我們的孩子，平時(shí)觀察生活較少。有家長(zhǎng)的原因。平時(shí)孩子生活太單調(diào)了，每天就是上課、寫作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)。好不容易到了周末，還要上各種實(shí)習(xí)班。以致孩子寫日記時(shí)，總感覺(jué)沒(méi)什么東西可寫。

我們的家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造條件，讓孩子們的生活更豐富多彩些。帶孩子走到戶外，去體驗(yàn)、觀察精彩的大千世界。比如動(dòng)物園、博物館、大自然……有的孩子甚至家長(zhǎng)，以為觀察就是看，結(jié)果看來(lái)看去，不知道作文怎樣寫。其實(shí)作文中的觀察不只是用眼睛看，而是應(yīng)該調(diào)動(dòng)起可以調(diào)動(dòng)起的各種感官，也就是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、心覺(jué)。這樣觀察才是立體的，作文寫出來(lái)才會(huì)給人身臨其境的感覺(jué)。

在觀察時(shí)，觀察靜態(tài)的東西，也要觀察與它相關(guān)的動(dòng)態(tài)的東西。比如觀察樹(shù)時(shí)，不要孤立地觀察樹(shù)，而是觀察動(dòng)態(tài)的風(fēng)、雨、鳥(niǎo)、蟬給樹(shù)帶來(lái)了什么樣的變化。這就是我們說(shuō)的“動(dòng)靜結(jié)合”。

首先，作文要有明確的、正確、集中的主題。我在用童話教寫作方法的《嘻哈兔玩作文》這套書(shū)里舉了一個(gè)例子。書(shū)中的主人公嘻嘻兔的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)警察，為什么呢？因?yàn)樗雸?bào)復(fù)小時(shí)欺負(fù)過(guò)他的同學(xué)。作文當(dāng)中，這樣的主題就不合適了，他這樣做不寬容，不是“真善美”的。

其次，整篇作文一定要圍繞一個(gè)主題寫，這樣才能保證不寫“跑題”。 這也是我要求孩子寫作之前要擬好題目的原因。題目就像我們戴的帽子，要不大不小剛剛好。太大了，容易寫成流水賬；太小了，不能涵蓋想要表達(dá)的所有內(nèi)容。         

圍繞主題，該詳寫的一定要詳寫。在寫人、記事時(shí)，語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等描寫，要寫細(xì)，寫好。寫語(yǔ)言時(shí)，不要單純地寫我說(shuō)什么，他說(shuō)什么，我又說(shuō)什么……語(yǔ)言描寫要與動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫結(jié)合在一起。這樣才能更好地表達(dá)出人物情緒和性格特點(diǎn)。 比如，杜小默托著下巴，皺著眉頭，想了想，突然眼睛一亮，大聲說(shuō)道：“我知道是怎么回事了！”這就把動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫結(jié)合在一起了，更生動(dòng)，更形象，更能反映出人物當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。

小學(xué)生常用的有比喻、擬人、排比、引用等修辭方法。在觀察時(shí)，就應(yīng)用心聯(lián)想，這里能不能用比喻？怎樣用比喻？比喻過(guò)后，能不能接著把不是人的事物擬人化？能不能接連用上三句或三句以上比喻或擬人句，成為排比手法？在寫景和狀物作文中，修辭方法運(yùn)用尤其關(guān)鍵。

寫作文，首先要知道你文章的主題是什么，然后精心選擇材料。寫人寫事的作文，該詳寫的地方寫好細(xì)節(jié)，把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌描寫結(jié)合起來(lái)，突出主題。寫景的作文，按照順序，用多種感官去觀察，動(dòng)靜結(jié)合，用好比喻擬人手法。

批改作文能看出家長(zhǎng)和老師的功夫。一是需要耐心，也需要童心，要理解孩子，以鼓勵(lì)為主。二是批改過(guò)程千萬(wàn)不能挖苦打擊，氣氛不應(yīng)是緊張的，不應(yīng)給孩子會(huì)在火藥桶上的感覺(jué)，放平心態(tài)，輕松一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，最好用商量的語(yǔ)氣。三是技巧引導(dǎo)說(shuō)到點(diǎn)子上。給孩子啟發(fā)，但不包辦。

選材，重在選?；@子里有很多食材，你可以好好選選，做出可口的飯菜。如果籃子里沒(méi)有菜，可怎么去選？怎么去寫呢？所以平時(shí)積累素材很重要，主要有三個(gè)方法。一是閱讀，閱讀能拓寬知識(shí)面，提前思辨能力。二是觀察，豐富多彩的生活能夠開(kāi)闊孩子視野，增加孩子鮮活體驗(yàn)，更有利于孩子寫作時(shí)選擇新鮮材料。三是思考，根據(jù)身邊的人、事、景、物，去思考，去聯(lián)想，推陳出新，寫出富有新意的作文。