒、暴力、自殺等發(fā)生，成為社會不穩(wěn)定的一大因素。

第二，未成年人心智發(fā)育不夠成熟。未成年人在如何理解各類事件，如何與父母溝通、協(xié)商一些問題與沖突，如何處理一些突發(fā)事件等問題上，其思維理解能力、做決策的合理性以及解決問題的能力等方面，都遠沒有達到成熟的水平，所以很容易做出讓成年人看似很荒唐的決定或者行為。甚至他們對這些問題的后續(xù)應對也顯得很不成熟，像12歲少年吳某殺害母親這個案例，據(jù)新聞媒體報道，孩子在被抓獲之后對問題的性質(zhì)與嚴重后果完全沒有認知，甚至覺得“我又沒殺別人，我殺的是我媽”。這就是說，未成年人對于事情的發(fā)生原因、結(jié)果與后果等歸因模式都是不夠成熟的。

第三，未成年人的行為具有沖動性。有研究發(fā)現(xiàn), 傷害行為的發(fā)生從考慮到正式實施通常不到五分鐘，所以沖動性被列入傷害行為的核心影響因素之一。我們看到很多未成年人犯罪殺人的案例，都以某個突發(fā)事件為觸發(fā)點，從而做出不顧后果的沖動性的行為。我們經(jīng)常把青春期比喻為“暴風驟雨的時期”，就是這個道理。像本文提及的兩個未成年人殺親案件，都由一個突發(fā)事件導致。羅某錘殺父母前問父母要錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)被拒絕，吳某的母親因為與孩子關(guān)于學習的問題發(fā)生了爭執(zhí)，母親將孩子的手機摔地上，隨后吳某直接跑到廚房拿起菜刀向母親砍去。

第四，未成年人解決問題的能力與經(jīng)驗不足。因為身心發(fā)展的不成熟，以及社會閱歷與經(jīng)驗不足，未成年人無論在家庭還是社會，解決突發(fā)情況與問題的能力與經(jīng)驗是不足的。本文中提及的這兩個案件，未成年人在與父母發(fā)生爭執(zhí)之后，無論是與父母溝通解決這些突發(fā)狀況，還是調(diào)節(jié)自身的憤怒情緒等能力都顯得不成熟。

未成年人危險行為發(fā)生的心理機制

在未成年人階段開展危險行為的早期識別，實施定期監(jiān)測，并進行有效控制，這是關(guān)系到提高我國青少年心身健康水平、維護社會和諧、促進民族素質(zhì)的大事，其意義十分重大。對未成年人的傷害行為發(fā)生機制方面的研究，我們要關(guān)注兩個層面的問題，第一是未成年人的傷害行為是怎么發(fā)展而來的，第二是那些導致未成年人傷害行為的高危風險因素是怎么形成的。

總的來說，類似問題都是個體自身有一些高危風險因素，同時又遭遇了一些突發(fā)的事件，從而激發(fā)了類似的危險事件發(fā)生。近年來相關(guān)研究人員在對危險行為的研究中，發(fā)現(xiàn)應激素質(zhì)模型可能是危險行為預警的模型。也就是說傷害行為的發(fā)生風險可以用“個體高危風險隱患×遭遇生活事件的程度÷保護性緩沖因素”這樣一個公式來進行預警評估。

我們在評估個體出現(xiàn)危險行為的風險大小時，就要考慮這三個因素：個體自身高危風險隱患，個體近期遭遇的生活事件或者壓力程度，以及個體有哪些內(nèi)外部保護性緩沖因素。從而整體評價出現(xiàn)高危傷害事件的可能性。

首先，從以往研究來看，個體的某些素質(zhì)特征如人格特征、認知方式等都是危險行為的預測因子。每個個體的危險行為發(fā)生的內(nèi)部特征，稱為個體的危險行為發(fā)生的易感性。而良好的家庭功能、完善的人際交往網(wǎng)絡(luò)、個人的樂觀心理，以及良好的適應調(diào)節(jié)能力等都屬于保護性緩沖因素。那么有高的風險易感因素，同時低的保護性緩沖因素這樣特征的個體在遭遇負性生活事件后，更容易發(fā)生危險行為。

心理學研究者提出了用個體的應激素質(zhì)模型來解釋危險行為的發(fā)生。這是二十多年來研究者們在研究心理應激反應中提出的一種應激反應調(diào)節(jié)模型，應激反應的方式及程度受遺傳因素、心理素質(zhì)及生活事件本身以及三者之間的交互作用的影響。

其次，我們應該去思考那些觸發(fā)傷害行為的高風險隱患因素都是怎么形成的。研究發(fā)現(xiàn)，個體沖動性人格特質(zhì)，家庭功能不良，自卑、低自尊等因素都屬于傷害行為的高風險因素。不論是家長、教師還是社會各界都應該去反思未成年人的高風險隱患因素的成因。

越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，家庭因素對未成年人心理健康以及類似傷害行為有著重要影響。這些因素包括產(chǎn)前風險因素、父母功能不良、家庭破碎、不良的教養(yǎng)方式、不安全的親子依戀關(guān)系和童年期虐待等。青少年犯罪的家庭影響因素歸納起來分為三類：一是家庭結(jié)構(gòu)變量，主要包括家庭的完整性和社會經(jīng)濟地位；二是家庭功能變量，主要包括家庭氣氛、親子依戀、親子溝通等；三是家庭成員的行為變量，主要包括家庭的教養(yǎng)方式和父母監(jiān)控。

再次，我們要更多地關(guān)注孩子的健康心理與積極品質(zhì)培養(yǎng)。眾多研究表明，未成年人合理的認知方式、穩(wěn)定的情緒、健全的人格特征、良好的人際關(guān)系、良好的社會適應、恰當?shù)淖晕以u價是心理健康的最重要標志。一般來說，如果個體在這些保護性緩沖因素方面有很好的支持，那么在遭遇負性生活事件的時候，就能緩沖這些事件對自己的沖擊，就能減少發(fā)生危險傷害行為的概率。

綜上所述，當我們判斷未成年人發(fā)生危險傷害行為的風險的時候，我們需要了解三個因素：第一是個體的風險隱患因素，這些是高危易感因素，會促進危險行為的發(fā)生；第二是個體遭遇的生活事件與壓力程度，這些是觸發(fā)危險行為的直接導火索；第三是個體是否有保護性緩沖因素，例如良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、健全的人格特質(zhì)等等，這些是個體的心理免疫功能，能夠緩沖與減低高危傷害行為。