不論是誰，如果相互之間的交往不在同一個等次，弱小的一方總會感到自卑，或不愿意和強大一方交流溝通，甚至是害怕強大的那一方，這樣的交往沒有人會喜歡。所以，人和人之間的交往需要建立在平等的基礎上，才可以進行思想和感情的交流。即便是牙牙學語的孩子，或者是蹣跚學步的孩子，他們也需要得到別人的平等對待。

我們大人之間會遵守平等的交往原則，大人和孩子之間需要遵守嗎？答案當然是肯定的。大人和孩子之間的交流肯定也需要平等原則。因此，作為父母的我們和孩子溝通的時候，如果以居高臨下的姿態(tài)，孩子愿意聽自己說話嗎？孩子有沒有極力地反抗？

當大人和孩子交流的時候，首先咱們就要拋棄那種居高臨下與孩子談話的姿態(tài)。做大人的我們可以蹲下身子，和孩子目光平視，以平等的姿態(tài)對待孩子，以平等的姿態(tài)和孩子談話，孩子才愿意和自己溝通，孩子才會被我們的大道理所折服。

今天下午，我的同學從夫家回到娘家，所以約我出門聊一聊。因為家人都忙于招待來訪的親戚，所以我只能夠帶著孩子一起出門。老朋友難得相見，我難免和朋友多親近了一些而疏忽了孩子?；蛟S是因為坐了太久的關系，我家孩子突然發(fā)脾氣了。這讓我們幾個好朋友茫然不知所措。

孩子一直這樣鬧著，我的心情變得特別的不好，于是乎我站起來大聲的訓斥他。結果孩子越被我訓越吼得大聲，我只能提前帶著孩子離開。我們走出店外后孩子還是大聲嚷嚷不停，所以我就近找了一個可以坐下來的地方。我就那樣看著他，孩子的眼睛哭的紅紅的，一邊哭一邊對我說：“媽媽，我討厭你！你和阿姨們一起玩，也沒有好好的聽我說話。而且。剛才你站起來大聲罵我的樣子特別的兇，我都不喜歡你了?！?/p>

原來是我自己忽略了孩子，而且孩子也被我高高在上訓斥他的態(tài)度給嚇著了。后來孩子一直請求回去給阿姨們道歉，但是我沒有帶他回去了。我自己也覺得不太好意思回頭找我那些老朋友，畢竟我發(fā)脾氣訓斥孩子的樣子肯定不好看。

記得我快畢業(yè)時，有培訓老師給我們這些快要畢業(yè)的學生進行就職培訓。培訓老師所教的知識就有這樣的一個項目：“不管你們之中的誰，站在孩子面前，你都比任何一個孩子高、大。所以，當你和孩子說話時，你必須得蹲下，保持和孩子一致的高度，才和他們的聊天，得到的效果會事半功倍?！睂⒆右云降鹊男膽B(tài)對待是多么的重要?？墒菫槿烁改傅奈遥浀煤蛯W生們平等交流溝通，卻忘記了家里的孩子也需要一個“公平”的機會。

其實，是否蹲下來和孩子說話只是一種方式上的問題，重要的是在咱們自己的心中，是否真正的把孩子當成和自己一樣的人，是否覺得他也是有獨立人格的一個人。這才是問題的根本，這樣會影響到家長能否以正確的態(tài)度對待并教育自己的孩子。

要是我們總是站在成人的立場，以大人的思維方式和孩子一起分析問題，告訴孩子應該怎么去做，或許咱們的孩子會怯于親自去體驗。當孩子不敢去嘗試，不敢去探索時，要是大人還滔滔不絕地給孩子灌輸思想，不厭其煩地糾正著孩子們的錯誤，我們這樣做已經(jīng)是限制了孩子自己去積累知識的機會。

所有成功的家庭教育，都源于平時的生活細節(jié)。家人平時舍得拿出自己忙碌的時間和孩子在一起，以相對平等的姿態(tài)和孩子交流，對孩子們正確的想法以及行為給予充分的肯定，就是成功的家庭教育。

作為父母，其實我們應該學會站在孩子的角度思考問題，我們所要表達的愛是要對方接受的，而不是因為自己是大人，是不可侵犯的人，孩子不得不聽自己所說的話。

當大人以希望了解，希望傾聽的態(tài)度和孩子談話，其實就是向孩子表示，大人尊重他們的能力尊重他們的獨立性。

當我們想面對自己的朋友一樣向孩子們請教問題，和孩子們商量問題，和孩子們一起探究事情的經(jīng)過，你肯定可以看到一個非常熱情的孩子。所以，作為家長的我們，希望自己的孩子將來更容易在人際交往中更如魚得水，容易適應社會，更有出息。記得平時好好的和孩子交談，因為孩子的成功少不了會教的父母。