原標(biāo)題：不滿父母管教，太原14歲少年揮刀刺死親生父親

“我知道錯了，后悔犯了大錯，觸犯了法律，今后我一定好好學(xué)習(xí)、積極改正，做一個對社會有用的人！”2月18日，太原中院依法對14歲的被告人劉洋（化名）涉嫌故意殺人罪進(jìn)行了不公開審理。做最后陳述時，劉洋對自己的做法痛悔不已。

本文圖片均來自“山西晚報”微信公眾號

14歲少年殺死父親

案發(fā)經(jīng)過：2018年6月21日23時許，劉洋因?yàn)椴粷M父母的管教，拿了一把水果刀刺進(jìn)了正在睡覺的父親劉強(qiáng)（化名）脖子，因?yàn)楦赣H反抗，又用被子蓋住其頭部，用刀多次朝其身上刺。接著又持刀刺向正在睡覺的母親孫青（化名），將母親面部、頸部、上身刺傷。隨后，劉洋將刀扔在現(xiàn)場并逃離。經(jīng)120急救醫(yī)生現(xiàn)場確認(rèn)，受害人劉強(qiáng)已死亡，孫青被送往醫(yī)院進(jìn)行救治。經(jīng)鑒定，劉強(qiáng)系被他人用單刃銳器刺破右側(cè)頸內(nèi)靜脈致大失血死亡，孫青人體損傷程度為輕傷二級。

“迷途羔羊”迎來庭后幫教

庭審前，太原中級法院進(jìn)行了周密安排，強(qiáng)調(diào)寓教于審、審教結(jié)合，把庭審變成教育、改造未成年被告人的重要陣地；克服單純辦案、就案辦案，采用針對性的庭審方式，將適度心理干預(yù)引入庭后教育，進(jìn)行有針對性的心理疏導(dǎo)，針對未成年被告人的心理、生理特點(diǎn)，從而使其能積極接受法律懲罰，幫助其減弱心理障礙，樹立改過自新的信心，彰顯司法人文關(guān)懷。

庭審經(jīng)過對案件事實(shí)進(jìn)行充分的舉證、質(zhì)證，以及法庭辯論、最后陳述等環(huán)節(jié)，清晰還原了被告人劉洋一步步走向犯罪深淵的過程，劉洋對犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，表示愿意接受法律的懲罰，洗心革面、重新做人。

“我覺得你是一個特別理性的孩子，庭審中的你冷靜、沉著……”隨著心理咨詢師馬榮輕柔的話語，耐心引導(dǎo)被告人劉洋敞開心扉，巧妙地化解他的拘束感和消極情緒。14歲的劉洋不時微微搓著雙手，漸漸打開了他緊鎖的心門。

在安排母親孫青與劉洋見面，母子相擁的一剎那，劉洋流下懺悔的淚水：“是我錯了，我會用實(shí)際行動來彌補(bǔ)，希望給我重新做人的機(jī)會。”孫青緊緊握著劉洋的手，指著全家福告訴劉洋：“媽媽希望你好好活著，好好學(xué)習(xí)，好好改造，好好做人，只要你在，我就有希望?！蹦赣H的深情表露使劉洋對自己的做法特別悔恨：“我進(jìn)來了，我才領(lǐng)悟了，我14年真的白活了，做下了無法挽回的事情。媽媽你相信我，我會好好改造，好好學(xué)習(xí)，等我將來報答您?！?/p>

“網(wǎng)癮+暴力游戲”之傷

在未成年刑事案件審理中，太原中院法官針對未成年被告人的實(shí)際情況，注重突出未成年人特點(diǎn)，既嚴(yán)格審判程序，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，力求以平和的態(tài)度、舒緩的語氣，盡可能創(chuàng)造出一種既嚴(yán)肅又寬松的環(huán)境，引導(dǎo)未成年被告人實(shí)事求是地陳述案情、進(jìn)行辯解，避免強(qiáng)烈的爭辯給未成年被告人帶來的不良影響。（原標(biāo)題為《什么仇怨？！14歲太原少年揮刀刺向親生父母，“迷途羔羊”能否迷途知返？》）心理咨詢師馬榮認(rèn)為，生養(yǎng)及教育方面存在對該起侵害行為結(jié)果的決定性影響。劉洋生命早期沒有樹立良好的規(guī)則、邊界等意識，雖然擁有14歲的年齡，但其內(nèi)心人格弱小，一直沒有發(fā)展起良好的與之年齡相匹配的自我功能，無法控制自我的意識與行為。忍受不了父母拒絕出錢給物，和平日里愛玩暴力恐怖游戲，是其實(shí)施侵害行為的重要因素。劉洋無法區(qū)分虛擬與現(xiàn)實(shí)，雖身體逐淅成人化，但其個體意識和行為模式出現(xiàn)了嚴(yán)重障礙，導(dǎo)致釀成嚴(yán)重的不良后果。