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對(duì)于中小學(xué)生來說，培養(yǎng)邏輯推理能力非常重要；并不是說要讓每個(gè)孩子都成為小“福爾摩斯”和小“柯南”，但是基本的邏輯思考能力還是要有的。

通過對(duì)相關(guān)材料信息進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納和類比，來獲得數(shù)學(xué)猜想；并且在進(jìn)一步尋求證據(jù)后能給出證明或反例，能夠清晰而有條理地表達(dá)和闡述自己的思考過程，做到言之有理、而且落筆有據(jù)；這就是推理能力。

此外，和他人交流的時(shí)候，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來合乎邏輯地進(jìn)行討論和質(zhì)疑，也是完善推理能力的表現(xiàn)。可以說具備相當(dāng)?shù)耐评砟芰?，是青少年智力發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和標(biāo)志，因此作為老師和家長(zhǎng)，我們要在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)們的邏輯推理能力。

第1道邏輯推理的智力題，是“漢尼的金幣”。省吃儉用了一輩子的漢尼，好不容易攢了54個(gè)金幣，然后全部放在壇子里埋到后院留著養(yǎng)老。然而老實(shí)巴交的漢尼并沒有發(fā)現(xiàn)，他的一舉一動(dòng)都被住在隔壁的老王，哦不，是斯特羅看到了。結(jié)果當(dāng)天夜里，斯特羅跑到漢尼院子里把整整一壇金幣挖出來抱回了家；這個(gè)小伙子壞得很。這里小編不太明白，既然賺了錢，漢尼為什么不把金幣換成紙幣，然后存到銀行卡里呢。

不過勤快人漢尼雖然老實(shí)，腦袋瓜卻很聰明，他裝作沒事的樣子跑到斯特羅家里說了幾句話，到晚上的時(shí)候，斯特羅就自己把裝著54個(gè)金幣的壇子送回漢尼的后院了，你知道這是怎么回事嗎？

難道是住在漢尼隔壁的小伙子斯特羅，良心上過意不去了嗎？