網(wǎng)絡空間作為新型作戰(zhàn)域，使得未來戰(zhàn)場環(huán)境越來越復雜，為適應新的戰(zhàn)場環(huán)境，提高網(wǎng)電空間作戰(zhàn)能力，必須突破實際訓練中硬件、地域和環(huán)境條件等限制，探索創(chuàng)新綜合、信息化的訓練模式，開展以實戰(zhàn)要求為背景、以信息為中心的網(wǎng)電空間通信對抗綜合模擬訓練平臺建設。

本案例通過構建通信對抗綜合模擬訓練平臺，對教員和學員進行復雜戰(zhàn)場環(huán)境下的通信對抗模擬和訓練。通信對抗綜合模擬訓練仿真平臺操作分為教員端和學員端。

教員端包括課程定制軟件、訓練監(jiān)控軟件和考核評估軟件。課程定制軟件主要功能是基于網(wǎng)電仿真軟件，教員進行學員信息注冊和定制訓練課程內(nèi)容；訓練監(jiān)控軟件提供狀態(tài)監(jiān)控、遠程控制和信息交互功能；考核評估軟件提供訓練操作回放、學員打分和統(tǒng)計結果顯示功能。

學員端使用實裝模擬軟件在訓練過程中進行裝備操作，修改電臺參數(shù)、設置運動軌跡、實施干擾、與教員端進行信息交互等操作，并將操作信息存放數(shù)據(jù)庫。

首先根據(jù)訓練的需求，教員使用網(wǎng)電仿真平臺定制訓練所需的想定，包括場景中節(jié)點的數(shù)量、節(jié)點類型、節(jié)點搭載的設備、設備的通信參數(shù)、節(jié)點之間的業(yè)務、節(jié)點運動軌跡等。以復雜地形環(huán)境下的通信對抗想定為例，場景包括兩輛搭載240MHz寬帶電臺的紅方坦克、兩輛搭載50MHz超短波電臺的藍方坦克，以及一架搭載電子干擾設備的紅方干擾機。該場景的二、三維部署如下圖所示。

在該場景中，配置藍方坦克1的計算機終端設備與藍方坦克2的業(yè)務服務器的EMAIL業(yè)務，如圖 4所示。

場景規(guī)劃完成之后，還需要在教員端進行學員注冊。指導員根據(jù)訓練所用的場景，為場景中的節(jié)點構建其部隊結構，并把場景中的節(jié)點添加到部隊結構當中，然后為每個節(jié)點注冊對應的學員信息，包括姓名、學號、性別、訓練設備、訓練頻率等，如圖 5所示。在學員注冊過程中，場景中的每個節(jié)點都可以對應一個學員。

課程定制完成后，首先需要在訓練監(jiān)控端開啟監(jiān)控服務，包括連接服務器和開啟服務器監(jiān)控，如圖 6和圖 7所示。

試驗監(jiān)控軟件開啟監(jiān)控服務后，等待學員進行登錄。

學員根據(jù)學員信息登錄到學員端平臺，并連接到監(jiān)控軟件服務器。圖 8和圖 9分別為學員登錄和服務器連接。

訓練監(jiān)控軟件查看到參訓學員的在線狀態(tài)后，為學員傳輸訓練定制的想定文件，如圖 10、圖 11所示。

仿真開始后，學員操作相應實裝模擬平臺進行組網(wǎng)通信試驗。

節(jié)點間還可以互相發(fā)送文本消息，既支持廣播，也支持點對點發(fā)送消息。藍方坦克1采用點對點的方式向藍方坦克2發(fā)送消息，如圖 13、圖 14所示。

仿真進行一段時間后，操作“藍方坦克1”的學員修改通信頻率為60MHz，藍方坦克1與藍方坦克2不能進行通信，該學員端看不到“失聯(lián)”的藍方坦克2，將通信頻率改回50MHz后，藍方坦克1與藍方坦克2之間恢復通信。

另一名學員操作紅方干擾機，飛往藍方陣地上空，如圖 17所示。

當紅方干擾機飛行到藍方坦克附近時，藍方坦克通信受到干擾，此時藍方節(jié)點通過廣播或點對點發(fā)送文本消息時，顯示“可通信列表為空，不能發(fā)送消息”，信息交互失敗。

藍方坦克無法通信，判斷受到了干擾，操作藍方坦克1、2的學員主動將通信頻率修改為備用頻率，修改完成后再次嘗試發(fā)送文本消息，節(jié)點間收發(fā)消息成功，如圖 19和圖 20所示。

訓練結束后，學員退出登錄，用考核評估軟件查看訓練的過程并為學員打分。

圖 21顯示的是該訓練場景的操作回放，操作回放中記錄了查詢時間段內(nèi)所有學員的操作情況。

圖 22顯示的是教員為該訓練場景中學員的操作進行打分，表格中詳細的記錄了學員在某時刻進行的某項操作，教員可手動為該項操作進行打分。

軟件支持查詢?nèi)趾途植拷y(tǒng)計量，圖 23顯示的是訓練過程中記錄的EMAIL業(yè)務的誤碼率。

通信對抗綜合模擬訓練平臺是一款主要用于通信對抗教學和訓練的仿真平臺，為未來數(shù)字化部隊中參訓人員提供逼真的作戰(zhàn)訓練環(huán)境，在作戰(zhàn)行為規(guī)則、武器和裝備模型、地理和電磁環(huán)境模型等的約束和限制下，實施通信規(guī)劃和通信操作，推演不同的作戰(zhàn)想定，考察不同對抗態(tài)勢中通信裝備作戰(zhàn)效能的時空特性，研究和掌握通信裝備的合理運用方法，加深對作戰(zhàn)對通信需求、原則、通信操作的理解，為通信裝備建設以及作戰(zhàn)規(guī)劃提供參考依據(jù)。